Та?ырыбы: «Маманды?тарды? б?рі жа?сы»
Топ: Даярлы? тобы
Білім беру саласы
?атынас
Б?лімі
?аза? тілі
Та?ырыбы
Маманды?тарды? б?рі жа?сы
Ма?саты
?р т?рлі маманды? т?рлері туралы т?сінік беру. Маманды? иелеріні? ?ызметі ж?не оларды? е?бегімен таныстыра отырып,оларды? ма?ыздылы?ы туралы білім беру.
Міндеттері
- Балаларды? саба? барысында танымды? процесстерін дамыту,соны? ішінде ?р т?рлі тапсырмалар беру ар?ылы ойлау,зейін, есте са?тау ж?не с?йлеу ?абілеттерін дамыту.
- балаларды? маманды?тар туралы т?сініктерін ке?ейту, алдына ма?сат ?оя білуге талпындыру. Саба?та АКТ-ды ?олдана отырып а?паратты? ??зыреттіліктерін арттыру?а жа?дай жасау.
- Е?бек с?йгіштікті т?рбиелеу.
Алдын ала ж?мыс
Ата-аналарыны? ж?мыстары туралы біліп келу
С?здік ж?мысы:
Маманды?, т?рбиеші, ??рылысшы, егінші, ж?ргізуші, д?рігер, аспазшы, зергер,м??алім, наубайшы т.б.
?ажетті ??рал-жабды?тар, к?рнекіліктер:
Маманды? иелеріні? суреттері,?лестірме суреттер, интербелсенді та?та, магниттік та?та, аудиотаспа.
Іс-?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
?йымдастыру кезе?і
С?лемдесу – т?рбиені? басы,- деп ?она? апайлармен амандасайы?.
С?леметсі?дер ме, балалар!
?алдары? ?алай?
К??іл –к?йлері? ?алай?
Жылулы? ше?бері:
(ше?бер ??рып ленталарды ?стап айту)
Ба?ыт - бізді? си?ырлы ше?беріміз!
Ба?ыт - бізді? достар?а сенгеніміз!
Ба?ыт - бізді? жар?ын болаша?ымыз!
Ба?ыт бізді? тату - т?ті отбасымыз!
Ба?ыт бізді? бала ба?ша?а келгеніміз!
С?леметсіз бе!
Жа?сы!
Балалар ше?бер бойына т?рып, т?рлі т?сті ленталарды ?стап айтады.
?йымдастыру -ізденушілік
1. Та?ырыпты аны?тау. (Магниттік та?та ар?ылы балалар?а суреттерді к?рсету).
Балалар, мына суреттерге назар аударайы?!
Балалар, сендер мына к?нделікті келіп ж?рген балаба?шаны,?здерін т?рып жат?ан ?йлерді салатын адамдар бар, ауырып ?алса? емдейтін адамдар бар, киімдерімізді тігіп беретін адамдар бар,бізге білім беретін адамдар бар, шашымызды ?демілеп ?иып беретін ж?не д?мдеп тама? пісіретін адамдар бар.Б?л адамдарды? барлы?ын бір с?збен айт?анда маманды? иелері дейміз. Мен б?гін сендерді маманды?тар иелерімен таныстыр?ым келіп отыр. Ол ?шін біз барлы?ымыз маманды?тар еліне аттанамыз. -Ал маманды? дегеніміз не ?алай т?сінесі?дер?
О?ушылар та?та?а ?арап ?з ойларын айтады.
Балалар м??алімні? с?ра?тарына жауап бере отырып та?ырыпты аны?тайды.
?йымдастыру -ізденушілік
2. (Интербелсенді та?та ар?ылы слайд к?рсету).
Маманды? дегеніміз – адамны? е?бек ?ызметіні? т?рі.
Бізді? та?дауымыз да ?р т?рлі. Біреуі? ерте? а?ын, екінші? инженер, ?шінші? ??рылысшы боласы?. Жаман маманды? жо?. Маманды?ты? б?рі жа?сы. Барлы?ымыз та?та?а назар аударайы?! -Мына суреттерге ?арайы?шы не к?ріп т?рмыз?
- Білім беріп т?рбие беретін адамды-т?рбиеші (слайд №3) деп атайды,
-?й салатын адамды-??рылысшы дейді екен, балалар. (слайд №4)
-Ал мына суретте нан пісіретін адамды -наубайшы (слайд №5) дейді,
-Тама? пісіріп жат?ан адамды-аспаз (слайд №6), д?кенде ж?мыс істейтін адамды сатушы (слайд №7), к?лік ж?ргізетін адамды-ж?ргізуші (слайд №8), шашымызды ?иятын адамды шашатараз (слайд №9) деп атайды, ?демі б?йымдарды жасайтын адамды зергер (слайд №10) деп атайды, емдейтін адамды-д?рігер (слайд №11)деп атайды.
-Ал б?л маманды?тарды ме?геру ?шін к?п о?уды, к?п ізденуді, ?ажымас ?айратты, к?п е?бекті талап етеді. Маманды? иесі болып шы?у ?шін, арнайы о?у орындарында дайындап о?ытады. Сонда ?ана ?зі? ?ала?ан маманды? иесі болып шы?а аласындар.
3. Ал балалар, ж?мба?тарды шешіп к?рейікші!
Ж?мба? шешу
- Балалар мен сендерге ж?мба? жасыр?ым келіп т?р,ты?даймыз ба?
1.Т?п-т?тті тама?ы,астарды? маманы.
2.Кірпіштен сарай,?й салады,ол адам кім болады?
3.Астында ж?йрігі, ?олында ??ры?ы
4. ?алы?тайды, біра? ?шпайды
5. ?олында ?айшы тара?ы, т?ртіпке шашты салады
6.Аспан?а ол сам?айды, ?арыштарды шарлайды. Болмаса егер ол кісі, білмес едік осынау Аспанда?ы м?н-жайды.
4. С?здікпен ж?мыс:
а) гиперсілтеме ар?ылы м??алімні? дауысымен жазыл?ан жа?а с?здерді ты?дайды,
?) с?здерді хормен, жекелеп айтып шы?ады,
б) сол с?здерді ?атыстыра отырып, с?з тіркестерін, с?йлемдер ??рату. (Слайд № 12,13).
5. Дид/ойын
«С?йлеп т?р?ан кім?»
Балалар біз ?азір мына с?здерді естіп ?андай маманды? иесі с?йлеп т?р?анын аны?тайы?шы:
1) Балм?зда? сатамын! Балм?зда?!
2) Ж?рі?із ?ай жа??а апарып тастайын?
3) ?ай жері?із ауырып т?р? ?азір ысты?ы?ызды ?лшейін.
4) Шашы?ызды ?андай ?лгіде ?иып берейін?
5) Б?гінгі саба?та біз балалар ?ыс?ы таби?ат туралы ??гімелесеміз.
6) Мен манты жасап жатырмын, ?азір дайын болып ?алады.
6. Сергіту с?ті
-Балалар отыра бермей бойымызды сергітіп алайы?;
Осы балалар биді билейтін адамдарды кім дейді?
-Д?рыс,биші дейді.Ендеше барлы?ымыз биші болып к?рсек ?айтеді.
(«?ызыл ?рік» ?нін ?осып, балаларды билету).
- Рахмет,балалар,біз ?зімізді бір с?тке биші болып сезініп к?рдік!
7. Та?па?тар, ма?ал-м?телдер:
Ал, балалар, кім маманды? пен е?бек туралы ма?ал – м?телдер, ?ле? та?па?тар біледі? (?з білгенін айт?ан бала?а ж?лдызша лар таратылады.)
Д?рігер:
Мен д?рігер боламын
?лкенні? де баланы?
?инал?анда ?асына
Бірінші боп барамын
?ш?ыш:
Ар- намысын са?та?ан
Ж?ректе сыр са?та?ан
Жан т?німен жатта?ан
?ш?ыш бол?ым келеді
Инженер:
Мен инженер боламын
Жерден алтын табамын
Жолын ?у?ан ?йгілі
Академик а?ай сия?ты боламын
А?ын:
Ал мен а?ын боламын
Сусылда?ан ?аламым
Адамдарды? ж?регін
Жырмен жаулап аламын
М??алім:
Барып ж?рмін ба?ша?а
Б?бектерін о?ытып
Сонда осы ауылды?
М??алімі боламын
8. Ойын: «Кім жылдам?»
?стел ?стіне т?рлі маманды? иелеріне ?ажет ??ралдарды ?ойып, екі баланы шы?арамын, ойын шартын т?сіндіремін. Екі бала екі т?рлі маманды? иесіне ?ажет ??ралдарды екі ?стелге б?ліп жинайды (шаштараз-аспаз, м??алім-д?рігер).
9. Ойын « Б?л маманды?пен ?ай жерде ж?мыс істейді?»
(«Вен» диаграммасын ?олдану).
Балалар?а маманды?тарды? суреттері беріледі. Олар ауылда істелінетін маманды? болса ауыл т?сына,?алада болса ?аланы? т?сына, ауыл мен ?алада істелінетін орта? маман болса сол суретті орта?а іліп ?ояды.
Балалар ты?дап, маманды? иелеріні? атауларымен танысады. Интербелсенді та?тамен ж?мыс жасайды.
Балалар ты?дап ?андай маман иесі екенін аны?тайды:
Аспаз
??рылысшы
Жыл?ышы
Биші
Шаштараз
?арышкер
О?ушылар аудиотаспаны ты?дайды жа?а с?здерді ?айталайды; осы с?здерді с?лем ??рауда ?олданады.
С?здерді хормен, жекелеп ?айталап айтады, тірек сызба ар?ылы с?йлем ??райды.
Балалар ты?дап
Сатушы
Ж?ргізуші
Д?рігер
Шаштараз
М??алім
Аспаз- деп ?з жауаптарын береді.
Балалар биші - деп жауап береді. ?нні? ыр?а?ына сай билеп бойларын сергітеді.
Балалар маманды? иелері бар суреттерін ?олдарына алып жатта?ан та?па?тарын, ма?ал-м?телдерін айтады.
1. Е?бек т?бі - береке.
2. Е?бек т?бі - зейнет.
3. Е?бегі азды? ?нбегі аз.
4. Шеберді сауса?ы асырайды.
5. Еріншекті? ерте?і бітпес.
6. Е?бексіз ?мір жо?, Ауырсыз же?іл жо?.
7. Е?бек ?ылмай ер о?бас.
8. Е?бексіз ?мір – с?нген к?мір.
9. Ерді? атын е?бек шы?арады.
10.Е?бек ерлікке жеткізер.
Ойын?а ?атысады. Кім жылдам тауып орындайды сол ж?лдызша алады.
Балалар «Вен» диаграммасын толтырады.
Салыстыру, топтастыру шеберліктерін к?рсетеді.
?алада Орта? Ауылда
Рефлексивті-
т?зетушілік
10. Сын т?р?ысынан с?ра?тар:
(Тригер ?дісін ?олданумен)
1.Маманды? адам?а керек пе? (и?)
2. Д?рігер балаларды о?ытады? (жо?, м??алім о?ытады?)
3. Ж?ргізуші машина ж?ргізе ме? (и?)
4. М?галім адамдарды емдейді? (жо?, д?рігер емдейді)
-Жа?сы балалар!Ал сендер болаша?та ?андай маман иесі бол?ылары? келеді?
- Ал балалар кім ?анша ж?лдызша жинады екен,санап к?рейік. К?п ж?лдызша жи?ан бала б?гін белсеніп, жа?сы ба?а алатын балалар!
11.Ба?алау кезе?і
Ал енді, балалар іс-?рекеті барысынан ал?ан ?серлерінді, не ?на?анды стикерлер ар?ылы т?рлі к??іл-к?йдегі та?тада ілініп т?р?ан смайликтерге жапсырасындар!
Мен саба?ты ме?геру де?гейлерінді к?ремін.
- Осымен ?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіміз ая?талды, жылулы? ше?берімен ?оштасайы?!
«И?» немесе «жо?» деп жауап береді.
Балалар ?з ойларын айтады.
Балалар жи?ан ж?лдызшаларыны? санын аны?тайды.
Балалар саба? барысынан ал?ан ?серлері туралы к??іл-к?йлерін білдіреді.
Балалар ше?бер ??рып,?ле? жолдарын айтып ?оштасады.
?ол ?стасып т?райы?,
Ше?берді біз ??райы?
К?ріскенше к?н жа?сы,
Сау-саламат болайы?!
К?тілетін н?тиже: Маманды?тар туралы т?сініктерін ны?айту.
Біледі: Маманды? т?рлерін біледі.
Игереді: Маманды? иелеріні? ?ызметін игереді.
Ме?гереді: Сурет бойынша с?йлем ??рап, ??гімелеп беруді ме?герді.
