Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Б?л саба? ?шінші сыныпта математикадан беске к?бейту та?ырыбы бойынша ?тті.
Ма?саты:Беске к?бейту ж?не б?лу жа?дайларын пысы?тау.К?бейту мен б?лу ?зара кері есептер екенін тияна?тай т?су. Те?деулер шешу.?алды?пен б?луге амалдар орындау.
О?ушыларды? ой-?рісін, таным белсенділігін, п?нге ?ызы?ушылы?ын арттыру.
?айырымдылы??а т?рбиелеу.
С/т: 5-ке көбейту және бөлуді қайталау.(Саяхат сабақ)
С/м:5-ке көбейту және бөлу жағдайларын пысықтау.Көбейту мен бөлу өзара кері есептер екенін тиянақтай түсу. Теңдеулер шешу.Қалдықпен бөлуге амалдар орындау.
Оқушылардың ой-өрісін, таным белсенділігін, пәнге қызығушылығын арттыру.
Қайырымдылыққа тәрбиелеу.
С/түрі:Саяхат сабақ.
Көрнекілігі:Интерактивті тақта:кесте, тиын, шырша, қыстайтын құстар.
1Ұйымдастыру:Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Психологиялық дайындық:
Үлкендер-сіз,
Кішілер-біз.
Баршаңызды құрметтеп.
Бас иеміз.
Үй жұмысын тексеру.
5-тің кестесін сұрау.5-тің кестесі бойынша екі жолды өлең шығару.
Оқушылар кезекпен оқиды.
5х4═20 5х5═25
Жаттап алу қиын ба ? Есебіміз қиын емес
6х5 отыз, 7х5 отыз бес,
Бәрін сапқа тұрғыз. Күнделігім толған бес.
8х5 қырық, 9х5═ 45
Болма бірақ ынжық. Өтірік айту дұрыс емес.
5х10 =50,
Ойым мақсатқа жету.
Жаңа сабақ:
Миға шабуыл.(Сұрақтарға жауап беру арқылы жасырылған сөздің бір әрпін ашып отырады).
1.Көбейтудің компоненттерін ата.
2.Бөлудің компоненттерін ата.
3.Санды бірге көбейткенде не шығады?
4.0-ге көбейткенде не шығады?
5.Санды 5-ке бөлгенде қандай қалдық қалуы мүмкін?
6.Бір топ бала тоғаннан
15 балық ұстадық
Бөліскенде оларды
Тиді әркімге 3 балық
Сынайын ал бір сені
Бала саны қанша еді?
7.Мұз айдында 7 бала
Асыр сап жүр сырғанап
Сырғанамай 2 бала
Жағалауда тұр қарап
Енді осы баланың
Санын айтсаң жарадың.
8.Көлден ұшты 7 қаз
Қайта қонды 2 қаз
Қонбады оның нешеуі
Кәне кім тез шешеді?
9.Бір санның 2-ші саннан неше есе кем, немесе неше есе артық екенін білу үшін не істейміз?
10.Шаршы дегеніміз не?
11.Тік төртбұрыштың қандай қасиеті бар?
12.Ұшып бара жатқан 10 үйректің 1-ін аңшы атып алды.Нешеуі қалды?
| қ | а | й | ы | р | ы | м | д | ы | л | ы | қ |
сөзі шығады.
Осы сөзді буынға бөліп оқу.
Қайырымдылық деген сөзді қалай түсінесіңдер?(ассосация құру)
Бүгін біз қайырымдылық сабағын өткіземіз.Ол үшін «қысқы орманға» саяхатқа шығамыз.
Балалар, орманға жеткенше мына өлең жолының ұйқасын табайық.
Әткеншек тебу қиын ба?
Кіп-кішкене (тиынға).
Міне, балалар алдымыздан тиын шықты.Оның жаз бойы жинаған саңырауқұлақтары қар астында қалыпты. Саңырауқұлақтарын табуға көмектесеміз бе?
Саңырауқұлақтағы есптерді шешіп, тиынның себетіне салу.
Алдымызда балалар, қандай мерекелер келе жатыр.
-Тәуелсіздік күні.
-Жаңа жыл.
Жаңа жылдың көркі не?
-Шырша. Мына шырша жаңа жылға адемі болып киініп тұрғысы келеді.Ол үшін не істеу керек?
-Ойыншықтар ілу, безендіру.
А
уызша. Кесте бойынша есептер құрастырып, шығару арқылы шыршаға ойыншықтар іледі.
| Бағасы | Саны | Құны |
| 5тг | 7 | ? |
| 5тг | ? | 35 |
| ? | 7 | 35 |
Көбейту мен бөлу өзара кері есептер.
Сергіту сәті.
Аспанға қарап ай көрдік
Төменге қарап жер көрдік
Оңға - солға бұрылып,
Егеменді ел көрдік.
«Қысқы орманға» саяхатымызды жалғастырайық.
Мына жүрген не қылған құстар?
-Қыстайтын құстар.
-Тағы қандай қыстайтын құстарда білесің ?
-Оларға қыста жем тауып жеу оңай ма? Оқулықтағы №6 есеп. Теңдеулерді шешу. (құстарға жем шашу)
Жұмбақ шешейік:
Өзі айлакер, өзі бір қу
Жүрген жері айқай да шу.(түлкі)
-
Түлкінің баласын не дейді? (түлкішік, жәутік).
Т
үлкішіктерге аққала құрастыруға көмектесейік.
(5 мин. Тест: 1-ші болған оқушы аққала құрастырады.)
Сабақты қортындылау.Бүгін біз сабақта не істедік? Сабақ ұнады ма?
Оқушыларды бағалау.
Үй жұмысы:№3
Солтүстік Қазақстан облысы
Қызылжар ауданы
Озерное орта мектебі
Таныбаева Ардақ Қайыркелдіқызы
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
