kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Математика. Та?ырыбы: ?штен бір б?лік

Нажмите, чтобы узнать подробности

Математика

Та?ырыбы:  ?штен бір б?лік

Ма?саты: О?ушыларды санны? ?штен бір б?лігін табу ?шін 3-ке к?бейту мен б?лу кестесін пайдалану?а ?йрету;  3-ке к?бейту мен б?луді? кестелік білімдерін бекіту; зейінін, жадын, тілін дамыту.

?дісі:  т?сіндіру, с?ра?-жауап, талдау, ?здік . К?рнекілігі: сызбалар, кестелер,

Саба?ты? барысы:   І. ?йымдастыру кезе?і.  

       Адамны? к?лкісі – ?лемдегі е? ?ажайып ??былыстарды? бірі. Адам к?лкіні? к?мегімен  таныса да, ?оштаса да алады. Жымиыс бізді? сезімімізді? сарасыны? ашылуына жол ашады.     К?лкі ар?ылы к??іл к?йлері?ді білдіріліп к?рі?дер. Бір- бірі?е жымиы?дар, к?лкілері?ді сыйла?дар. Рахмет! Ендеше саба?ымызды бастайы?.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.   №  9, 13.

ІІІ. Білімді тияна?тау:  Ауызша ж?мыс.

 а) 2 ? 3 =  6        4 ? 3 = 12       6 ? 3 = 18         8 ? 3 = 24         1 ? 3 = 3        0 ? 3 = 0

 ?) Есеп шы?ару.

- ?айы?ны? биіктігі 9 м, ал ?й одан 3 см биік. ?йді? биіктігі ?андай?  ( 9 м 3 см)

І?. Жа?а материалды т?сіндіру.

  1.  Ма?сат ?ою кезе?і.   санны? ?штен бір б?лігін табу ?шін 3-ке к?бейту мен б?лу кестесін пайдалану?а ?йрету.
  2. № 1. (о?улы?пен ж?мыс, ауызша)Кесінді, ?шб?рыш, тік т?ртб?рыш, д??гелек неше бірдей б?лікке б?лінген?

 

 




 

 

 

 

 

?

. ?.

 

 

Д??гелекті?; кесіндіні?; ?шб?рышты?; тік т?ртб?рышты? ?штен бір б?лігі деген не екенін т?сіндір.

  • ?лдебір санны? ?штен бір б?лігін табу ?шін сол санды 3-ке б?лу керек. Осылай ?штен бір б?лікті табу?а болады.
  • 6 фишкамыз бар , оны те?дей етіп ?ш бала?а б?ліп беру керек

 













 

 

 

                                                      6 : 3 = 2     Жауабы: 2 фишкадан.

№ 2 . топпен ж?мыс. (жылдамды??а)

 




 

 

 

                                        

 



















 

15

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ 3 о?улы?пен ж?мыс. (ауызша) Фигураны? ?андай б?лігі боял?ан? ( екіден бірі, ?штен бірі, ?штен бірі, екіден бірі) Неге олай ойлайсы??

Сергіту с?ті. ?.  ?ткен материалды бекіту.

  1. № 4 (фронтальді тексеру). «Байш?бар» Алпамысты? т?лпарыны? аты.
  2. № 5. Есепті шы?ару. (?атарлар бойынша) 1 ?атар.

Сол ?олымен – 80 кг                                    Шешуі:  80 + (80 + 20) = 80 + 100 = 180

                                                              ?       Жауабы: екі ?олымен  180 кг ж?к к?терді.

О? ?олымен  - ?, 20 кг арты?

2 ?атар. 

А?б?кен – 45                                            Шешуі: 45 + 12 = 57(елік)

                                               Ар?арлар                  45 + 57 = 102 (ар?арлар)

Елік        -  ?, 12 арты?                              Жауабы: 45 а?б?кен, 57 елік, 102 ар?ар

  1. ?здік ж?мыс. № 6
  2. Шы?армашылы? ж?мыс. Ж?лдызшаларды? орнына тиісті цифрларды жаз:

 +  215              +   123            +   527

     382                   367                 407

     597                   490                 934

?. ?йге тапсырма.   № 8 , 63 бет 2. ба?алау.

Математика

Та?ырыбы:  ?штен бір б?лік

Ма?саты: О?ушыларды санны? ?штен бір б?лігін табу ?шін 3-ке к?бейту мен б?лу кестесін пайдалану?а ?йрету;  3-ке к?бейту мен б?луді? кестелік білімдерін бекіту; зейінін, жадын, тілін дамыту.

?дісі:  т?сіндіру, с?ра?-жауап, талдау, ?здік . К?рнекілігі: сызбалар, кестелер,

Саба?ты? барысы:   І. ?йымдастыру кезе?і.  

       Адамны? к?лкісі – ?лемдегі е? ?ажайып ??былыстарды? бірі. Адам к?лкіні? к?мегімен  таныса да, ?оштаса да алады. Жымиыс бізді? сезімімізді? сарасыны? ашылуына жол ашады.     К?лкі ар?ылы к??іл к?йлері?ді білдіріліп к?рі?дер. Бір- бірі?е жымиы?дар, к?лкілері?ді сыйла?дар. Рахмет! Ендеше саба?ымызды бастайы?.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.   №  9, 13.

ІІІ. Білімді тияна?тау:  Ауызша ж?мыс.

 а) 2 ? 3 =  6        4 ? 3 = 12       6 ? 3 = 18         8 ? 3 = 24         1 ? 3 = 3        0 ? 3 = 0

 ?) Есеп шы?ару.

- ?айы?ны? биіктігі 9 м, ал ?й одан 3 см биік. ?йді? биіктігі ?андай?  ( 9 м 3 см)

І?. Жа?а материалды т?сіндіру.

  1.  Ма?сат ?ою кезе?і.   санны? ?штен бір б?лігін табу ?шін 3-ке к?бейту мен б?лу кестесін пайдалану?а ?йрету.
  2. № 1. (о?улы?пен ж?мыс, ауызша)Кесінді, ?шб?рыш, тік т?ртб?рыш, д??гелек неше бірдей б?лікке б?лінген?

 

 




 

 

 

 

 

?

. ?.

 

 

Д??гелекті?; кесіндіні?; ?шб?рышты?; тік т?ртб?рышты? ?штен бір б?лігі деген не екенін т?сіндір.

  • ?лдебір санны? ?штен бір б?лігін табу ?шін сол санды 3-ке б?лу керек. Осылай ?штен бір б?лікті табу?а болады.
  • 6 фишкамыз бар , оны те?дей етіп ?ш бала?а б?ліп беру керек

 













 

 

 

                                                      6 : 3 = 2     Жауабы: 2 фишкадан.

№ 2 . топпен ж?мыс. (жылдамды??а)

 




 

 

 

                                        

 



















 

15

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ 3 о?улы?пен ж?мыс. (ауызша) Фигураны? ?андай б?лігі боял?ан? ( екіден бірі, ?штен бірі, ?штен бірі, екіден бірі) Неге олай ойлайсы??

Сергіту с?ті. ?.  ?ткен материалды бекіту.

  1. № 4 (фронтальді тексеру). «Байш?бар» Алпамысты? т?лпарыны? аты.
  2. № 5. Есепті шы?ару. (?атарлар бойынша) 1 ?атар.

Сол ?олымен – 80 кг                                    Шешуі:  80 + (80 + 20) = 80 + 100 = 180

                                                              ?       Жауабы: екі ?олымен  180 кг ж?к к?терді.

О? ?олымен  - ?, 20 кг арты?

2 ?атар. 

А?б?кен – 45                                            Шешуі: 45 + 12 = 57(елік)

                                               Ар?арлар                  45 + 57 = 102 (ар?арлар)

Елік        -  ?, 12 арты?                              Жауабы: 45 а?б?кен, 57 елік, 102 ар?ар

  1. ?здік ж?мыс. № 6
  2. Шы?армашылы? ж?мыс. Ж?лдызшаларды? орнына тиісті цифрларды жаз:

 +  215              +   123            +   527

     382                   367                 407

     597                   490                 934

?. ?йге тапсырма.   № 8 , 63 бет 2. ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Математика. Та?ырыбы: ?штен бір б?лік »

Математика

Тақырыбы: Үштен бір бөлік

Мақсаты: Оқушыларды санның үштен бір бөлігін табу үшін 3-ке көбейту мен бөлу кестесін пайдалануға үйрету; 3-ке көбейту мен бөлудің кестелік білімдерін бекіту; зейінін, жадын, тілін дамыту.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау, өздік . Көрнекілігі: сызбалар, кестелер,

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір- біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. № 9, 13.

ІІІ. Білімді тиянақтау: Ауызша жұмыс.

а) 2 ∙ 3 = 6 4 ∙ 3 = 12 6 ∙ 3 = 18 8 ∙ 3 = 24 1 ∙ 3 = 3 0 ∙ 3 = 0

ә) Есеп шығару.

- Қайыңның биіктігі 9 м, ал үй одан 3 см биік. Үйдің биіктігі қандай? ( 9 м 3 см)

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру.

  1. Мақсат қою кезеңі. санның үштен бір бөлігін табу үшін 3-ке көбейту мен бөлу кестесін пайдалануға үйрету.

  2. № 1. (оқулықпен жұмыс, ауызша)Кесінді, үшбұрыш, тік төртбұрыш, дөңгелек неше бірдей бөлікке бөлінген?









..





Дөңгелектің; кесіндінің; үшбұрыштың; тік төртбұрыштың үштен бір бөлігі деген не екенін түсіндір.

  • Әлдебір санның үштен бір бөлігін табу үшін сол санды 3-ке бөлу керек. Осылай үштен бір бөлікті табуға болады.

  • 6 фишкамыз бар , оны теңдей етіп үш балаға бөліп беру керек



6 : 3 = 2 Жауабы: 2 фишкадан.

№ 2 . топпен жұмыс. (жылдамдыққа)

: 3 : 5 ∙ 9 :3

: 3 : 2 ∙ 3 3



15

12















№ 3 оқулықпен жұмыс. (ауызша) Фигураның қандай бөлігі боялған? ( екіден бірі, үштен бірі, үштен бірі, екіден бірі) Неге олай ойлайсың?

Сергіту сәті. Ү. Өткен материалды бекіту.

  1. № 4 (фронтальді тексеру). «Байшұбар» Алпамыстың тұлпарының аты.

  2. № 5. Есепті шығару. (қатарлар бойынша) 1 қатар.

Сол қолымен – 80 кг Шешуі: 80 + (80 + 20) = 80 + 100 = 180

? Жауабы: екі қолымен 180 кг жүк көтерді.

Оң қолымен - ?, 20 кг артық

2 қатар.

Ақбөкен – 45 Шешуі: 45 + 12 = 57(елік)

Арқарлар 45 + 57 = 102 (арқарлар)

Елік - ?, 12 артық Жауабы: 45 ақбөкен, 57 елік, 102 арқар

  1. Өздік жұмыс. № 6

  2. Шығармашылық жұмыс. Жұлдызшалардың орнына тиісті цифрларды жаз:

+ 215 + 123 + 527

382 367 407

597 490 934

Ү. Үйге тапсырма. № 8 , 63 бет 2. бағалау.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Математика. Та?ырыбы: ?штен бір б?лік

Автор: Жунисова А?тол?ын

Дата: 11.11.2014

Номер свидетельства: 129675


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства