| № | Cабақтың тақырыбы Оқып үйренудің негізгі мақсаттары | Сағ. саны | Мерзімі | Оқып үйренудің нәтижесі | Оқуда қолданатын әдіс-тәсілдер | Пәнаралық байланыс | Негізгі дерек көздер |
| I тоқсан. 36 сағат. |
| 1 | Заттардың қасиеті. Заттарды санау оқылған мазмұнды жүйелеу және қорыту дағдысын қалыптастыру. | 1 |
|
Оқушы 10-ға дейінгі сандарды нөмірлеуді және оның құрамын анықтайды, толық ондықтармен санауға байланысты оқу материалын жалпылайды және қорытады;
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (блум таксономиясы) Диалогтық оқыту (есепті талдау). Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Дүниетану Еңбекке баулу
Дене шынықтыру | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 2 | Өлшем, пішін туралы түсінік. оқылған мазмұнды жүйелеу және қорыту дағдысын қалыптастыру.
| 1 |
| Оқушы теңдік, теңсіздік, теңдеу ұғымдары бойынша білімін жүйелейді және жалпылайды;
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Бейнелеу Экономика
Дене шынықтыру | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 3 | Кеңістік туралы түсінік Оқушы оқылған есеп түрлерін шығару бойынша алған білімін жүйелейді және қорытындылауды үйрету; оқылған мазмұнды жүйелеу және қорытындылау дағдысын қалыптастыру. Оқушыларға оқылған материалды меңгеру деңгейін дамыту, өзіне кезіккен қиындықтарды анықтауды үйрету.. | 1 |
| Оқушы оқылған есеп түрлерін шығару бойынша алған білімін жүйелейді және қорытындылайды; оқылған мазмұнды жүйелеу және қорытындылау дағдысын қалыптастыру. Оқушы оқылған материалды меңгеру деңгейін тексереді, өзіне кезіккен қиындықтарды анықтайды.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту (топпен есептерді талдау). Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (ребус, крссворд шешу). Бағалау | әдебиет еңбекке баулу
геометрия |
|
| 4 | Уақыт туралы түсінік. Бүрын, кейін. уақыт туралы түсінік беру, оқылуы, жазылуы туралы оқушының ұғымын кеңейту
| 1 |
| Уақыт туралы түсінеді, оқылуы, жазылуы туралы оқушының ұғымы кеңейеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Еңбек | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 5 | Заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру. Бірдей, әртүрлі. Оқушының екітаңбалы сандар туралы ұғымын кеңейту, 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыруды, олардың ондық құрамын атауды үйрету.
| 1 |
| Оқушының екітаңбалы сандар туралы ұғымы кеңейеді, 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыруды, олардың ондық құрамын атауды үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті) Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Дүниетану Қазақ тілі | Бейнелеу Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 6 | Ұзын-қысқа, биік-аласа, кең-тар Оқушы сандардың ондық құрамы туралы білімге негізделген қосу және азайту тәсілдерін «ашады»; оқушыда 10 + 5; 15 – 5; 15 – 10 үлгісінде қосу және азайту тәсілін өз бетімен құру және пайдалану дағдысын қалыптастыру | 1 |
| Оқушы сандардың ондық құрамы туралы білімге негізделген қосу және азайту тәсілдерін «ашады»; оқушыда 10 + 5; 15 – 5; 15 – 10 үлгісінде қосу және азайту тәсілін өз бетімен құру және пайдалану дағдысы қалыптасады.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті).. Дарынды талантты. Бағалау (стикер арқылы бағалау) | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 7 | Үлкен-кіші, жуан-жіңішке, қалың-жұқа Оқушы сандардың ондық құрамы туралы білімге негізделген қосу және азайту тәсілдерін жүйелеуді және қорытындылауды үйрету.
| 1 |
| Оқушы сандардың ондық құрамы туралы білімге негізделген қосу және азайту тәсілдерін жүйелейді және қорытындылайды | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер8 |
| 8 | Артық, кем,сонша, тең Оқушыға ұзындық өлшем бірліктерін – сантиметр мен дециметрді және олардың арақатысы туралы білім беру. Заттардың ұзындығын өлшеу үшін өлшем таңдауды үйренуге мүмкіндік беру. |
1 |
|
Оқушы ұзындық өлшем бірліктерін – сантиметр мен дециметрді және олардың арақатысын біледі. Оқушы заттардың ұзындығын өлшеу үшін өлшем таңдауды үйренуге мүмкіндік алады | Көшбасшылық (тренинг). СТО Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Бейнелеу | Ғаламто Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 9 | Реттік санау. Нешінші? Оқушыларға латын әліпбиі әріптерінің атауларымен танысуға мүмкіндік беру.; оқылған қосу және азайту жағдайлары туралы білімін бекіту
| 1 |
| Оқушы латын әліпбиі әріптерінің атауларымен танысуға мүмкіндік алады; оқылған қосу және азайту жағдайлары туралы білімін бекітеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Бейнелеу | Әдебиет Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 10 | Түзу, қисық сызық. Түйықталған, түйықталмаған қисық сызықтар. Оқушы айырымдық салыстыруға арналған жаңа есептер түрін «ашады», осы түрдегі есептерді шығару дағдысын қалыптастыру. Оқушы есептерді жанама түрде тұжырымдауды үйренуге мүмкіндік беру..
| 1 |
| Оқушы айырымдық салыстыруға арналған жаңа есептер түрін «ашады», осы түрдегі есептерді шығару дағдысы қалыптасады. Оқушы есептерді жанама түрде тұжырымдауды үйренуге мүмкіндік алады.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 11 | Нүкте, кесінді. Ұзындықты әртүрлі өлшемдермен қлшеу. Оқушы азайту жағдайларын орындау тәсілін енгізу үшін білімін дамыту. Айырымдық салыстыруға арналған есептерді шығару дағдысын қорытындылау. | 1 |
| Оқушы қосу және оған сәйкес азайту жағдайларын орындау тәсілін енгізу үшін білімін белсендіреді. Айырымдық салыстыруға арналған есептерді шығару дағдысын қорытындылайды.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 12 | Сәуле, бұрыш. №1 Ө.Ж Сәуле, бұрыш туралы түсініктерін кеғейту.
| 1 |
| Оқушы сәуле, бұрыш туралы біледі, фигураларды сала алады.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | әдебиет | Кесте, суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 13 | Фигураны бөліктерге бөлу және құрастыру. Фигураларды бқліктерге бөлуге үйрету. Оқушы қосу мен азайтудың өзара байланысы туралы білім негізінде арифметикалық амалдарды тексеру тәсілдерін түсіндіру. | 1 |
| Фигураларды бқліктерге бөле алады. Оқушы қосу мен азайтудың өзара байланысы туралы білім негізінде арифметикалық амалдарды тексеру тәсілдерін «ашады».
| Жас ерекшеліктеріне сәйкес. АКТ. Көшбасшылық. СТО | Қазақ тілі Дүниетану Бейнелеу | Таблицалар, карточкалар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 14-15 | Пысықтау Оқушыларға с қосу мен азайту амалдарын орындауды үйрету. | 2 |
| Оқушы қосу мен азайту амалдарын орындауды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті) Бағалау (критерии арқылы бағалау) | Бейнелеу | Суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 16 | Білімдерін тексеру. Белгісіз қосылғышты табуға арналған есептерді анықтау және шығару дағдысын қалыптастыру. Оқушы осы түрдегі есептерді салыс- тыруды үйренуге мүмкіндік беру.
| 1 |
| Белгісіз қосылғышты табуға арналған есептерді анықтау және шығару дағдысы қалыптасады. Оқушы осы түрдегі есептерді салыс- тыруды үйренуге мүмкіндік алады.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Математика | Өлшем бірліктері |
| 17 | «Көп», «Біреу» 1 саны және цифры. Сантиметр Оқушыларға 1 санын құруды, соған сәйкес қосу мен азайту амалдарын орындауды үйрету | 1 |
| Оқушы 1 санын құруды, соған сәйкес қосу мен азайту амалдарын орындауды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау |
| Сағат макеті Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 18 | 2 саны және цифры Оқушылараға жанама есептерді анықтайды және шығаруды үйрету
| 1 |
| Оқушы жанама есептерді анықтайды және шығаруды үйренеді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 19 | Қосу және азайту «+», '-', “=” таңбалары. Теңдік. Өрнек. Өрнектің мәні Өрнектер мен теңдіктер туралы түсінік беру. Оқушыларға қосу мен азайту амалдарын орындауды үйрету | 1 |
| Өрнек, теңдік, теңсіздік туралы біледі. Қосу мен азайту амалдарын орындауды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера.АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Математика Дүниетану Еңбекке баулу | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 20 | 3 саны және цифры.Үшбұрыш Оқушыларағ жаңа үлгідегі есептерді шығаруды үйрету, оқылған ондықтан аттап өту арқылы қосу мен азайту жағдайларын қолдануға мүмкіндік беру | 1 |
| Оқушы жаңа үлгідегі есептерді шығаруды үйренеді, оқылған ондықтан аттап өту арқылы қосу мен азайту жағдайларын қолдануға мүмкіндік алады.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 21-22 | Өткенді пысықтау. Жаңа үлгідегі есептерді шығару дағдысына, оқылған ондықтан аттап қосу мен азайту туралы түсінік беру.
| 2 |
| Жаңа үлгідегі есептерді шығару дағдысына, оқылған ондықтан аттап қосу мен азайту жағдайларына қорытынды жасайды.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 23 | 4 саны және цифры. Төртбұрыш, шаршы. Төртбұрыш, шаршы туралы түсініктерін кеңейту, сана сезімін, ой өрісін дамыту.
| 1 |
| 4-санымен танысады, төртбұрыш, шаршы салады. | Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Еңбек | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 24 | Қосу амалындағы сандардың аталуы. Қосу амалындағы сандардың аталуымен таныстыру.
| 1 |
| Есептерді шығаруға дағдыланады.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 25 | Азайту амалындағы сандардың аталуы. қосу кестесін құру негізінде біртаңбалы сандарды ондықтан аттап өту арқылы қосу мен азайтуды үйрету | 1 |
| қосу кестесін құру негізінде біртаңбалы сандарды ондықтан аттап өту арқылы қосу мен азайтуды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу |
|
| 26 | «Артық», «кем», «тең» түсініктері. Кестелік қосу мен азайтуға қорытынды жасауға үйрету
| 1 |
| Кестелік қосу мен азайтуға қорытынды жасалады.
| Көшбасшылық. АКТ жаңа сабақты интерактивті тақтамен көрсету. Жас ерекшеліктерге сай тапсырмалар беру. Дарынды, талантты балалармен жұмыс. СТО т кестесін толтыру.Бағалау | Еңбекке баулу Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 27 | Теңдік. Теңсіздік. Теңдік пен теңсіздік туралы түсінік беру. Есептерді ауызша шығаруға дағдыландыру
| 1 |
| Теңдіктер мен теңсіздіктерді құрастыра алады және шығара алады. | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Математика | Бейнелеу Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 28 | Өрнектерді салыстыру. 10 саны көлеміндегі сандарды қосу мен азайтудың кестелік жағдайларын меңгеру деңгейін анықтау | 1 |
| 10 саны көлеміндегі сандарды қосу мен азайтудың кестелік жағдайларын меңгеру деңгейін анықтайды.
| Көшбасшылық (ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.) АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Дүниетану Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 29 | 5 саны және цифры. Бесбұрыш 10- ға дейінгі сандарды қосу мен азайтудың кестелік жағдайларын меңгерту. 10 саны көлеміндегі қосу мен азайтудың кестелік жағдайларының меңгерілуін қорытындылауға үйрету | 1 |
| 10- ға дейінгі сандарды қосу мен азайтудың кестелік жағдайларының меңгерілуін бақылау. 10 саны көлеміндегі қосу мен азайтудың кестелік жағдайларының меңгерілуін қорытындылау.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 30 | Қосу мен азайту амалдарының өзара байланысы. 2-5 сандарының құрамы. жақшалы өрнектерді жазу мен оқуды, олардың мәнін табуды үйрету; жақшалы өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібімен таныстыру.
| 1 |
| жақшалы өрнектерді жазу мен оқуды, олардың мәнін табуды үйренеді; жақшалы өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібімен танысады.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы)
| әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 31 | Пысықтау №2 Ө.Ж. есептің жаңа түрімен таныстыру; кері есептерді шығаруды, есептердің шығарылуын тексеруді үйрету.
| 1 |
| Оқушы есептің жаңа түрін біледі; кері есептерді шығаруды, есептердің шығарылуын тексеруді үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке) Жас ерекшелік СТО (т кестесі) АКТ (сергіту сәті) Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | математика | Әдебиет Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 32 | Қосудың ауыстырымдылыұ қасиеті. Белгісіз азайтқышты табуға арналған есептерді шығаруға үйрету, жақшалы өрнектерді жазу және оны шығару, алған білімдерін қорытындылауға дағдыландыру.
| 1 |
| Белгісіз азайтқышты табуға арналған есептерді шығару, жақшалы өрнектерді жазу және оны шығару, алған білімдерін қорытындылау.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы)
| Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 33 | 0 саны және цифры 0 санымен таныстыру, сана сезімін, ой өрісін дамыту.
| 1 |
| О санымен танысады, есептерді ауызша шағара алады.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер
|
| 34 | 0 түріндегі қосу және азайту тәсілдері. 0 түрінде қосуға және азайтуға үйрету, әртүрлі есеп түрлерін шығару дағдыларын жүйелеуге және қорытындылауға, сондай- ақ қосу мен азайтудың кестелік жағдайларын бекіту.
| 1 |
| 0 түрінде қосуға және азайтуға үйренеді, әртүрлі есеп түрлерін шығару дағдыларын жүйелейді және қорытады, сондай- ақ қосу мен азайтудың кестелік жағдайларын бекітеді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | Еңбек
Бейнелеу | Кесте, суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 35 | Пысықтау Оқушы 10 саны көлемінде есептеу білігі мен дағдыларының қалыптасу деңгейін, есептің әр түрлерін шығару дағдысын өзі бақылауға дағдыландыру
| 1 |
| Оқушы 10 саны көлемінде есептеу білігі мен дағдыларының қалыптасу деңгейін, есептің әр түрлерін шығару дағдысын өзі бақылайды.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Дүниетану | Таблицалар, карточкалар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 36 | Пысықтау. Білім деңгейлерін анықтау № 2 Б.Ж. І тоқсанда алған білімі қорытындыланады, оқылған материалдарды жүйелеу
| 1 |
| Оқушының І тоқсанда алған білімі қорытындыланады, оқылған материалдар жүйеленеді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| II тоқсан. 28 сағат
|
| 37 | 6 саны және цифры. Алты санымен таныстырып, оларды жазуға, оқуға үйрету. | 1 |
| Оқушы салты санын жаза алады, санды қосуға, азайтуға үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Өлшем бірліктері |
| 38
| 6 санының құрамы Алты санымен таныстырып, оларды жазуға, оқуға үйрету. |
1 |
| Оқушы екітаңбалы сандардың жасалуын, оқылуын және жазылуын меңгереді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Еңбек | Сағат макеті Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 39 | 7 саны және цифры 7 санымен және цифрмен таныстыру. Ауызша есептеуге үйрету. | 1 |
| Оқушы сандардың құрамын айқындауды үйренеді; осы білімі негізінде қосу мен азайтуды орындауды меңгереді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Әдебиет | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 40 | 7 санының құрамы 7 санымен және цифрмен таныстыру. Ауызша есептеуге үйрету. | 1 |
| Оқушы өрнектерді олардың мәндері бойынша салыстыруды үйренеді. Мәтіндік есептерді шығару дағдысын; ойлау операцияларын – талдау, жинақтау және қорытуды жаттықтыруға мүмкіндік алады.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды,талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 41 | Кесінді салу Кесінділерді салуға үйрету. Тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу | 1 |
| Оқушы ірілеу өлшем бірлігі – метр туралы ұғымды меңгереді. Ондық жүйе мен оқылған ұзындық өлшем бірліктерінің арақатысы мен байланысын білуге мүмкіндік алады.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт) Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 42 | 8 саны және цифры Сегіз санымен және цифрмен таныстыру. | 1 |
| Оқушылар көпбұрыштарды анықтауды және олардың маңызды белгілерін, фигуралардың элементтерін табуды үйренеді. «Көпбұрыш периметрі» деген ұғымды меңгереді және оны табады. Ойлау операцияларын – талдау, жинақтау және қорытуды жаттықтыруға мүмкіндік алады.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 43 | 8 санының құрамы Сегіз санның құрамымен таныстырып, есептеуге үйрету. | 1 |
| Оқушылар бұрыштардың жіктелуін (тік, сүйір, доғал) меңгереді. Көпбұрыштың элементтері және олардың атаулары туралы білімін қолдануға мүмкіндік алады.
| АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу |
|
| 44 | Пысықтау Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұжыммен жұмыс істеуге дағдыландыру. | 1 |
| Оқушылар тіктөртбұрыш пен шаршының негізгі қасиеттері туралы біледі; фигуралардың ұқсастығы мен айырмашылығын айқындай отырып, оларды салыстыруды үйренеді
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі |
|
| 45 | 9 саны және цифры. Тоғыз санымен және цифрмен таныстыру. Санды дұрыс жазуға дағдыландыру.
| 1 |
| Тоғыз санымен және цифрмен танысады. Санды дұрыс жазуға дағдыланады
| Жас ерекшеліктеріне сәйкес. АКТ. Көшбасшылық. СТО | Еңбек | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 46 | 9 санының құрамы. Санның құрамымен таныстыру. | 1 |
| Ойлау операцияларын – талдау, жинақтау және қорытуды жаттықтыруға мүмкіндік алады.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті) Дарынды талантты (эссе) Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 47 | Пысықтау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. | 1 |
| Оқушылар құрама есептердің белгілерін және олардың шешу жолдарын жазуды біледі.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт) Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау | математика |
|
| 48 | Кесінділердің ұзындықтарының қосындысы мен айырмасы. Кесінділердің ұзындықтарының қосындысы мен айырмасымен таныстыру. Дұрыс қосуға, азайтуға дағдыландыру. | 1 |
| Оқушылар есептерді талдауды және екі амалмен шығаруды үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 49 | 10 саны. Бір таңбалы және екі таңбалы сандар. Сандар қатары. Он санын азайтуға үйрету. Ауызша есептеуге дағдыландыру | 1 |
| Алған білімін есептерді шығарған кезде қолдануға мүмкіндік алады.
|
|
| Бейнелеу Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 50 | 10 санының құрамы. Он санының құрамымен таныстыру. | 1 |
| Оқушылар он санның құрамымен танысады, есептерді шығара алады. | АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 51 | Пысықтау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту | 1 |
| Оқушылар жаңа алған білімдерін өмірмен байланыстыра алады. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 52 | Білім деңгейлерін тексеру. №1 Ө.Ж. | 1 |
| Оқушы қосудың терімділік қасиетіне негізделген көршілес екі қосылғышты олардың қосындысымен ауыстыру (коммуникативтік) тәсілін үйренеді. Осы қасиетті үш қосылғыштың қосындысын табуға арналған есептерді шығарудың әртүрлі тәсілін табу үшін қолдануға мүмкіндік алады.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 53 | Сандар қатарының қасиеті. Алдыңғы және кейінгі сан. Сандар қатарының қасиетімен таныстыру. Әр санның алдында және кейін тұрған сандармен таныстыру. | 1 |
| Оқушы қосудың терімділік қасиетіне негізделген көршілес екі қосылғышты олардың қосындысымен ауыстыру (коммуникативтік) тәсілін қолдануды үйренеді | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Әдебиет Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 54 | 1+1, 1-1 түріндегі қосу және азайту. Бір санын қосу және азайтуға дағдыландыру. Есептерді қатесіз, дұрыс шығаруға дағдыландыру. | 1 |
| Оқушы қосындыдан санды азайту тәсілдерін меңгереді, есептерді әртүрлі тәсілмен шығаруды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 55 | 2 санын қосу және азайту. Екі санын қосуға және азайтуға үйрету. Сана сезімін, ой өрісін дамыту. | 1 |
| Оқушы есепті әртүрлі тәсілмен шығарған кезде санды қосындыдан азайту тәсілін қолдануды үйренеді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 56 | Пысықтау № 2 Ө.Ж. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. | 1 |
| Есеп шығару дағдысын бекітуге мүмкіндік алады.
| Жас ерекшеліктеріне сәйкес АКТ Көшбасшылық СТО | еңбек | Таблицалар, карточкалар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 57 | Білім деңгейлерін анықтау № 1 Б.Ж. | 1 |
| Есептерді қосуға мен азайтуға үйренеді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Қазақ тілі | Суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 58 | Қайталау. Сынық сызықтың ұзындығы. Сынық сызық және олардың ұзындықтармен таныстыру. | 1 |
| Оқушылар саннан қосындыны азайту тәсілін және оны мәтіндік есептерді әртүрлі амалмен шығарған кезде қолдануды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | бейнелеу | Өлшем бірліктері |
| 59 | Қосындыны, қалдықты табуға берілген есептерді шығаруға дайындық. Қосындыны, қалдықты табуға берілген есептерді шығаруға дағдыландыру. | 1 |
| Оқушылар қосындыны, қалдықты табуға берілген есептерді шығара алады | Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт) Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер) | математика | Сағат макеті Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 60 | Есеп туралы түсінік. | 1 |
| Оқушылар тәулік, апта, ай сияқты уақыт өлшем бірліктерін меңгереді. Оқылған уақыт өлшем бірліктері туралы білімін жүйелеуге, уақыт өлшем бірліктері арақатысы кестесін құру мен оны қолдануға мүмкіндік алады.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 61 | Есеп және оны шығару. Есептерді құрастыруға және оларды дұрыс шығаруға үйрету. | 1 |
| Оқушылар оқылған уақыт өлшем бірліктері туралы білімін жүйелеуге, уақыт өлшем бірліктері арақатысы кестесін құру мен оны қолдануға мүмкіндік алады.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 62 | Пысықтау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сана сезімін дамыту. | 1 |
| Оқушы оқылған арифметикалық амалдардың қасиеттерін есептеулерді тиімді ету үшін пайдалануды, сурет, қысқаша жазылуы, санды өрнек бойынша есеп құрастыруды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 63
| Білім деңгейлерін анықтау № 2 Б.Ж. | 1 |
| Оқушы 2-тоқсан бойынша алынған білім, білік, деңгейін тексеруге арналған бақылау мен өзін-өзі бақылаудан өтеді.
| АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 64 | Пысықтау. Білімдерін қорытындылау және жүйелеу. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. |
1
|
| Оқушы сандарды қосу және азайту, өтілген есеп түрлерін шығару білімін қорытындылайды және жүйелейді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс).Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
|
| 3-тоқсан 36 сағат |
|
|
|
|
|
|
| 65 | Пысықтау. Екінші тоқсанда өтілген тақырыптарды еске түсіру. Сана сезімін дамыту. | 1 |
| Оқушы санды өрнектердің мәнін табу дағдысын меңгереді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | еңбек |
|
| 66 | Пысықтау №1 Ө.Ж. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. | 1 |
| Оқушы есептерді өзі шығара алады, жеңіл есептеу тәсілін меңгереді.
| Жас ерекшеліктеріне сәйкес АКТ Көшбасшылық СТО | дүниетану | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 67 | 3 санын қосу және азайту. Үш санын қосуға және азайтуға үйрету. | 1 |
| Оқушы есептерді шығару тәсілін меңгереді. Үш санымен танысады.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау) Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | бейнелеу | Бейнелеу Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 68 | Пысықтау. Қосу және азайту тәсілдерін үйрету. Ауызша есептеуге дағдыландыру. | 1 |
| Оқушы құрама есептерді құрастыру және шығару дағдысын меңгереді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 69 | 4 санын қосу және азайту. Төрт санын қосу және азайту тәсілін үйрету. | 1 |
| Оқушы төрт санын қосып, азайта алады.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс) Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | еңбек | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 70 | Пысықтау Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ауызша есептеуге дағдыландыру. | 1 |
| Оқушы айырымдық салыстыруға арналған құрама есептерді шығару дағдысын меңгереді.
|
|
| Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 71 | Қосындыны, қалдықты табуға берілген есептер шығару. Қосындыны, қалдықты табуға берілген есептер шығаруға үйрету. | 1 |
| Оқушы қосындыны, қалдықты азайтуды орындау дағдысын меңгереді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт).Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | бейнелеу | Әдебиет Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 72 | Пысықтау Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ауызша есептеуге үйрету. | 1 |
| Оқушы ауызша ондыққа дейін толықтыру, ондықтан азайту тәсілдерін орындау дағдыларын меңгереді. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 73 | 5 санын қосу және азайту. Бес санын қосуға және азайтуға үйрету. | 1 |
| Оқушы сандарды ауызша қосу мен азайтудың өтілген тәсілдері бойынша алған білімдерін қорытындылайды.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт) Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 74 | 6 санын қосу және азайту. Алты санын қосуға және азайтуға үйрету. | 1 |
| Оқушы қосу мен азайтуға және бірліктерді қосуға негізделген ауызша есептеу тәсілін орындау дағдысын меңгереді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | бейнелеу | Кесте, суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 75 | Пысықтау № 2 Ө.Ж. Өз бетімен есептер шығаруға үйрету. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. | 1 |
| Оқушы сандарды разрядтан аттап өту арқылы қосу мен азайту тәсілін орындау дағдысын меңгереді. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Таблицалар, карточкалар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 76-77 | Санды бірнеше бірлікке артыруға және кемітуге берілген есептер. Санды бірнеше бірлікке артыруға және кемітуге үйрету. | 2 |
| Оқушылар ауызша қосу мен азайту тәсілдерін қорытады, тиімді есептеу тәсілдерін қолдануды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | еңбек | Суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 78 | Есептерді салыстыру. Кері есеппен таныстыруға дайындық. Есептерді салыстыруға, кері есептер шығаруға үйрету. | 1 |
| Оқушылар қосу мен азайтудың ауызша тәсілі бойынша алған білімдерін қорытады, тиімді есептеу тәсілін қолдануды үйренеді.
| Жас ерекшеліктеріне сәйкес АКТ Көшбасшылық СТО | әдебиет | Өлшем бірліктері |
| 79 | Пысықтау №1 Б.Ж. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. | 1 |
| Алған білім, білік, дағдысын меңгеру бойынша бақылау мен өзін-өзі бақылаудан өтеді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | бейнелеу | Сағат макеті Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 80 | 7 санын қосу және азайту. Есептер шығару. Жеті санын қосуға және азайтуға үйрету. Сана сезімін, ой өрісін дамыту.
| 1 |
| Оқушы қосу мен азайтудың жазбаша тәсілін орындау алгоритмін меңгереді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке) Жас ерекшелік СТО (т кестесі) АКТ (сергіту сәті) Бағалау (критерии арқылы бағалау) | математика | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 81 | 8 санын қосу және азайту. Кері есептер. Сегіз санын қосуға және азайтуға үйрету. Кері есептер шығаруға дағдыландыру. | 1 |
| Оқушы разряд бойынша қосу мен азайтудың жазбаша тәсілін орындау алгоритмін меңгереді, өтілген тәсілді әртүрлі тапсырмаларды орындаған кезде қолдануды үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг) СТО ( инсерт) Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Қазақ тілі | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 82 | Пысықтау.
Қосу мен азайтудың жазбаша тәсілімен таныстыру. | 1 |
| Оқушы бірліктерді толық ондыққа дейін қосу (толық ондыққа дейін азайту) негізінде қосу мен азайтудың жазбаша тәсілін меңгереді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт) Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер) | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 83 | 9 санын қосу және азайту. Тоғыз санын қосуға және азайтуға үйрету. | 1 |
| Оқушы бірліктерді толық ондыққа дейін қосу (толық ондыққа дейін азайту) негізінде жазбаша қосу және азайту тәсілін меңгереді, оқылған тәсілді әртүрлі тапсырмаларды орындаған кезде қолдануды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс) Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 84 | 10 санынан азайту. Он санын азайтуға үйрету. Сана сезімін дамыту. Есептерді ауызша есептеуге дағдыландыру. | 1 |
| Он санын алу негізінде қосу мен азайтудың жазбаша тәсілін меңгереді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 85 | Білімдерін тексеру № 3 ө.ж. Есептерді ауызша шығаруға үйрету. Сана сезімін дамыту. | 1 |
| Оқушы разрядтан аттап өту арқылы қосу мен азайтудың жазбаша тәсілін меңгереді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау) Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе) Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 86 | Әріпті өрнектер. Әріпті өрнектермен таныстыру. Тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. | 1 |
| Оқушы әріпті өрнектерді шығара алады. | Жас ерекшеліктеріне сәйкес АКТ Көшбасшылық СТО | Еңбек |
|
| 87
| Әріпті өрнектің мәнін табу. Әріпті өрнектердің мәнін табуға үйрету. |
1 |
| Әріпті өрнектерді оқу мен жазуды үйренеді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт) Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 88 | Фигуралардың қиылысуы. Геометриялық фигураларды салуға үйрету. | 1 |
| салыстыруды және салыстыру нәтижесін жазуды, берілген сандарды реттеуді үйренеді. Оқушы фигуралардың оқу, жазу және салыстыру дағдысын меңгереді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке) Жас ерекшелік СТО (т кестесі) АКТ (сергіту сәті) Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | бейнелеу | Бейнелеу Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 89 | Әріпті өрнектерді салыстыру. Әріпті өрнектерді салыстыруға, жазуға үйрету. | 1 |
| Қосылғыштардың қосындысы түрінде көрсетуді үйренеді; нөмірлеуге негізделген қосу мен азайту дағдысын меңгереді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 90 | Пысықтау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. | 1 |
| Аталған бірліктермен есептеулер орындауды үйренуге мүмкіндік алады.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке) Жас ерекшелік СТО (т кестесі) АКТ (сергіту сәті) Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 91 | Бақылау жұмыс № 2 | 1 |
| Оқушы қосу мен азайтудың ауызша тәсілін (разрядтық түрде қосу және азайту негізінде) меңгереді.
| Жас ерекшеліктеріне сәйкес. АКТ Көшбасшылық. СТО | Қазақ тілі Математика Еңбекке баулу ӨӨТ | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 92-93 | Айырмалық салыстыруға берілген есептер. Айырмалық салыстыруға берілген есептерді шығаруға үйрету. | 2 |
| Ауызша есептеу жағдайларын қорытындылауға және жүйелеуге мүмкіндік алады.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс) Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау |
| Әдебиет Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 94 | Кері есептер (айырмалық салыстыруға кері есептер үштігін құрастыру және санды бірінші бірлікке арттыру.) | 1 |
| Оқушы аталған сандармен есептеулерді орындауды үйренеді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт) Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау) Бағалау | Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 95-97 | Есептерді салыстыру. Есептерді салыстыруға үйрету. Сана сезімін дамыту. | 3 |
| Оқушы бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға берілген есептерді шығару дағдысын меңгереді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО ( инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) АКТ (сергіту сәті) Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) |
| Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 98 | Есептер шығару. Ауызша есептер шығаруға дағдыландыру. | 1 |
| Оқушы қосу мен азайту амалының мағынасын ашатын есептерді шығару тәсілдерін меңгереді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке) Жас ерекшелік СТО (т кестесі) АКТ (сергіту сәті) Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | еңбек | Суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 99 | Білімдерін анықтау № 3 б.ж. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. | 1 |
| Оқушы қосу мен азайту амалының мағынасын ашатын есептерді шығару тәсілдерін меңгереді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау) Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе) Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | дүниетану | Өлшем бірліктері |
| 100 | Қорытынды сабақ. | 1 |
| Оқушы 10 саны көлеміндегі есептеудің ауызша тәсілі бойынша алған білімдерін қорытындылайды | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке) Жас ерекшелік СТО (т кестесі) АКТ (сергіту сәті) Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | бейнелеу | Сағат макеті Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
|
| 4-тоқсан 32сағат |
|
|
|
|
|
|
| 101 | Сандардың құрылуы, оқылуы, жазылуы. Ондықтармен санау. Жүз. | 1 |
| Оқушы 1000 саны көлеміндегі есептеудің ауызша тәсілі бойынша алған білімдерін қорытындылайды.
|
| Қазақ тілі Математика Еңбекке баулу ӨӨТ | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 102 | Сандардың ондық құрамы. Ондықтарды салыстыру. Сандардың ондық құрамымен таныстыру, есептеу тәсілдерін үйрету. | 1 |
| Оқушы 10 саны көлеміндегі есептеудің ауызша тәсілі бойынша алған білімдерін қорытындылайды
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті) Бағалау (критерии арқылы бағалау) |
| Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 103 | Дециметр. Метр. Сантиметр, метр өлшем бірліктерімен таныстыру. | 1 |
| Оқушы үйренген есептеу тәсілдерін әртүрлі тапсырмаларды орындау үшін пайдалануға, есеп шығару дағдыларын жүйелеуге мүмкіндік алады.
| Жас ерекшеліктеріне сәйкес АКТ Көшбасшылық СТО | Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 104
| Ондықтарды қосу және азайту. Ондықтады қосуға, азайтуға үйрету. Сана сезімін, ой өрісін дамыту. |
1 |
| Оқушы өзінің 10 саны көлемінде есептеудің ауызша тәсілін қолданады, бірдей қосылғыштар қосындысын табуға арналған есептерді практикалық тәсілмен шешу дағдыларын талдауға мүмкіндік алады.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті) Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) |
| Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 105 | Пысықтау. Оқушыға қосу амалының мән-мағынасын және қосу амалы компонеттерінің атауларын біледі, бірдей қосылғыштардың қосындысын түрлендіруді үйрету | 1 |
| Оқушы қосу амалының мән-мағынасын және қосу амалы компонеттерінің атауларын біледі, бірдей қосылғыштардың қосындысын түрлендіруді үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Қазақ тілі Матем дүниетану | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 106 | Теңдеу шешуге дайындық. Килограмм. Оқушыға теңдеу шешу амалын бірдей қосылғыштардың қосындысымен алмастыру тәсілін үйрету. | 1 |
| Оқушы теңдеу шешу амалын бірдей қосылғыштардың қосындысымен алмастыру тәсілін меңгереді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 107 | Уақытты өлшеу. Сағат. Уақытты өлшеуге, сағат туралы түсінік беру. Өмірмен байланыстыруға үйрету. | 1 |
| Оқушы математикалық терминдерді пайдалану, жаңа үлгідегі есептерді шығару және қысқаша жазбасын жазу дағдыларын меңгереді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | Қазақ тілі |
|
| 108 | Пысықтау. № 1 б.ж. Есептерді шапшан шығаруға үйрету. Қосу мен азайту амалдарын еске түсіру. | 1 |
| Оқушы «қосу, азайту» ұғымын және компоненттерінің атауларын түсінеді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 109 | Ондықтармен берілген әріпті өрнектердің мәнін табу. Ондықтармен берілген әріпті өрнектердің мәнін табуға үйрету. | 1 |
| Ондықтармен берілген әріпті өрнектердің мәнін таба алады. Оқушы жаңа математикалық есеп түрін (теңдей бөліктерге бөлу және құрамы бойынша бөлу) меңгереді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт) Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Бейнелеу Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 110 | Ондықтармен берілген әріпті өрнектерді салыстыру. № 1 ө.ж. Ондықтармен берілген әріпті өрнектерді салыстыруға үйрету. | 1 |
| Ондықтармен берілген әріпті өрнектердің мәнін таба алады. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 111 | Пысықтау. Оқушыға қосу және азайту амалдары, осы амалдардың мағынасын ашатын есептер туралы түсіндіру. |
|
| Оқушы қосу және азайту амалдары, осы амалдардың мағынасын ашатын есептер туралы білімін жүйелейді және қорытындылайды. |
|
|
|
| 112 | Теңдеу. Теңдеуді сынап көру әдісімен шешу. Оқушыға қосу және азайту амалдары, осы амалдардың мағынасын ашатын есептер туралы түсінік беру. | 1 |
| Оқушы қосу және азайту амалдары, осы амалдардың мағынасын ашатын есептер туралы білімін жүйелейді және қорытындылайды.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 113 | Теңдеу. Қосу, азайту амалдарының өзара байланысы негізінде теңдеуді шешу. Белгісіз қосылғыш. Теңдеу. Қосу, азайту амалдарының өзара байланысы негізінде теңдеуді шешуге үйрету. Белгісіз азайғыш және азайтқыш туралы түсінік беру. | 1 |
| Теңдеу. Қосу, азайту амалдарының өзара байланысы негізінде теңдеуді шешуге үйренеді. Белгісіз азайғыш және азайтқыш туралы біледі |
|
|
|
| 114 | Теңдеу. Қосу, азайту амалдарының өзара байланысы негізінде теңдеуді шешу. Белгісіз азайғыш және азайтқыш. Теңдеу. Қосу, азайту амалдарының өзара байланысы негізінде теңдеуді шешуге үйрету. Белгісіз азайғыш және азайтқыш туралы түсінік беру. | 1 |
| Теңдеу. Қосу, азайту амалдарының өзара байланысы негізінде теңдеуді шешуге үйренеді. Белгісіз азайғыш және азайтқыш туралы біледі | Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау) Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Еңбек | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 115-116 | Пысықтау Оқушыға практикалық амалдарды орындау негізінде қосу және азайту амалдарының өзара байланысын түсіндіру. | 2 |
| Оқушы практикалық амалдарды орындау негізінде қосу және азайту амалдарының өзара байланысын түсінеді.
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке) Жас ерекшелік СТО (т кестесі) АКТ (сергіту сәті) Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі | Әдебиет Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 117-118 | Кері есептер шығару. Оқушыға кері есептерді шығару мысалында қосу және азайту амалдарының мағынасы мен өзара байланысын түсіндіру. | 2 |
| Оқушы кері есептерді шығару мысалында қосу және азайту амалдарының мағынасы мен өзара байланысын түсінеді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс) Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 119-120 | Пысықтау. Оқушы кері есептерді шығару мысалында қосу және азайту амалдарының мағынасы мен өзара байланысын түсіндіру.
| 2 |
| Оқушы кері есептерді шығару мысалында қосу және азайту амалдарының мағынасы мен өзара байланысын түсінеді. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке) Жас ерекшелік СТО (т кестесі) АКТ (сергіту сәті) Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | Математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 121 | Пысықтау №2 ө.ж. Оқушы кері есептерді шығару мысалында қосу және азайту амалдарының мағынасы мен өзара байланысын түсіндіру. | 1 |
| Оқушы кері есептерді шығару мысалында қосу және азайту амалдарының мағынасы мен өзара байланысын түсінеді. |
|
|
|
| 122 | Білімдерін тексеру № 2 б.ж. Оқушыға практикалық амалдар негізінде қосу және азайту кестесін құрастыруға үйрету. | 1 |
| Оқушы практикалық амалдар негізінде қосу және азайту кестесін құрастырады.
| Жас ерекшеліктеріне сәйкес АКТ Көшбасшылық СТО | Қазақ тілі Математика Еңбекке баулу ӨӨТ | Кесте, суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 123 | Сандарды оқу, жазу, есептеу, салыстыру. Есептер шығару. Оқушыға екі арифметикалық амалдан және жақшадан тұратын өрнектердегі амалдар тәртібі қағидасымен таныстыру., | 1 |
| Оқушы екі арифметикалық амалдан және жақшадан тұратын өрнектердегі амалдар тәртібі қағидасын біледі, оны есептеу кезінде қолдануды үйренеді.
| АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу | Таблицалар, карточкалар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 124 | Уақыт. Ұзындық. Геометриялық фигуралар. Оқушыға алған білімі мен амалдар тәсілдерін әртүрлі тапсырманы орындаған кезде қолдануды үйрету. | 1 |
| Оқушы алған білімі мен амалдар тәсілдерін әртүрлі тапсырманы орындаған кезде қолдануды үйренеді.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу | Суреттер Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 125 | Қосу және азайту. Оқушыға алған білімі мен амалдар тәсілдерін әртүрлі тапсырманы орындаған кезде қолдануды үйрету.
| 1 |
| Оқушы алған білімі мен амалдар тәсілдерін әртүрлі тапсырманы орындаған кезде қолдануды үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) |
| Өлшем бірліктері |
| 126 | Өрнек, теңдік, теңсіздік. Оқушыға оқылған білімі мен іс-қимыл тәсілдерін әртүрлі тапсырмаларды орындауға үйрету. | 1 |
| Оқушы оқылған білімі мен іс-қимыл тәсілдерін әртүрлі тапсырмаларды орындаған кезде қолданады
| Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі Матем дүниетану | Сағат макеті Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 127 | Теңдеу шешу. Оқушы оқылған білімі мен іс-қимыл тәсілдерін әртүрлі тапсырмаларды орындауға үйрету. | 1 |
| Оқушы оқылған білімі мен іс-қимыл тәсілдерін әртүрлі тапсырмаларды орындаған кезде қолданады | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Қазақ тілі Математика Еңбекке баулу ӨӨТ | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 128 | Есептер шығару Есте сақтау қабілеттерін үйрету. Сана сезімін, ой өрісін дамыту. | 1 |
| Оқушы оқылған білімі мен іс-қимыл тәсілдерін әртүрлі тапсырмаларды орындаған кезде қолдануды үйренеді.
| Көшбасшылық АКТ жаңа сабақты интерактивті тақтамен көрсету. Жас ерекшеліктерге сай тапсырмалар беру. Дарынды, талантты балалармен жұмыс. СТО т кестесін толтыру.Бағалау | Қазақ тілі Математика Еңбекке баулу ӨӨТ | Геометриялық фигуралар Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 129 | Пысықтау № 3 ө.ж. Ауызша есептеуге үйрету. Қосу және азайту амалымен таныстыру. | 1 |
| Оқушы практикалық амалдар негізінде кез келген санына қоса және азайта алады.
| АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 130 | Пысықтау. Оқушыға алған білімі мен үйренген амалдарды әртүрлі тапсырмаларды орындауда қолдануды үйрету | 1 |
| Оқушы алған білімі мен үйренген амалдарды әртүрлі тапсырмаларды орындауда қолдануды үйренеді.
| Көшбасшылық (ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.) АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 131 | Білімдерін тексеру. № 3 б.ж. Оқушыға қосу және азайту амалдарының мағынасын ашатын есептерді шығару дағдысын қорыту мен жүйелеуге үйрету. | 1 |
| Оқушы қосу және азайту амалдарының мағынасын ашатын есептерді шығару дағдысын қорыту мен жүйелеуге мүмкіндік алады.
| Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету) СТО (ЖИГСО) Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару) Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Дүниетану Бейнелеу Еңбекке баулу |
|
| 132 | Қорытындылау. Оқушыға алған білімі мен үйренген амалдарды әртүрлі тапсырмаларды орындауда қолдануды үйрету. | 1 |
| Оқушы алған білімі мен үйренген амалдарды әртүрлі тапсырмаларды орындауда қолдануды үйренеді. | Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Қазақ тілі Матем дүниетану | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулық Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
