Математика п?нінен 1-сынып?а арнал?ан саба? жоспары "Он к?леміндегі сандарды ?осу мен азайтуды пысы?тау".

МАТЕМАТИКА ПӘНІНЕН 1-СЫНЫПҚА АРНАЛҒАН САБАҚ ЖОСПАРЫ

Бахтиярова М.Б.

«№22 жалпы орта білім беру мектебі» ММ

Бастауыш сынып мұғалімі

Сабақ тақырыбы: Он көлеміндегі сандарды қосу мен азайтуды пысықтау.

Сабақ мақсаты: Он көлеміндегі сандарды қосу мен азайтудың тәсілдерін тиянақтау.

Сабақ міндеттері:

1. Білім мазмұнын толықтыру.

2. Математикалық ой- өрістерін, ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Тапқырлыққа, шапшаң ойлауға, көркем жазуға баулу.

Сабақ түрі: аралас сабақ

Әдістер: сұрақ-жауап, талдау, есептеу, салыстыру

Көрнекілігі: флипчарт, видео, суреттер, сандар

Қолданылатын құрал: интербелсенді тақта

Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық.

Қуан, шаттан, қуан, шаттан,

Қуанатын күн бүгін!

Қайырлы таң, қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін!

ІІ. Мақсат қою.

-Құрметті балалар, бүгін біз циркке саяхат жасайтын боламыз. Саяхаттацирктегі аңдардың, акробаттардың, шабандоздардың, сиқыршылардың өнерлерін тамашалайтын боламыз. Дайынбыз ба?

ІІІ. Негізгі бөлім.

-Күлегеш мысықтың өнерін көру үшін цифрларды әдемі жазып өтейік. (1,2,3,4,5 6,7,8,9,10) (Флипчарт, 1-бет)

-Тамаша. Келесі сайқымазақтың өнерін тамашалау үшін ауызша есептерді шығарып көрелік. (Флипчарт, 2-бет)

-Ал, балалар, енді математикалық жұмбақ шешіп көрелік, бұны бізге сайқымазақ жіберіпті.

1) Мұратта бар бес іні,

Маратта бар бір іні.

Қоссақ 5 пен 1-ді

Болады сонда неше іні? (5+1=6)

2) Табақта бес өрік,

Қолымда бес өрік.

Барлығын қосқанда

Болады неше өрік? (5+5=10)

3) Он асықтың бесеуін

Досың сұрап алады,

Айтшы сонда нешеуі,

Өз қолыңда қалады? (10-5=5)

4) Алма ағашта 7 алма,

Қандай тәтті жесе алма.

Бесеуін мен жеп қойсам,

Қалады сода неше алма? ( 7-5=2)

-Өте жақсы, келесі кезекте биші өнерпаздармен би билеп, бойымызды сергітіп алайық. (Сергіту сәті – видео)

-Сергіп алсақ, саяхатымызды ары қарай жалғастырамыз. Велосипедші аюдың өнерін тамашалау үшін «Дұрыс шешуін тап!» тапсырмасын орындап көрелік. (Флипчарт, 3-бет)

-Оқулықтағы 146-беттегі 4-есепке қарайық. Өздігімізден шығарып көреміз.

«Өрісте 10 қозы және одан 3-еуі кем лақ жүр. Өрісте неше лақ жүр?»

(Флипчарт, 4-бет)

ІҮ. Бекіту. Тест орындау (слайд арқылы)

Ү. Бағалау.

ҮІ. Үй тапсырмасы: 1. 5-есеп, 147-бет.

2. Мәні 9, 10-ға тең болатын өрнектер құрастыру.

ҮІІ. Қортынды.

-Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? Несімен қызықты болды? Қай кейіпкердің тапсырмасы ұнады?

-Осымен сабағымыз аяқталды, рахмет...

4+2-5

3+2-5

2+1+5

9+1-5

0+1+5

4+1+5

6+2-5

1+1+5

5+2-5

8+1-5

3+1+5

0+0+5

1. 6 мен 3- тің қосындысы нешеге тең?

а) 3 ә) 9 б) 8

2. 1 дециметр неше сантиметрге тең?

а) 1см ә) 10 см б) 5см

3. Себетте 4 алма бар. Оны 4 досыңа бір- бірден және себетте 1 алма қалатындай етіп бөліп бер.

а) Олай берілмейді

ә) Төртінші адамға себетпен беріледі.

б) Дұрыс жауап жоқ

3 б) 10-3=7" width="640"

4. Екінші қосылғышы 8-ге тең теңдікті көрсет.

а) 8+2=10 ә) 10-8=2 б) 1+8=9

5. 10 мен 3-тің айырмасын тап.

а) 6 ә) 7 б) 3

6. Төмендегі жазулардың қайсысы теңдік?

а) 9-5 ә) 83 б) 10-3=7