Математика патшалы?ына саяхат

Білім саласында 11 жылдан бері ?ызмет етемін. Имантау орта мектебінде бастауыш сынып м??алімі болып ж?мыс істеймін. ?азіргі кезде ?ылым мен техниканы? даму де?гейі ?рбір о?ушы?а сапалы ж?не тере? білім мен іскерлікті? болуын, оларды? шы?армашылы?пен ж?мыс істеуін талап етеді. О?ушылар?а тере? де тияна?ты білім беру- м??алімні? басты міндеті. Б?л ма?сатты ж?зеге асыру м??алімні? шеберлігіне байланысты. Саба?ты ?ызы?ты, тартымды ?ткізу м??алімні? білімділігіне, ?абілетіне, дарындылы?ына, тап?ырлы?ына ж?не саба?ты? ?р т?рлі ?діс-т?сілдерін орынды ?олдана білуіне байланысты. М??алім о?ушыны? ?ызы?ушылы?ын ту?ызуда бас роль ат?арады. Е? бастасы танымды? ?ызы?ушылы??а ?алыптастыратын ж?мысты ?йымдастырушы болма?.

О?ушыны? білімін к?теруді? басты шарты –оны? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру. П?нге деген ?ызы?ушылы?ы болса ?ана бала о?ан к??іл ?ойып ты?дап, тере?дете о?ып ?йрене бастайды.П?нге ?ызы??ан о?ушыны? білім сапасыны? жо?ары болатыны белгілі. М??алім ?немі о?ушыны? ойлау белсенділігін арттырып, білімге ?ызы?ушылы?ын тудыр?анда ?ана саба? ма?сатына жетеді.

       Мені? ма?сатым о?ушыны? проблемалы? жа?дайлардан ?оры?пайтын, о?ушыны? ізденгіштік танымдылы? ?асиеттерін дамыту?а к?мектесу.
?азіргі заманда бізді? ?о?амыз?а білімді , ?иын жа?дайларда шешімін табатын, ынтыма?тасты??а дайын, ел ?шін жауапкершілік сезімі мол адамдар керек.
      Сол себептен мектеп ?зіні? о?ушыларын ?згерістерге дайындап, оларды? жина?ылы?, динамизм мен конструктивтілік ?асиеттерін дамыту?а тиісті. Осымен байланысты білімні? ?азіргі ?лшемдері о?ушыдан ал?ан білімдерін пайдаланып, т?рлі а?параттарды ?олданып бір-бірімен араласуын ?ажет етеді.
       20 ?асырды? 2 жартысында т?жірибеге е?гізілген табыспен т?рбиелеу ?дісі е? ма?ызды ашылым деп есептеледі. Табысты о?ушы – табысты, ?ызы?ты адам ?ой. О?уда табысты болуы баланы? психикалы? т?л?асыны? аман болуына ?те ма?ызды.

О?ушыны? ?ызы?ушылы?ын тудыруды? басты кезе?і саба? ?туді? тиімді т?сілдерін алу керек. Ол ?шін ?р т?рлі д?ст?рлі емес саба?тар, сайыс, саяхат интеграциялы?, семинар ж?не кіріктірілген саба?тар ?йымдастырып т?рамын. Саба? о?ушыны жалы?тырып жібермеу ?шін ойын элементтерін пайдаланып отырамын. ?р саба?ты? ?ызы?ты ?туі ?шін ?олдан жасал?ан к?рнекіліктер дайындап ж?не презентация жасап, интерактивті та?тада к?рсетемін.

Бастауыш сынып о?ушыларыны? зейін т?ра?тылы?ы ?р т?рлі. Оларды? ?рбір п?нге ?ызы?ушылы?ын арттыруда ой-?рісін жетілдіруде,ойлау мен с?йлеу тілін дамытуда, шапша?ды?, еркін пікірлеу ?абілетін дамытуда, ?ар?ынды дамып келе жат?ан ортада ?мір с?руге ?абілетті, шы?армашыл дамы?ан, ??зіретті т?л?аны ?алыптастыру м??алімнен к?сіби ??зіреттілікті талап етеді. Білім сапасын арттыру, оны? де?гейін ?лемдік білім ке?істігіндегі стандарттар?а сай келтіру, т?птеп келегенде, м??алімге, оны? к?сіби ??зырлы?ына, ?дістемелік біліктілігі мен шеберлігіне тікелей байланысты деп ойлаймын. Сонды?тан о?ушыларымны? жан-жа?ты білім алуы менс?йлеу м?дениетіні? ?алыптасуына, тілі дамып с?здік ?орыны? молайуына ?рбір п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру?а логикалы? ойлау ?абілетіні? жо?арылауы мен еркін пікірлеу ?абілетіні? дамуына к?п к??іл б?лемін. «Ой салу- ?стаздан, ой тол?ау- ш?кірттен » дегендей ?р о?ушыны? бойында?ы дарындылы?ты аны?тап жол к?рсетемін.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«математика патшалы?ына саяхат »

Имантау орта мектебі

Математика патшалығына саяхат

(Бастауыш сыныптар бойынша он күндіктегі ашық сабақ)

1 «а» сынып

Мұғалім: Утениязова А.Б.

2015 жыл

Сабақтың барысы:

Білімділігі: Оқушылардың алған білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын қорытындылау және жүйелеу, ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіруді пәнге деген қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру.

Дамытушылығы: Оқушылардың ой-өрістерін кеңейтуді, шығармашылық тапсырмалар арқылы есте сақтау қабілеттерін, ақыл-ойын дамыту.

Тәрбиелілігі: Адамгершілікке, ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Қайталау

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, топпен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта.

Сабақтың барысы:

I Ұйымдастыру кезеңі

II Мотивация. 1.Сабақтың ұранын айту.

Математика сабағын,

Жақсылап ұғып аламыз.

Сәулесі деп сананың

Мәнінен ой табамыз.

III Саяхат сабқтың тапсырмаларымен таныстыру.

Балалар, біз бүгінгі сабағымыздаматематика патшалығына саяхатқа шығамыз. Саяхат сабақта өткен тақырыптарға қайталау жасаймыз. Қайталау –білім анасы.

Біздің мемлекетіміз өз алдына мақсат қойып отыр. Яғни болашақта бәсекеге қабілетті, дамыған елу елдің қатарына қосылу. Дамыған мемлекеттердің балалары білімді, халқы дамыған, елі бай. Білімді болсақ біз де дамыған 50 елдің қатарына қосылуға өз үлесімізді қосқанымыз болар еді.

-«Білімдіге-биік орын» деп Жүсіп Баласағұн айтқандай, қазір біз топқа бөлінеміз. Ол үшін мына суреттерді таңдап алыңдар: (Оқушылар екі топқа бөлінеді).

Саяхатқа шығу үшін біз әр түрлі көліктерге отырамыз. Себебі біздің барар жол алыс. Жолда әр түрлі кедергілер тұрады. Тапсырмалар орындау арқылы кедергілерден өтеміз.

1-тапсырма: «Автобусқа отырамыз». « Жұмбақ есептер шешеміз».

Шабыт тасып, шалқысын

Көңілді кеш жасайық.

Мұнда қызық табылар

Жұмбақ есеп бәрі бар

А) Бір адам қалаға бара жатыр еді, жолда үш танысы қарсы шықты. Қанша адам қалаға шықты? (4)

Ә) Көлден ұшты жеті қаз

Қайтып қонды екі қаз

Қонбады оның нешеуі

Кәне, кім тез шешеді? (5)

Б) Он асықтың үшеуін

Досың сұрап алады.

Айтшы сонда нешеуі

Өз қолыңда қалады? (7)

В) Аулада бес үйрек,

Қорада үш үйрек,

Бір үйрек жығылды

Қалғаны неше үйрек? (7)

Г) Табақта 7 алма,

Қолыңда 5 алма

Қосқанда барлығы

Болады неше алма? (12)

Ғ) Сыныпта 15 оқушы еді. Оның төртеуі сыныптан шығып кетті. Неше оқушы қалды? (11)

2-тапсырма: «Ергежейлілер мекені» «Кім жылдам?» ойыны.

Өмірде ойлап тұрсаң бәріде есеп,

Ауырсаң ішетұғын дәрі де есеп.

Есепсіз сүрген өмір мазмұнсыз-ау,

Дүниенің бар тұлғасы есеп десек.

Мұнда 20 есеп беріледі. 1 минут уақыт беріледі.

3-тапсырма: «Пойызға мінеміз» «Әр түрлі фигуралардан суреттер құрастыру»

Терең ғылым сананың

Тегі деп ой саламыз.

Маңыз беріп оқимыз

Математика сабағын

Әр түрлі фигуралардан суреттер құрастыру

4-тапсырма: «Орманның тапсырмасы» «Көршісін тап ойыны»

Дүниедегі құбылыстың мәніне

Табиғаттың, қозғалыстың бәрін де

Мүмкін емес есептерсіз түсіну

Есебіңіз-дүние кілті әлі де.

Қалып кеткен сандарды орнына қою.

4, ..., 5. 6,...,8. 8,9, .... 1,...,3. 8,...,10. 5,...,7. 3,...,5. 2,...,4.

11,...,13. 15,...,17. 18,...,20. 32,...,34. 54,...,56. 61,...,63. 74,...,76. 83,...,85. 97,...,99.

5-тапсырма: «Ұшаққа отырайық» «Қандай сандар жазылмаған?»

Қалып кеткен сандарды атайды.

1+?=3 ?-2=4 ?-5=4

?+4=7 4+?=10

6-тапсырма: «Кемеге отырайық» «Жеті жұрттың тілін біл ойыны»

Қосу,азайту есептері беріледі. Жауабын табады және оны үш тілде айтады.

3+4 10-2 7-4 8-4

9-5 7+2 6+3 5+3

7-тапсырма: « Қақпаның тапсырмасы» « Логикалық есептер шығарайық»

Ой сананы арттыру,

Бүгінгі күн талабы.

Біле білсең бұл дәуір

Математика заманы, -

1. Судың жағасында шал, шөп, қасқыр, ешкі тұр. Шал бәрін бірге алып өте алмайды.Екі рет қана алып өту керек. Шөпті алып кетейін десе, қасқыр ешкіні жеп қояды. Қасқырды алып кетейін десе, ешкі шөпті жеп қояды. Шал қайықпен судың арғы бетіне қайсысын бірінші алып өтеді?

2. Бір жұмыртқа 4 минутта піседі. Ал 4 жұмыртқа неше минутта піседі?

3.Үйдің төрт бұрышында 4 мысық отыр. Әр мысықтың қасында баласы отыр. Сонда үйде барлығы неше мысық?

4.Үш бұрышта неше бұрыш болады?

IV Қорытындылау.

- Саяхат сабақ ұнады ма? Қандай тапсырмалар орныдаған қызықты болды?

- Қандай есеп түрлері қиындық туғызды?

V Бағалау.

Әр тапсырманы орындау барысында асықтар жинап отырады

VI Үйге тапсырма: Қосу мен азайту амалдарына байланысты 15 есеп шығару.

1-тапсырма: «Автобусқа отырамыз». « Жұмбақ есептер шешеміз». (Загадочные решения)