Математика сабағы Тақырыбы:"Пысықтау. Көбейту кестесі."

Тақырыбы: Пысықтау. Көбейту кестесі

Мақсаты:

Білімділік: оқушылардың көбейту кестесімен байланысты білімдерін тиянақтау. Көбейту кестесін жатқа білуін талап ету.

Дамытушылық: Ой-өрісін, зейінін есте сақтауын, көбейту мен бөлу дағдылырын дамыту.

Тәрбиелік: Алғырлыққа, нәтижеге жете білуге тәрбиелеу.

Көрнекілік: Тақырып, тапсырмалар, скотч «Күн» ойыны, Киндер сюрприз, геометрирялық денелер, магниттік тақта, арқан.

Түрі: Пысықтау сабағы, ойын.

Әдісі: Сұрақ-жауап, топпен жұмыс.

Сабақ барысы:

I Ұйымдастыру кезеңі: Мақсатын айту

1. Оқушыларды ұйымдастыру: психологиялық дайындық.

2. Үй тапсырмасын тексеру. (4 оқушы оқиды- әр оқушы өз дәптерін тексереді)

II. Негізгі кезең

3. «Күніміз ашық болсын!»(7- нің көбейту кестесіне ауызша есептеу). Ойыны.

Мақсаты: Күн бетін жауып тұрған бұлттарды ашу. Яғни артындағы көбейту кестесін айту.

4. Хормен 7-нің көбейту кестесін айту.

5. Күніміз жарқырып тұр. Көңіл- күйіміз қалай? Келесі беттегі № есепті орындасақ, бізді бір тосын сый күтіп тұр. Сондықтан бірлесе отырып есепті шығарсақ.

I топ оқушылары: 140 бет № 5 (есепті өз бетімен).

6 * 25

2 3 4 5 6 7 8 9

Сергіту сәті.

6. Сендерді күтіп тұрған тосын сый «Киндер сюрприз» деген сүйікті жұмыртқаларың. Осы жұмыртқаны ашып, ішіндегі қандай ойыншықтар барын білу үшін келесі тапсырмаларды орындаймыз (ойыншықпен бірге логикалық есептер.)

1 қатарға:

Бір топ бала тоғаннан

Он бес балық ұстадық.

Бөліскенде оларды

Тиді әркімге 3 балық

Сынайын бір ал сені

Бала сонда қанша еді?

(Ш: 15:5=3 бала)

2 қатарға:

Бес бұтақты ағашта

Бұтақ сайын 5 алма

Біреуін бер Сайынға

Сонда қалмақ қанша алма?

(5х5-1=24 алма)

ә) Шөпте қояндар тығылып отыр, тек 10 құлақтары ғана көрініп тұр: Қанша қоян?

б) Бір ұршық жіптен 2 балаға қолғап шығады. 4 ұршық жіптен неше балаға қолғап шығады?

в) Ауылда 4 күн, 4 түн боран соқты. Неше тәулік боран соқты?

г) Тымақ қымбат тақиядан, тақия қымбат қолғаптан. Осы үшеуінің қайсысы арзан?

7. « Кім жылдам?»

( Дәптермен, тақтамен жұмыс)

4*5 3*4 9*2

12:4 18:3 24:4

6*6 5*5 4*4

30:5 32:4 21:3

2*9 6*2 3*5

Арнайы кестелерді тақтаға ілу.

Тақтаға шығып 2 қатардан 2 оқушы кестені толтырады. (Қаландағы өз бетімен дәптерде.

8. «Күн-түн.» Геометриялық денелердің орнын жылдам ауыстыру. Не өзгерді? Көздердің ашып-жұмады. Зейіндерін байқау.

9. Көп білетін оқушы

Тез есептей алады

Теңдеулердің шешімін

Дұрыс тауып береді.

450 + а = 920 – 40 х – 340=180 + 20

у : 6 = 9 8 * a=32

Яғни 2 қатар жарысамыз. Дәптерге (Арқан тартыс-ойын).

Топ басшылары өз тобының оқушыларын тексереді. Бағалалайды. Қай қатар оқушылары қатесіз орындаса. Сол арқанды тартып алады

ІІІ Қорытындылау:

Көбейту компонеттерін атап шығыңдар? Сандардың неше есе артық, неше есе кем екенін білу үшін қайтеміз?

Сабақ ұнады ма?

Бағалау: Жүйрік екен аты….

Аяңдамай желеді

«5» қоямын оған мен

Бірінші орында келеді.

Білмей қалған жерлерін

… мықтап миға тоқиды

Бұгін «4»-ке оқыса

Ертең «5»-ке оқиды.

Есептегеніне . ….

Көңіліміз толмады.

Білімін көрсете алмады.

Білімін көрсете алмады.

Үйге тапсырма: бет №