-
№70 С. Бекбосынов атында?ы жалпы орта мектебі
Ордабекова Гулбану То?тасын?ызыны?
?дебиеттік о?у п?ні бойынша ?ыс?а мерзімді жоспары
К?ні: 21.01.2015ж Сыныбы: 3 «?» Та?ырыбы: В.Сухомлинский
(орыс жазушысы) На?ыз адам.
Ма?саты: О?ушылар?а берілген "На?ыз адам" та?ырыбыны? негізгі ойын т?сіну. «На?ыз адам» м?тіні туралы ма?л?маттар алу, м?тінні? ма?ынасын толы? ме?геру. Автор туралы ма?л?мат алу.адам бойында?ы кездесетін жа?сы ?асиеттер туралы т?сіну. Топты? ж?мыс ар?ылы ?з пікірін білдіру. суреттер ар?ылы логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту. М?тінді ?атесіз о?у. Топ бір-бірімен ынтыма?тасты?та болу.
К?тілетін н?тиже: О?ушылар «На?ыз адам» туралы ма?л?маттармен танысады, м?тінні? ма?ынасын толы? ме?гереді. "На?ыз адам" туралы м?лімет алады.Адам бойында?ы жа?сы ?асиеттер туралы ??ынады. Автор туралы ма?л?мат алады. Берілген тапсырмалар ар?ылы топты? ж?мыста с?здік ?орларын дамытып, ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастырады. Берілген суреттер ар?ылы сыни т?р?ысынан ойлау ?абілеттерін дамытады.
Ба?алау критерийлері:
А. «Бір кесе меруерт» м?тінін т?сініп о?иды, мазм?ндайды, аны?тайды.
В. С?ра?тар?а жауап береді. ?з пікірін білдіреді.
С.Топта ?з білімін ?орытындылайды, ?осымша а?парат береді.
?діс т?сілдер: Топты? ж?мыс. АКТ-ны ?олдану, СТО, О?Б ж?не о?уды ба?алау, Блум таксономиясы,фишбоун.
Кезе?
Уа?ыт
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
К?тілеті? н?тиже
Ресурс
?йымдастыру кезе?і
4мин
О?ушылармен с?лемдесемін.
Армысыз шапа?атты к?німіз!
Армысыз мейірімді жеріміз!
Армысыз ?адірлі ?она?тар!
С?лем берді, ?зі?ізді? бала?ыз!
О?ушыларды санау ар?ылы
Топ?а б?лемін.
2.?йымдастыру кезе?і.
«Шатты? ше?берін» ??ру.
1.О?ушылар ?здерін реттейді,топ?а б?лінеді
Бір дегендер, бірінші топ?а
Екі дегендер, екінші топ?а
?ш дегендер, ?шінші топ?а топтасады.
?ол ?стасып бір-біріне с?ттілік,
жа?сы тілектер білдіреді.
Жеміс а?ашына стикерлерді жапсыру ар?ылы сыни т?р?ыдан топ лидері аны?талады
Т?стер, слайд
Білу
6 мин
?ткенге саяхат.
(Сыни т?р?ысынан ойланатын с?ра?тар)"Бір кесе меруерт"
1. М?тіндегі о?и?а не туралы айтыл?ан? 2.??гімені та?ы ?алай айту?а болады?
-Балалар, м?тіндегі ??м?а к?мілген адамны? алтындарын керуен не істеді? К?рді?дер ме, балалар, керуен адамны? 100 ділд?сін ?ызмет ?ыл?ан адамдар?а,бір кесе меруертті к?ліктерді? а?ысын керуендерге берді. Осылай ол кісіге жа?сылы? жасады.
Балалар, адам бойында ?андай ?асиеттер бар? К?не айтып ?тейікші?
О?ушылар ашы? с?ра?тар?а жауап береді. ?з ойларын толы? жеткізе біледі.
М?тінді м?нерлеп о?иды, мазм?ндайды, т?сінеді, ашы? с?ра?тар?а жауап береді.
О?ушылар с?ра?тар?а еркін жауап береді.
О?улы? АКТ
АКТ
Т?сіну.
1.6 мин
2.5 мин
Автор туралы ма?л?мат беру. В.Сухомлинский
"На?ыз адам"
М?тінді м?нерлеп,т?сініп о?ыту. М?н-ма?ынасын т?сіндіру.
Топты? ж?мыс.
?ш топ?а б?лініп, осы ?р?андай пікірге ??рыл?ан о?и?аны ??гімелеу.
1-топ:"б?л адам емес"
2-топ:"Б?ны да ?лі адам деуге болмайды"
3-топ:"Б?л на?ыз адам"
О?ушылар ма?л?мат алады.?р топ топтаса отырып, талдайды, саралайды,?орытын
дылайды.?з ойларын білдіреді.
О?улы?та?ы м?тінді о?иды,мазм?ндайды,аны? тайды,пікір ?осады.
«Кел о?иы?» ойыны ар?ылы ?ле?ді тізбектеп о?ып мазм?ндайды,м?тінні? м?н-ма?ынасын аны?тайды.
Портрет
слайд
О?улы?
О?улы?
Талдау 8мин
Ой ?оз?ау
Сегіту с?ті
3 мин
Д?птерлерімен ж?мыс:?мірде кездесетін о?и?алардан берілген пікірлерге на?ты мысалдар келтіру.?р топта осылай жал?астырады.
Адам бойында?ы жа?сы ?асиеттер туралы "Алтын ?арбыз"та?ырыбында?ы мультфилм к?рсету.
О?ушылар"Б?рін білігім келеді"ар?ыды бойларын сергітеді
О?ушылар ?здерін реттейді берілген с?ра?тар?а еркін жауап береді. Берілген та?ырыпта?ы с?здерді жазады, с?здерді талдайды
О?ушылар видеороликті к?ре отырып, сыни т?р?ысынан ойланады. С?ра?тар?а жауап береді.
"Б?рін білгім келеді" ойыны ар?ылы бойларын сергітеді.
«С?здік ж?мыстар » ар?ылы с?здік ?орларын дамытады
О?ушыларды? танымды? ?абілеттері артады.
Бойларын сергітіп, шарша?анды?тары басылады.
"Алтын ?арбыз" туралы ертегі
АКТ
Жина?тау
8 мин
Топпен ж?мыс:
"Фишбоун" ?дісі
О?ушылар кестені толтырады, кестедегі негізгі ойды о?иды,а?парат алады, ??ынады, мазм?ндайды, пікір ?осады.
Кестені толтырады. Пікір ?осады.
«Кел жазайы?!» ар?ылы саба?ты пысы?тайды
Ба?алау 3 мин
О?ушыларды критерийлер бойынша ба?алаймын,
Саба?ты ба?алау.
Рефлексия
О?ушылар ?здерін реттейді.
Саба?ты смайлк ар?ылы ба?алайды.
Рефлексия жасайды.
1. Ма?ан б?л керек емес.
2. Мен еш н?рсе т?с?нбедім.
3. Ма?ан ?нады,?ажетті н?рсе.
О?ушылар саба?ты ба?алайды, рефлексия жасайды.
Стикер, смайлк А3 формат
?йге тапсырма
2 мин
"На?ыз адам" м?тінін т?сініп о?иды, мазм?ндайды, та?ырып?а сай а?парат жинау.
О?ушылар берілген тапсырманы к?нделіктеріне жазып алады.
К?нделіктеріне ба?аларын ?ойдыртады.
К?нделік
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
На?ыз адам орыс жазушысы Сухомлинский
Просмотр содержимого документа
«На?ыз адам орыс жазушысы Сухомлинский »
№70 С. Бекбосынов атындағы жалпы орта мектебі
Ордабекова Гулбану Тоқтасынқызының
әдебиеттік оқу пәні бойынша қысқа мерзімді жоспары
Күні: 21.01.2015ж Сыныбы: 3 «ә» Тақырыбы: В.Сухомлинский
(орыс жазушысы) Нағыз адам.
Мақсаты: Оқушыларға берілген "Нағыз адам" тақырыбының негізгі ойын түсіну. «Нағыз адам» мәтіні туралы мағлұматтар алу, мәтіннің мағынасын толық меңгеру. Автор туралы мағлұмат алу.адам бойындағы кездесетін жақсы қасиеттер туралы түсіну. Топтық жұмыс арқылы өз пікірін білдіру. суреттер арқылы логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Мәтінді қатесіз оқу. Топ бір-бірімен ынтымақтастықта болу.
Күтілетін нәтиже: Оқушылар «Нағыз адам» туралы мағлұматтармен танысады, мәтіннің мағынасын толық меңгереді. "Нағыз адам" туралы мәлімет алады.Адам бойындағы жақсы қасиеттер туралы ұғынады. Автор туралы мағлұмат алады. Берілген тапсырмалар арқылы топтық жұмыста сөздік қорларын дамытып, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады. Берілген суреттер арқылы сыни тұрғысынан ойлау қабілеттерін дамытады.
Бағалау критерийлері:
А. «Бір кесе меруерт» мәтінін түсініп оқиды, мазмұндайды, анықтайды.
В . Сұрақтарға жауап береді. Өз пікірін білдіреді.
С.Топта өз білімін қорытындылайды, қосымша ақпарат береді.
Әдіс тәсілдер: Топтық жұмыс. АКТ-ны қолдану, СТО, ОүБ және оқуды бағалау, Блум таксономиясы,фишбоун.
| Кезең Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Күтілетің нәтиже | Ресурс |
| Ұйымдастыру кезеңі 4мин | Оқушылармен сәлемдесемін. Армысыз шапағатты күніміз! Армысыз мейірімді жеріміз! Армысыз қадірлі қонақтар! Сәлем берді, өзіңіздің балаңыз! Оқушыларды санау арқылы Топқа бөлемін. 2.Ұйымдастыру кезеңі. «Шаттық шеңберін» құру. | 1.Оқушылар өздерін реттейді,топқа бөлінеді Бір дегендер, бірінші топқа Екі дегендер, екінші топқа Үш дегендер, үшінші топқа топтасады. Қол ұстасып бір-біріне сәттілік, жақсы тілектер білдіреді.
| Жеміс ағашына стикерлерді жапсыру арқылы сыни тұрғыдан топ лидері анықталады | Түстер, слайд |
| Білу 6 мин
| Өткенге саяхат. (Сыни тұрғысынан ойланатын сұрақтар)"Бір кесе меруерт" 1. Мәтіндегі оқиға не туралы айтылған? 2.Әңгімені тағы қалай айтуға болады? -Балалар, мәтіндегі құмға көмілген адамның алтындарын керуен не істеді? Көрдіңдер ме, балалар, керуен адамның 100 ділдәсін қызмет қылған адамдарға,бір кесе меруертті көліктердің ақысын керуендерге берді. Осылай ол кісіге жақсылық жасады. Балалар, адам бойында қандай қасиеттер бар? Кәне айтып өтейікші? | Оқушылар ашық сұрақтарға жауап береді. Өз ойларын толық жеткізе біледі.
| Мәтінді мәнерлеп оқиды, мазмұндайды, түсінеді, ашық сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар сұрақтарға еркін жауап береді. | Оқулық АКТ
АКТ |
| Түсіну. 1.6 мин 2.5 мин
| Автор туралы мағлұмат беру. В.Сухомлинский
"Нағыз адам" Мәтінді мәнерлеп,түсініп оқыту. Мән-мағынасын түсіндіру.
Топтың жұмыс. Үш топқа бөлініп, осы әрқандай пікірге құрылған оқиғаны әңгімелеу. 1-топ:"бұл адам емес" 2-топ:"Бұны да әлі адам деуге болмайды" 3-топ:"Бұл нағыз адам"
|
Оқушылар мағлұмат алады.Әр топ топтаса отырып, талдайды, саралайды,қорытын дылайды.Өз ойларын білдіреді. Оқулықтағы мәтінді оқиды,мазмұндайды,анық тайды ,пікір қосады.
|
«Кел оқиық» ойыны арқылы өлеңді тізбектеп оқып мазмұндайды,мәтіннің мән-мағынасын анықтайды.
|
Портрет слайд
Оқулық
Оқулық |
| Талдау 8мин
Ой қозғау
Сегіту сәті 3 мин
| Дәптерлерімен жұмыс:Өмірде кездесетін оқиғалардан берілген пікірлерге нақты мысалдар келтіру.Әр топта осылай жалғастырады.
Адам бойындағы жақсы қасиеттер туралы "Алтын қарбыз"тақырыбындағы мультфилм көрсету.
Оқушылар"Бәрін білігім келеді"арқыды бойларын сергітеді
| Оқушылар өздерін реттейді берілген сұрақтарға еркін жауап береді. Берілген тақырыптағы сөздерді жазады, сөздерді талдайды
Оқушылар видеороликті көре отырып, сыни тұрғысынан ойланады. Сұрақтарға жауап береді.
"Бәрін білгім келеді" ойыны арқылы бойларын сергітеді.
| «Сөздік жұмыстар » арқылы сөздік қорларын дамытады
Оқушылардың танымдық қабілеттері артады.
Бойларын сергітіп, шаршағандықтары басылады.
|
"Алтын қарбыз" туралы ертегі
АКТ |
| Жинақтау 8 мин
| Топпен жұмыс: "
|
Оқушылар кестені толтырады, кестедегі негізгі ойды оқиды,ақпарат алады, ұғынады, мазмұндайды, пікір қосады.
Кестені толтырады. Пікір қосады. |
«Кел жазайық!» арқылы сабақты пысықтайды
|
|
| Бағалау 3 мин | Оқушыларды критерийлер бойынша бағалаймын, Сабақты бағалау. Рефлексия
| Оқушылар өздерін реттейді. Сабақты смайлк арқылы бағалайды. Рефлексия жасайды. 1. Маған бұл керек емес. 2. Мен еш нәрсе түсәнбедім. 3. Маған ұнады ,қажетті нәрсе. | Оқушылар сабақты бағалайды, рефлексия жасайды. | Стикер, смайлк А3 формат |
| Үйге тапсырма 2 мин | "Нағыз адам" мәтінін түсініп оқиды, мазмұндайды, тақырыпқа сай ақпарат жинау. | Оқушылар берілген тапсырманы күнделіктеріне жазып алады. | Күнделіктеріне бағаларын қойдыртады. | Күнделік |
Фишбоун" әдісі
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт