На?ыз байлы?. С.?сен?лы.

Сыныбы 2

?дебиеттік о?у

Та?ырыбы

Бесік жыры. Халы? ауыз ?дебиеті.

Ма?саты

??гімені о?и отырып ба?ытты?, с?йіспеншілікті? не екенін т?сінеді.

К?тілетін н?тиже

а/ ??гімені о?и отырып ба?ытты?, с?йіспеншілікті? не екенін т?сінеді

?/М?тінмен таныса отырып ба?ытты болуды? жолдарын ашып айтады.

б/?р с?зі? ерекшелігін аны?тап т?жырымдайды.

Дерекк?здер, ??рал-жабды?тар

Б.А.Т?р?ынбава. З.Муфтибекова. 2-сынып. Алматы: Алматыкітап, 2013.Методикалы? н?с?аулы?, дидактикалы? материалдар, флипчарт, стикер, маркер. Ж?мыс д?птері

Саба?ты? барысы

Уа?ыты

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

Кіріспе

1 мин

2 мин

3мин

С?лемдесу,т?гелдеу.

О?ушыларды? ??рал-жабды?ын тексеру.

О?ушыларды? назарын саба??а аудару.

Сап?а т?р?ызып ойнату ар?ылы топ?а б?лу.

Фасоль салын?ан ?апшы? ?дісі ар?ылы ?й ж?мысы тексеріледі.

О?ушылар о?у ??ралдарын т?гендеп, м??аліммен амандасады.

?ркім ?з тобына барып отырады.

?с ?лан ?ле?ін жат?а сурау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«На?ыз байлы?. С.?сен?лы.»

Сыныбы 2	Әдебиеттік оқу
Тақырыбы	Бесік жыры. Халық ауыз әдебиеті.
Мақсаты	Әңгімені оқи отырып бақыттың, сүйіспеншіліктің не екенін түсінеді.
Күтілетін нәтиже	а/ Әңгімені оқи отырып бақыттың, сүйіспеншіліктің не екенін түсінеді ә/Мәтінмен таныса отырып бақытты болудың жолдарын ашып айтады. б/Әр сөзің ерекшелігін анықтап тұжырымдайды.
Дереккөздер, құрал-жабдықтар	Б.А.Тұрғынбава. З.Муфтибекова. 2-сынып. Алматы: Алматыкітап, 2013.Методикалық нұсқаулық, дидактикалық материалдар, флипчарт, стикер, маркер. Жұмыс дәптері
Сабақтың барысы	Уақыты	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
Кіріспе	1 мин 2 мин 3мин	Сәлемдесу,түгелдеу. Оқушылардың құрал-жабдығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сапқа тұрғызып ойнату арқылы топқа бөлу. Фасоль салынған қапшық әдісі арқылы үй жұмысы тексеріледі.	Оқушылар оқу құралдарын түгендеп, мұғаліммен амандасады. Әркім өз тобына барып отырады. Өс ұлан өлеңін жатқа сурау.
Тұсаукесер	3 мин	АКТ. Бейнекөрсетілім көрсету. Сөздікпен жұмыс.	Оқушылар бесік жыры туралы көрсетілімді тамашалап, талқылау арқылы сабақтың алгоритмін ашады. Дәптерлерін ашып жаңа сабақты жазып алады. Күрмеу -баланың аяғына байланған ала жіп. Тақым -тізенің астыңғы, ішкі жағы..
Негізгі бөлім	12 мин. 8 мин 4 мин. 1 мин 3 мин 3 мин	1. Үш қадамдық сұхбат. 2. Постер қорғау. Бағалау. Сергіту сәті. Ой толғау Дәптермен жұмыс. Үлкендердің айтқан осындай жырларын білсең, жазып ал.	І жұп "Бесік жыры" туралы түсінік береді. ІІ жұп "Бесік жыры" өлеңіне талдау жасайды. ІІІ жұп хрестоматиядан "Әпкесінің әлдиі" деген жырды талдайды. ІҮ жұп "Тұсау кесу жырын" талдайды. Спикерлер қорғайды. Екі жұлдыз, бір тілек. 1."Бесік жырын" айтып отырған кім? Апасы сәбиге қандай жақсы тілектер айтқан? 2. Тұсау кесу рәсімін көрген болсаң, алған әсеріңді әңгімеле.
Қорытынды	2 мин	Кір жаятын жіп әдісі арқылы жаңа сабақ қорытылады.	-Бесік жыры дегенді қалай түсінесің? -Тұсау кесу жырын ше? -тұсауды неге ала жіппен кеседі.
Үйге тапсырма	1 мин	42-43 бет	Бесік жырын мәнерлеп оқу. Тұсау кесу жырын жаттап алу.
Бағалау	2 мин	Бағдаршам бағалау.	Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау.