Математика Бастауыш сынып м??алімі:Ибираева Г?лмира Кенесовна
Саба?ты? та?ырыбы
К?бейтіндіні сан?а б?лу
Саба?ты? жалпы ма?саты
К?бейтіндіні сан?а б?лу т?сілдері есептер шы?ару т?сінігін ?алыптастыру ар?ылы зерттеу, сараптау, ?орытынды жасай білуге, ?йрету, ойлау ж?йесін, логикасын дамыту
?діс-т?сілдер
топты? ж?мыс, ?ызы?ушылы?ын ояту, ми?а шабуыл, кестемен ж?мыс, ма?ынаны тану, ой тол?ау, белгі бойынша іздеу, сына?тан ?ткізу
К?тілетін н?тижесі
К?бейтіндіні сан?а б?лу т?сінігін ?алыптастырады. ?з бетінше ?орытынды жасай алады.
Уа-?ыт
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Дерек к?здер, к?рнекілік-тер
2 мин
Сыныпта ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру
«Жылы ж?рек-с?ттілік, ізгілік тілегі»
О?ушылар ше?бер жасап бір-біріне г?л сыйлау ар?ылы жылы лебіздерін білдіреді
Г?лдер
2 мин
Топ?а б?лу
О?ушыларды ??сты? макеттері ар?ылы 4 топ?а б?лу
Макетте о?ушыларды? есімдері жазыл?ан. О?ушылар макетте жазыл?ан есімдеріні? бояуларына с?йкес топ?а б?лінеді.
К?гершіндерді? макеттері
1 мин
Б?гінгі саба?ты? критерийлерімен таныстыру
?ызы?ушылы?ын ояту
Ми?а шабуыл
Ма?ынаны тану
Ой тол?ау
Белгі бойынша іздеу
Сына?тан ?ткізу
1 ?пай
4 ?пай
1 ?пай
3 ?пай
5 ?пай
2 ?пай
Ба?алау шкаласы
«5»-15 ?пай
«4»-10 ?пай
«3»- 5 ?пай
2 мин
І.Білу
?ызы?ушылы?ты ояту.
Венн диаграммасы
К?бейтіндіні сан?а б?лу ?шін е? алдымен к?бейтіндіні? м?нін тауып оны сан?а б?луге болады немесе к?бейткіштерді? бірін осы сан?а б?ліп, шы??ан санды екінші к?бейткішке б?луге болады?
Венн диаграммасы ар?ылы о?ушылар таби?и заттар мен жасанды заттарды? айырмашылы?тары мен ??састы?тарын жазады
плакаттар
5
5 мин
ІІ. Т?сіну
Ми?а шабуыл
- К?бейтіндіні сан?а б?лу т?сілдері деген не?
- К?бейту деп нені атайды?
- Б?лу деп нені атайды?
О?ушылар с?ра?тар?а жауап береді.
3 мин
ІІІ. ?олдану
Ма?ынаны тану
Кестемен ж?мыс
Есептер шы?ару № 1
6*4=24:2=12
№ 2 Осылайша ?р т?рлі т?сілмен есептеп шы?ар
№ 4. ?р т?рлі т?сілмен есептеп шы?ар ж?не ?рнекті жаз м?нін тап Ш: /8+4/:2=6
О?ушылар к?бейтуді ж?не б?луді с?йкестендіреді
сызба
5 мин
IV. Талдау
Ойтол?ау
№5
94+56=150 320-/150+94/
О?ушылар с?ра?тар?а жауап бере отырып, есептер шы?ару ?алай ??рал?аны жайлы айтады.
10 мин
VІІ. Жина?тау
«Белгі бойынша іздеу» жатты?уы
№6
/10*3/+/8*5/=70 тиын
№ 7 кестені толтыр
Жеке ж?мыс
?р о?ушы к?бейту мен б?луді? ??сайтыны туралы ?з ойларын ?имылдар ар?ылы к?рсетеді
10 мин
VІІІ. «Сына?тан ?ткізу» ?дісі
№ 8 те?деуді шеш
№10 тікт?ртб?рышты? ауданыны? екіден бір б?лігін тап?
Топты? ж?мыс
О?ушылар топ болып логикалы? тапсырмаларды орындайды.
Сурет
А4 пара?шалары
2 мин
ІХ. Рефлексия.
?ткен саба??а кері байланыс жасау
- Б?гінгі саба? са?ан ?нады ма?
- Б?л саба?та сен ?шін не ?иын болды?
- Б?л сен ?шін неге ?иын болды?
- Б?л ?иынды?ты нені? к?мегімен е?серді??
О?ушылар А4 пара?шаларына с?ра?тар?а жауап жазады
Есептерді? шешуін тауып, д?лелдейді.
А4 пара?шалары
11
2 мин
Х. Ба?алау
Шаршы сыз ж?не оны те? 8 ?шб?рыш?а б?л.
Саба?ты? критерийлері ар?ылы балаларды ?р топты? лидерлері ба?алайды, сосын ?орытынды ба?а шы?арады
Ба?алау пара?шалары
1 мин
ІХ. ?йге тапсырма.
«Не ?йрендім? Нені ?йренгім келеді?»
«Кесте» та?ырыбы б\ша іздену
№9,12 амалдарды орындау, те?деуді шешу
Балалар стикерге б?гінгі саба?тан ал?ан ?серін жазады. О?ушылар та?тада?ы г?лдерді? суреттері салын?ан плакат?а к?белек пішіндес стикерді жапсырады.
стикер
