Саба?: Математика
Та?ырыбы: К?бейтуді? белгісіз компонеттерін табу.
Ма?саты мен міндеттері: к?бейту мен б?лу амалдарын орындау?а ?йрету;
1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты де?гейде білім, білік ж?не да?дыларды игеру
2.Дамытушылы?: о?ушыны? а?ыл-ойыны? математикалы? стилін, ин-теллектуалды? ж?не ерік пен сезімге ?атысты сапаларын дамыту;
3.Т?рбиелік: ме?герген математикалы? білімдерін омірде ?оддану?а жан-жа?ты дайы?дауды ж?зеге асыру.
Саба? т?рі : жа?а саба?
К?рнекіліктер: кесте;, ?ималы карточкала, жемістер суреті.
?діс-т?сілдер: ж?пты?, топты?, ?зіндік
Саба? барысы
1.О?ыту ?рдісіні? ма?ыздылы?ы: Ауызша есептеу
2*3 4*2 8:2 4:2 6*2 7*2 18:2
?р ?рнекті о?ып компонеттерін ата, жауабын айт.
2.Жа?а тапсырмаларды ?алыптастыру:
2*3=6
2*3=6 тендігінде: 2ж?не3 к?бейткіштер, 6-к?бейтіндіні? м?ні
6:3=2
К?бейтіндіні? м?ні 6-ны 3 к?бейткішіне б?л не шы?ты?
6:2=3
К?бейтіндіні? м?ні 6-ны 2 к?бейткішіне б?л не шы?ты?
Егер к?бейткішті? к?бейтіндісіні? м?нін бір к?бейткішке б?лсе ,онда бас?а к?бейткіш шы?ады.- д?птерге жаз
Белгісіз к?бейткішті табу ?шін,екі к?бейткішті? к?бейтіндісінні? м?нін белгілі к?бейткішке б?лу керек.
?лгі бойынша ?рнек ??р,шеш.
3*5 2*5 4*3
5*3 .. . ....
15:3
15:5
3.Жа?а білімді бекіту:
1) То?у машинасы 3 к?нде 96ж?п ?ол?ап то?ыды. 1-ші к?ні 16 ж?п, 2-ші к?ні 1-ге ?ара?анда 28 ж?п арты?, ?ал?аны 3-ші к?ні то?ылды. 3-ші к?ні неше ж?п то?ылды?
Сергіту с?ті
х-120=300+250 120+х=250+300 360+х=970-180
?рнектерді? м?ндерін ?алай табылатынын т?сіндір:
(2*3):2=3 (2*3):3=2
?зіндік д?птер бойынша ж?мыс 5 бет- тапсырмалары.
4. ?йге тапсырма: 28 бет №11, компонеттерді жатта, 2,3 кестесін жатта.
Просмотр содержимого документа
«Математикадан саба? жоспары: "К?бейтуді? белгісіз компоненттерін табу" »
Күні:
Сабақ: математика
Тақырыбы: Көбейтудің белгісіз компонеттерін табу.
Мақсаты мен міндеттері: көбейту мен бөлу амалдарын орындауға үйрету;
1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру
2.Дамытушылық: оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;
3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.
Сабақ түрі : жаңа сабақ
Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкала, жемістер суреті.
Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік
Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Ауызша есептеу
2*3 4*2 8:2 4:2 6*2 7*2 18:2
Әр өрнекті оқып компонеттерін ата, жауабын айт.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
2*3=6
2*3=6 тендігінде: 2және3 көбейткіштер, 6-көбейтіндінің мәні
Көбейтіндінің мәні 6-ны 3 көбейткішіне бөл не шықты?
Көбейтіндінің мәні 6-ны 2 көбейткішіне бөл не шықты?
Егер көбейткіштің көбейтіндісінің мәнін бір көбейткішке бөлсе ,онда басқа көбейткіш шығады.- дәптерге жаз
Белгісіз көбейткішті табу үшін,екі көбейткіштің көбейтіндісіннің мәнін белгілі көбейткішке бөлу керек.
Үлгі бойынша өрнек құр,шеш.
3*5 2*5 4*3
5*3 .. . ....
15:3
15:5
3.Жаңа білімді бекіту:
1) Тоқу машинасы 3 күнде 96жұп қолғап тоқыды. 1-ші күні 16 жұп, 2-ші күні 1-ге қарағанда 28 жұп артық, қалғаны 3-ші күні тоқылды. 3-ші күні неше жұп тоқылды?
Сергіту сәті
х-120=300+250 120+х=250+300 360+х=970-180
Өрнектердің мәндерін қалай табылатынын түсіндір:
(2*3):2=3 (2*3):3=2
Өзіндік дәптер бойынша жұмыс 5 бет- тапсырмалары.
4. Үйге тапсырма: 28 бет №11, компонеттерді жатта, 2,3 кестесін жатта.
