Методическая разработка занятия «Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников. Плетение из бумажных полосок».

«Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников. Плетение из бумажных полосок»

Тема : «Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников. Плетение из бумажных полосок»

Цель: Формирование умения изготовления одинаковых прямоугольников (полосок) при помощи чертежных инструментов, выполнение коллективной тематической композиции «Рыбка» используя приемы плетения как средство выразительности.

Ход занятия.

I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

– Ребята, мы начинаем наше занятие. Посмотрите на своего соседа, улыбнитесь ему и посмотрите на меня.

На доске записано предложение.

– Ребята, я хочу начать с пословицы. Прочитайте то, что записано на доске про себя, а вслух прочитает …

«Без труда не выловишь и рыбку из пруда».

– Ребята, как вы понимаете эту пословицу? (Ничто не может быть достигнуто без усилий).

– Да, ребята, поэтому на сегодняшнем занятии я желаю вам быть активными и старательными.

II. Сообщение темы. Постановка учебных задач .

– Древняя Русь в средневековом мире широко славилась своими умельцами. Поначалу у древних славян ремесло носило домашний характер – каждый выделывал для себя шкуры, дубил кожи, ткал полотно, лепил глиняную посуду, изготовлял оружие и орудия труда. Затем ремесленники стали заниматься только определенным промыслом, готовили продукты своего труда для всей общины, а остальные ее члены обеспечивали их продуктами сельского хозяйства, мехами, рыбой, зверем. В русских городах и больших селах жили и трудились талантливые и умелые металлурги, кузнецы, ювелиры, гончары, ткачи, камнерезы, сапожники, портные, представители десятков других профессий.

– Назовите изделия, представленные на доске? (Корзина, лапти, сундук).

– В какой технике они изготовлены? (В технике плетение).

– Плетение – это старинный способ изготовления самых разных изделий, вид декоративно-прикладного творчества. Занимались плетением мастера-ремесленники.

– На этом занятии мы познакомимся с бумажной техникой изготовления изделий. Я вам предлагаю стать настоящими мастерами. Хлопните в ладоши, если вы согласны.

– Но, чтобы узнать, что мы будем изготавливать сегодня, я предлагаю вам отгадать загадку.

Не хожу и не летаю,

А попробуй догони,

Я бываю золотая

Ну-ка в сказку загляни (рыба).

– Ребята, а где может жить рыбка?

– А чтобы узнать, где будут жить рыбки, которых мы сделаем сегодня на уроке, я предлагаю вам отгадать загадку.

Есть у нас стеклянный дом,

Поселились рыбки в нем.

Даже рыбка золотая

В нем живет, забот, не зная (аквариум).

– Ребята, посмотрите на доску, рассмотрите, какой красивый аквариум помещён на ней.

– Кого же в нём не хватает?

– Молодцы, ребята.

– Как вы думаете, какова тема нашего занятия? (Плетение «рыбка»)

– Какую цель мы поставим? (Научиться изготавливать рыбку в технике «плетения»).

III. Проверка готовности материалов и инструментов.

– Перед тем, как приступим к нашему созданию изделия, мы поговорим о том, какие нам понадобятся материалы и инструменты (демонстрация инструментов и материалов).

– Что нужно для изделия? (цветная бумага, ножницы, линейка, фломастеры, карандаш).

– Чему должны научиться? (правильно измерять, складывать и вырезать).

– У каждого на столах лежат все необходимые материалы, проверьте, все ли необходимое у вас есть (да).

– Работать мы будем на основе инструкционной карты.

IV. Демонстрация образца изделия, определение его назначения.

Анализ конструкции.

– Ребята, для вас я приготовил образец изделия (демонстрация).

Давайте подробно рассмотрим его: из каких деталей состоит поделка? (тело, глаз, плавники, рот, полоски).

V. Планирование практической работы.

– У каждого из вас есть инструкционная карта, которая поможет создать рыбку в технике плетения. Рассмотрим ее.

– Что необходимо сделать в первую очередь? (вспомнить правила техники безопасности). Верно! Как вы думаете, какие правила техники безопасности нам необходимо соблюдать сегодня на уроке?

Правила работы с ножницами.

1. Не оставлять ножницы раскрытыми.

2. Передавай ножницы кольцами вперёд.

3. При работе держи ножницы концами вверх.

4. Не приближай пальцы левой руки к линии отреза.

5. На рабочем месте должен быть порядок.

6. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы не менее 35-40 см.

7. Перед работой следует вымыть руки.

– Далее работу следует выполнять по плану, который у вас есть, каждый этап представлен инструкцией по выполнению. Для наглядности представлены фотографии.

VI. Практическая деятельность по изготовлению изделия.

– Приступим к созданию нашей поделки. Помните, у вас есть специальные инструкционные карты, с помощью которых необходимо выполнить работу. При возникновении вопросов поднимите руку, и я помогу вам. Приступаем к работе! (учитель осуществляет контроль правильности выполнения работы, оказывает помощь учащимся).

VII. Подведение итогов урока.

– Какую цель мы ставили перед собой? (Научиться изготавливать рыбку в технике «плетения»). Получилось ли у нас это? (ответы учащихся).

– А сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы:

– Чему новому я сегодня научился ?

– В какой технике мы сегодня работали?

– Было ли вам сложно, непонятно что-то?

– Что у меня получилось, не получилось?

VIII. Уборка рабочих мест. Выставка готовых работ.

– Ребята, посмотрите, какой красивый аквариум с волшебными золотыми рыбками у нас получился. Каждая рыбка исполнит ваше заветной желание.

– Представленные работы показывают, что большинство из вас отлично справились с заданием. Хочется отметить несколько хороших работ, которые выполнены аккуратно, с нужной плотностью.

– Спасибо всем . Вы большие молодцы!

Инструкционная карта «Аппликация с плетением «рыбка»

Используемые материалы:

- цветная бумага;

- клей;

- ножницы;

- фломастеры;

- карандаш;

- шаблон рыбки.

Правила техники безопасности:

1. Не оставлять ножницы раскрытыми.

2. Передавай ножницы кольцами вперёд.

3. При работе держи ножницы концами вверх.

4. Не приближай пальцы левой руки к линии отреза.

Санитарно-гигиенические требования при вязании:

1. На рабочем месте должен быть порядок, хорошее освещение;

2. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула.

3. Расстояние от глаз до работы не менее 35-40 см.

4. Перед работой следует вымыть руки.

Шаблон.