kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Математикадан ба?ылау ж?мысы,3 - сынып

Нажмите, чтобы узнать подробности

Математикадан ба?ылау ж?мысы №1. Та?ырыбы: К?бейту ж?не б?лу. Ма?саты: к?бейту мен б?луді? ?зара байланысыны? м?нін ашатын ?рнектерді? м?нін таба білу да?дыларын жетілдіру, жа?шалы ж?не жа?шасыз ?рнектерді есептей алу,1 ж?не 0 сандарымен к?бейту ж?не б?лу амалдары туралы білімдерін бекіту. Білу: Жазбаша кестелік к?бейту ж?не б?лу т?сілдері; Жа?ша ар?ылы берілген жай есептерді? негізгі т?рлерін шы?ару; ??рылымы к?рделі те?деуді шешу. ?олдану: Кестелік к?бейту ж?не б?лу амалдарын ?олдану; Амалдар та?басын д?рыс ?оя білу. Фигураны сызып, оны? периметрін тауып, жауабын (мм) ?рнектеу. 1. Есепте. І н?с?а ІІ н?с?а 250-50+120 800-(350-300) 7?1 19:19 250-50+120 (800-350)-300 8?1 15:15 560+200-160 (200+370)+30 0?7 0:16 560+200-160 200+(370+30) 0?6 0:12 2.Есепті шы?ар. Тігін фабрикасына 165 м жібек мата ж?не 145 м ж?н Баспаханашы?а 360 о?улы? т?птеп шы?ару керек мата ?келінді.Оны? 218 метрі пайдаланылды. Тігін болды. Ол 98 математика, 84 ?аза? тілі о?улы?ын фабрикасында ?анша метр мата ?алды? т?птеді. Т?птелмеген ?анша о?улы? ?алды? 3.Те?деулерді шеш. 45+х=255-140 595-х=114+216 х-98=312+317 х+120=900-540 4.Шаршы сал, периметрін тап, жауабын (мм) ?рнекте. ?абыр?алары 4 см болатын шаршы сал, периметрін тап, ?абыр?алары 6 см болатын шаршы сал, жауабын миллиметрмен ?рнекте периметрін тап, жауабын миллиметрмен ?рнекте. 5. Амалдар та?басын ?ой. 9 ?1?20 = 29 8?1 ?16 = 24 0?8?17 = 17 0?3 ?12 = 12 Математикадан ба?ылау ж?мысы №2. Та?ырыбы: ??рама есептер мен те?деулер. Ма?саты: бірнеше есе арты? (кем) сандарды табу?а берілген есептердішы?ару, есепті? шартын д?рыс ??растыру, жа?шалы ж?не жа?шасыз ?рнектерді есептеу, тікт?ртб?рыш салу ж?не оны? периметрін есептеу, 2-5 сандарымен кестелік к?бейту ж?не б?лу да?дыларыны? ?алыптасу де?гейін,білім де?гейін аны?тау. Білу: Жазбаша кестелік к?бейту ж?не б?лу т?сілдері; Б?лу амалына берілген есептерді? т?рлерін шы?ару; К?бейту ж?не б?лу амалына байланысты те?деуді шешу. ?олдану: Кестелік к?бейту ж?не б?лу амалдарын ?олдану; Шамаларды ?лшем бірліктеріні? бірінен бас?а т?ріне ?рнектей алу; Фигураны сызып, оны? периметрін ж?не ауданын табу. 1.Есепте: І н?с?а ІІ н?с?а 35:5 9?3 (4?3) + (8?3) 45:5 8?3 (3?3) + (9?3) 7?4 24:4 60+(9:9) 6?4 32:4 40+(3:3) 2.Есепті шы?ар. 21 кг тосапты бірдей 7 ыдыс?а б?ліп, ??йды. 18 кг 28 банка кофе 7 ?орап?а те? б?лініп салынды 36 банка тосапты б?ліп ??ю ?шін осындай неше ыдыс ?ажет кофені те? б?ліп, салу ?шін осындай неше ?орап ?ажет болады? болады? 3.Те?деуді шеш. х?3 =20+4 6:х=9:3 х:4=185-179 х?4 =20+8 8:х=10:5 х:3=171-162 4.Фигура сыз, периметрін, ауданын тап. Тікт?ртб?рыш сал, оны? бір ?абыр?асы 2 см, ал Тікт?ртб?рыш сал, оны? бір ?абыр?асы 3 см, ал екінші ?абыр?асы 4 есе арты?. Периметрін ж?не екінші ?абыр?асы 2 есе арты?Периметрін ж?не ауданын тап. ауданын тап. 5.Шамаларды салыстыру «», «

Просмотр содержимого документа
«Математикадан ба?ылау ж?мысы,3 - сынып»

Математикадан бақылау жұмысы №1.


Тақырыбы: Көбейту және бөлу.


Мақсаты: көбейту мен бөлудің өзара байланысының мәнін ашатын өрнектердің мәнін таба білу дағдыларын жетілдіру, жақшалы және жақшасыз өрнектерді есептей алу,1 және 0 сандарымен көбейту және бөлу амалдары туралы білімдерін бекіту.


Білу:

Жазбаша кестелік көбейту және бөлу тәсілдері;

Жақша арқылы берілген жай есептердің негізгі түрлерін шығару;

Құрылымы күрделі теңдеуді шешу.


Қолдану:

Кестелік көбейту және бөлу амалдарын қолдану;

Амалдар таңбасын дұрыс қоя білу.

Фигураны сызып, оның периметрін тауып , жауабын (мм) өрнектеу.











  1. Есепте.

І нұсқа ІІ нұсқа

250-50+120 800-(350-300) 7∙1 19:19 250-50+120 (800-350)-300 8∙1 15:15

560+200-160 (200+370)+30 0∙7 0:16 560+200-160 200+(370+30) 0∙6 0:12

2.Есепті шығар.



Тігін фабрикасына 165 м жібек мата және 145 м жүн Баспаханашыға 360 оқулық түптеп шығару керек

мата әкелінді.Оның 218 метрі пайдаланылды. Тігін болды. Ол 98 математика, 84 қазақ тілі оқулығын

фабрикасында қанша метр мата қалды? түптеді. Түптелмеген қанша оқулық қалды?

3.Теңдеулерді шеш.


45+х=255-140 595-х=114+216

х-98=312+317 х+120=900-540

4.Шаршы сал, периметрін тап, жауабын (мм) өрнекте.



Қабырғалары 4 см болатын шаршы сал, периметрін тап, Қабырғалары 6 см болатын шаршы сал,

жауабын миллиметрмен өрнекте периметрін тап, жауабын миллиметрмен өрнекте.

5. Амалдар таңбасын қой.


9 120 = 29 81 16 = 24

0817 = 17 03 12 = 12



Математикадан бақылау жұмысы №2.


Тақырыбы: Құрама есептер мен теңдеулер.


Мақсаты: бірнеше есе артық (кем) сандарды табуға берілген есептердішығару, есептің шартын дұрыс құрастыру, жақшалы және жақшасыз өрнектерді есептеу, тіктөртбұрыш салу және оның периметрін есептеу, 2-5 сандарымен кестелік көбейту және бөлу дағдыларының қалыптасу деңгейін,білім деңгейін анықтау.


Білу:

Жазбаша кестелік көбейту және бөлу тәсілдері;

Бөлу амалына берілген есептердің түрлерін шығару;

Көбейту және бөлу амалына байланысты теңдеуді шешу.


Қолдану:

Кестелік көбейту және бөлу амалдарын қолдану;

Шамаларды өлшем бірліктерінің бірінен басқа түріне өрнектей алу;

Фигураны сызып, оның периметрін және ауданын табу.









1.Есепте:

І нұсқа ІІ нұсқа

35:5 9∙3 (4∙3) + (8∙3) 45:5 8∙3 (3∙3) + (9∙3)

7∙4 24:4 60+(9:9) 6∙4 32:4 40+(3:3)


2.Есепті шығар.


21 кг тосапты бірдей 7 ыдысқа бөліп, құйды. 18 кг 28 банка кофе 7 қорапқа тең бөлініп салынды 36 банка

тосапты бөліп құю үшін осындай неше ыдыс қажет кофені тең бөліп, салу үшін осындай неше қорап қажет

болады? болады?


3.Теңдеуді шеш.

х∙3 =20+4 6:х=9:3 х:4=185-179 х∙4 =20+8 8:х=10:5 х:3=171-162


4.Фигура сыз, периметрін, ауданын тап.

Тіктөртбұрыш сал, оның бір қабырғасы 2 см, ал Тіктөртбұрыш сал, оның бір қабырғасы 3 см, ал

екінші қабырғасы 4 есе артық. Периметрін және екінші қабырғасы 2 есе артықПериметрін және

ауданын тап. ауданын тап.


5.Шамаларды салыстыру «», «

70 дм * 70 см 450 см * 405 см 50 дм * 50 см 370 см * 307 см

50 дм = □ см 500 см = □ м 70 дм = □ см 200 см = □ м

8∙2 * 8+8+8+8 2∙5 * 5∙2 6∙2 * 6+6+6+6 4∙5 * 5∙4



3 Бақылау жұмысы


1.Есепте.

І нұсқа ІІ нұсқа


980- (450-230) ═ 912 – 6 ·2═ 700-(470-190) ═ 605-40:8 ═

6·(11-7) ═ 3·2 ·7 ═ 8·6+21 ═ 36:9 · 4 ═

42: (45-39) ═ 8:4·9 ═ 45: (54-45) ═ 42:6 · 4 ═

2.Есепті шығар.

Әкесі 30 жаста.Ұлы әкесінен 25 жас кіші. Қыз бала бірінші күні кітаптың 9 бетін оқыды.

Ұлы нешеде? Екінші күні 3 есе артық бет оқыды.Қыз бла бірінші

күнге қарағанда,екінші күні неше бет артық оқыды?


3.Теңдеулерді шеш.

160+Х ═ 650-320 36:Х ═ 5+4 Х -470 ═310 Х : 7 ═ 16-8

789 –Х ═ 27:3 Х· 6 ═ 50+4 а-36 ═ 9·2 в· 6 ═ 40+14


4.Ұзындығы 7 см,ал ені 5 см болатын тіктөрт- 4.Ұзындығы 8 см,ал ені 4 см болатын тіктөрт -

бұрыш сыз. Тіктөртбұрыштың ауданы мен перимет- бұрыш сыз.Оның ауданы мен периметрін тап.


рін тап.

5.Бос орынға сан жаз.

62-5· 6+ ═ 51 57-8 · 4 + ═ 40


  • (12-7) · 6 ═ 400 - (14-8) ·5 ═ 300





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Математикадан ба?ылау ж?мысы,3 - сынып

Автор: Хамитова Жания Замиевна

Дата: 06.11.2015

Номер свидетельства: 249218



ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства