Математика п?нінен ашы? саба? "7 саны ж?не цифры"

П?ні: Математика

Сыныбы: 1 «А»

К?ні: 21 ?араша 2014 жыл

Саба?ты? та?ырыбы: 7 саны ж?не цифры

Саба?ты? ма?саты:

1. Білімділігі: 7 саныны? ??рамымен таныстыру, сандарды салыстыру. О?ушыларды? білім де?гейлерін ?алыптастыру.

2. Дамытуылы?ы: 7 саныны? ??рамын жіктеп айта білу,т?сіну. 1-7 к?леміндегі сандарды ?осу азайту.О?ушыларды? танымды?, ойлау ?абілеттерін тапсырмалар мен есептер шы?ару ар?ылы дамыту.

3. Т?рбиелілігі: О?ушыларды ??ыптылы??а, е?беккке ж?не 7 санына байланысты ?ла?атты ?лтты? ??ымдарды са?тай отырып рухани т?рбие беру ж?не ??ыптылы??а, тап?ырлы??а баулу.

К?рнекіліктер: Санау материалдары, карточкалар, суреттер, компьютер

немесе теледидар, дидактикалы? материалдар.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: Т?сіндіру, с?ра?-жауап, ойландыру, топты?, к?рнекілік ?дістері.

Саба?ты? т?рі: Аралас саба?.

Саба?ты? ?тілу барысы:

І.?йымдастыру кезе?і

А)Амандасу, о?ушыларды т?гендеу.

?)Ала?ан жылуы бойынша тілек айту.

?уанамын мен де,

?уансын сен де.

?уанайы? достарым,

Арайлап ат?ан к?ндей.

Б)Сыныпты ?ш топ?а б?лу. 1,2,3 дейін садарды алу ар?ылы ?ш топ?а б?лу.

1 топ:

2 топ:

3 топ:

1 шума? ?ле?мен бастау.

Тере? ?ылым сананы?,

Тиегі деп ой саламын.

Ма?ызды деп о?имыз,

Математика саба?ын.

ІІ.?й ж?мысын тексеру.

64 беттегі №3тапсырма

6 – 1 = 5 6 – 6 = 0 3 см – 1см = 2см

4 + 2 = 6 0 + 6 = 6 4см + 1см = 5см

ІІІ. ?ткенді ?айталау

А) Балалар 7 санына байланысты не білесі?дер?

1-о?ушы: 7 ?асиетті ж?не киелі сан

2-о?ушы: Жеті к?н: д?йсенбі, сейсенбі, с?рсенбі, бейсенбі,ж?ма, сенбі, жексенбі.

3-о?ушы: Жеті амал: то?санны? кіруі, киікті? матауы, м?зды? ?атуы, айдын то?амы, ?ркерді? батуы, ?арашаны? батуы, к?нні? то?ырауы

4-о?ушы: Жеті ?азына: ер жігіт, с?лу ?йел, берен мылты?,, а?ыл, білім, ж?йрік ат, ?ыран б?ркіт, ж?йрік тазы

5-о?ушы: Жеті жо?: Аллада бауыр жо?, таста тамыр жо?, аспанда тіреу жо?, жерде ?лшеуіш жо?, тасба?ада тала? жо?, а??уда с?т жо?, жыл?ыда ?т жо?

6-о?ушы: Жеті ж?т: ??р?а?шылы?, мал ?ырылу, ?рт, оба, со?ыс, топан су, зілзала

7-о?ушы: Жеті ата: ?ке, бала, немере, ш?бере, ш?пшек, немене, туажат

8-о?ушы: Жеті ??былыс: к?ншы?ыс, к?нбатыс, т?стік, терістік, аспан ?лемі, жер орта, жер асты

9-о?ушы: Жеті жетім: Ты?дама?ан с?з жетім, Киюсіз тоз?ан б?з жетім,Иесіз ?ал?ан жер жетім, Басшысы жо? ел жетім, А??у-?азсыз к?л жетім, Жерінен айырыл?ан ер жетім, Замандасы ?алмаса – Б?рінен де сол жетім.

10-о?ушы: Жеті - ту?ан жеріміз,
                     Біз - ту?ан жер т?ліміз.
                     Жиі барса? ауыл?а,
                     Тола т?сер кеміміз.

IV.Жа?а саба?

№1 М?ні 7 болатын те?діктер ??растыр

1) ?андай сандарды? ?осындысы 7-ге те??

7 7 7

6+1 2+5 4+3

2) Те?діктер ??ру. 6+1=7 3+4=7 7-6=1 7-1=6

5+2=7 2+5=7 7-5=2 7-2=5

4+3=7 1+6=7 7-4=3 7-3=4

№3 Те?діктер ??растыр Ойын: «Алмаларды жина»

7-2=5 5+2=7

7-5=2 2+5=7

№4 Сандар ??рамын аны?та Ойын: «?йді? кілтін тап»

V.Сергіту с?ті

«?а??алар биі»

VI.Д?птермен ж?мыс

№2 Те?сіздіктер ??растырып жаз.

4>3 3=3 3<4

№5

7-7=0 2см+0см=2см 4+1=5 7см-2см=5см

6-0=6 3см+4см=7см 6-2=4 5см+1см=6см

3-1=2 0см+4см=4см 7-1=6 2см+3см=5см

VII. Бекіту

№5 Сандар ?атарын жал?астыр

1-топ:

VIII

4) Жасырын сандарды тап.

Шы?армашылы? ж?мыс: салыстыру.

Д?птермен ж?мыс:

?ІІ Саба?ты ?ортындылау: Біз нені ?йрендік?

Саба?ты? ма?саты: 1. Саба?ты? к?рнекілігі:

Саба?ты? мазм?ны.

І. ?йымдастыру.1 О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.

ІІ. ?ткен саба?тан ал?ан білімін тексеру. -7 санын ?алай шы?арып алды?? 7 цифрын жазу. - 7 саны ?андай сандарды? ?осындысы?

-7 саны ?ай сандардан арты??

7 саны ?асиетті, киелі сан екенін айту.

ІІІ. Білімді тексеру.

1) 5- ті 1-ге арттыру ?шін не істеуге болады? 5+1=6

2) Шешей 6 катлет пісірді. Оны? біреуін баласы жеді. Неше катлет ?алды?

Б?л есепті шы?ару ?шін не істеу керек? 6-1=5

3) 3-еу еді, 5-еу болды. 5 саны 3-тен арты?. (Егер арт?ан болса, онда ?осу та?басын ?оямыз)

4-еу еді 2-еуі ?алды. М?ні кеміп т?р, демек 4-2=2

І?. Ма?сат ?ою: та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

?. Жа?а саба?:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Математика п?нінен ашы? саба? "7 саны ж?не цифры" »

Пәні: Математика

Сыныбы: 1 «А»

Күні: 21 қараша 2014 жыл

Сабақтың тақырыбы: 7 саны және цифры

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: 7 санының құрамымен таныстыру, сандарды салыстыру. Оқушылардың білім деңгейлерін қалыптастыру.

2. Дамытуылығы: 7 санының құрамын жіктеп айта білу,түсіну. 1-7 көлеміндегі сандарды қосу азайту.Оқушылардың танымдық, ойлау қабілеттерін тапсырмалар мен есептер шығару арқылы дамыту.

3. Тәрбиелілігі: Оқушыларды ұқыптылыққа, еңбеккке және 7 санына байланысты ұлағатты ұлттық ұғымдарды сақтай отырып рухани тәрбие беру және ұқыптылыққа, тапқырлыққа баулу.

Көрнекіліктер: Санау материалдары, карточкалар, суреттер, компьютер

немесе теледидар, дидактикалық материалдар.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, ойландыру, топтық, көрнекілік әдістері.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың өтілу барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі

А)Амандасу, оқушыларды түгендеу.

Ә)Алақан жылуы бойынша тілек айту.

Қуанамын мен де,

Қуансын сен де.

Қуанайық достарым,

Арайлап атқан күндей.

Б)Сыныпты үш топқа бөлу. 1,2,3 дейін садарды алу арқылы үш топқа бөлу.

1 топ:

2 топ:

3 топ:

1 шумақ өлеңмен бастау.

Терең ғылым сананың,

Тиегі деп ой саламын.

Маңызды деп оқимыз,

Математика сабағын.

ІІ.Үй жұмысын тексеру.

64 беттегі №3тапсырма

6 – 1 = 5 6 – 6 = 0 3 см – 1см = 2см

4 + 2 = 6 0 + 6 = 6 4см + 1см = 5см

ІІІ. Өткенді қайталау

А) Балалар 7 санына байланысты не білесіңдер?

1-оқушы: 7 қасиетті және киелі сан

2-оқушы: Жеті күн: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі,жұма, сенбі, жексенбі.

3-оқушы: Жеті амал: тоқсанның кіруі, киіктің матауы, мұздың қатуы, айдын тоғамы, үркердің батуы, қарашаның батуы, күннің тоқырауы

4-оқушы: Жеті қазына: ер жігіт, сұлу әйел, берен мылтық,, ақыл, білім, жүйрік ат, қыран бүркіт, жүйрік тазы

5-оқушы: Жеті жоқ: Аллада бауыр жоқ, таста тамыр жоқ, аспанда тіреу жоқ, жерде өлшеуіш жоқ, тасбақада талақ жоқ, аққуда сүт жоқ, жылқыда өт жоқ

6-оқушы: Жеті жұт: құрғақшылық, мал қырылу, өрт, оба, соғыс, топан су, зілзала

7-оқушы: Жеті ата: әке, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене, туажат

8-оқушы: Жеті құбылыс: күншығыс, күнбатыс, түстік, терістік, аспан әлемі, жер орта, жер асты

9-оқушы: Жеті жетім: Тыңдамаған сөз жетім, Киюсіз тозған бөз жетім,Иесіз қалған жер жетім, Басшысы жоқ ел жетім, Аққу-қазсыз көл жетім, Жерінен айырылған ер жетім, Замандасы қалмаса – Бәрінен де сол жетім.

10-оқушы: Жеті - туған жеріміз,
Біз - туған жер төліміз.
Жиі барсақ ауылға,
Тола түсер кеміміз.

IV.Жаңа сабақ

№1 Мәні 7 болатын теңдіктер құрастыр

1) Қандай сандардың қосындысы 7-ге тең?

7 7 7

6+1 2+5 4+3

2) Теңдіктер құру. 6+1=7 3+4=7 7-6=1 7-1=6

5+2=7 2+5=7 7-5=2 7-2=5

4+3=7 1+6=7 7-4=3 7-3=4

№3 Теңдіктер құрастыр Ойын: «Алмаларды жина»

7-2=5 5+2=7

7-5=2 2+5=7

№4 Сандар құрамын анықта Ойын: «Үйдің кілтін тап»

V.Сергіту сәті

«Қаңқалар биі»

VI.Дәптермен жұмыс

№2 Теңсіздіктер құрастырып жаз.

43 3=3 34

№5

7-7=0 2см+0см=2см 4+1=5 7см-2см=5см

6-0=6 3см+4см=7см 6-2=4 5см+1см=6см

3-1=2 0см+4см=4см 7-1=6 2см+3см=5см

VII. Бекіту

№5 Сандар қатарын жалғастыр

1-топ:

VIII

4) Жасырын сандарды тап.

Шығармашылық жүмыс: салыстыру.

Дәптермен жұмыс:

ҮІІ Сабақты қортындылау: Біз нені үйрендік?

Сабақтың мақсаты: 1. Сабақтың көрнекілігі:

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -7 санын қалай шығарып алдық? 7 цифрын жазу. - 7 саны қандай сандардың қосындысы?

-7 саны қай сандардан артық?

7 саны қасиетті, киелі сан екенін айту.

ІІІ. Білімді тексеру.

1) 5- ті 1-ге арттыру үшін не істеуге болады? 5+1=6

2) Шешей 6 катлет пісірді. Оның біреуін баласы жеді. Неше катлет қалды?

Бұл есепті шығару үшін не істеу керек? 6-1=5

3) 3-еу еді, 5-еу болды. 5 саны 3-тен артық . (Егер артқан болса, онда қосу таңбасын қоямыз)

4-еу еді 2-еуі қалды. Мәні кеміп тұр, демек 4-2=2

ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:

ІV.Тапсырмалар орындау

№1 мысалдарды шығару. Өзіндік жұмыс

8+4=12 12-4=8 4+8=12 12-8=4

(8+2)+2=12 (12-2)-2=8 2+(2+8)=12 (12-2)-6=4

9+4=13 (13-4)=9 4+9=13 13-9=4

(9+1)+3=13 (13-3)-1=9 3+(1+9)=13 (13-3)-6=4

-Екі елдің жалауын кезек-кезек тапсырмаларды орындап біткеніне қарай 1 саты жоғары көтеріп отыру.

№2 теңдеулерді шешу. Карточка бойынша қай топ оқушылары бірінші болып орындайды сол топтың жалауы 2-ші саты жоғары көтеру.

4 + Х = 11 11 – Х = 4 Х – 4 = 7

4 + Х = 12 12 – Х = 4 Х – 4 = 8

4 + Х = 13 13 – Х = 4 Х – 4 = 9

№3 Өрнекті жаз және мәнін тап: Математикалық диктант. Тақтаға орындату қай топ оқушылары бірінші болса сол топтың жалай 3-ші саты жоғары көтеріледі.

а + 4 а = 50, 53, 9. а -4 а = 54, 57, 137

50 + 4 = 54 54 – 4 = 50

53 + 4 = 57 57 – 4 = 53

9 + 4 = 13 13 – 4 = 9

V. Сергіту сәті

Балалар, бүгінгі сабағымыз 4 санын қосып, азайту болғандықтан біз біраз сергіп, бой жазу үшін мен сендерге сынып ішіне 4 сурет іліп қойдым. Сендерге тапсырма өздерін ұнатқан суреттің қасына барып тұрамыз. Ол суретті сен не себептен жақсы көресін?

-Алма- тәтті, адам денсаулығына пайдалы дәрумендерге бай, түсі тартымды т.б.

-Кітап – білім азығы, одан білім алып, білмегенімізді үйренеміз және алғаш білімізді Әліппе оқулығынан бастадық, т.б.

-Қыс – жылдың төрт мезгілі бар. Соның ішінде маған қыс мезгілі ұнайды. Қыста шана, шаңғы, коньки теуіп, қардан әр түрлі бейнелер жасауға болады. Қысқы дал көрінісі, аяздың терезедегі өрнегі маған қатты ұнайды.

-Қоян- қоянның мамық жүні, көжектерінің қорқып жүгіргені ұнайды. Маған ақ қоян ұнайды. Оның терісінен сәнді бас киім, қолғап жасауға болады. Қазір қоян жылы.

VІ.Есептер шығару.

№4 екі топқа екі есепті беру, қысқаша берілгенін, шешуін, жауабын жазып талдап беру керек, қай топ бірінші болады сол топтың жалауын тағы бір саты көтеру.

Жүк машинасы – 9

Жеңіл машина – 4

Жөнделді – 3 маш.

Жөнделу керек - ?

Шешуі: (9 + 4) -3 = 10

Жауабы: Енді 10 машина жөнделу керек

Жүк машинасы – 9

Жеңіл машина – 4

Шешуі: 9 + 4 = 13

Жауабы: Барлығы 13 машина әкелінді

№5

Сары шар- 10 Барлығы – 22 шар