Малса? бала. ?тебай Т?рманжанов.

1. ?тебай Т?рманжановты? ?мірбаянымен таныстырып, о?ушыларды ?ойшы ?мірімен таныстыра отырып, кешке ?ойшы баласыны? е?бегі жайлы айта келе, т?сініп о?у?а, ойын жеткізе білуге ?йрету.

Т?рі: аралас саба?.

с?ра?-жауап, талдау.

К?рнекілігі: интербелсенді та?та

О?ушыларды топтар?а б?лу: «Бота?ан», «?оша?ан», «??лынша?».

ІІ.?й тапсырмасын тексеру: «К?лде» ??гімесінде не жайлы айтылады? Жа?а к?теріліп келе жат?ан к?н ??стар ?лемі ?шін немен басталады екен? А??у, ?аздар бір – бірімен не істейді? ?ар?алар ше?

ІІІ. ?й тапсырмасын пысы?тау: К?лдегі ??стар ?мірі са?ан ?нады ма?

І?. Ма?сат ?ою кезе?і:

1.Та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

2. Жа?а саба??а даярлы?: «К?лде» м?тінінде нелер туралы айтыл?ан? (??стар туралы). Ал енді ??стардан бас?а тірі таби?ат?а та?ы кімдер немесе нелер жатады? (Адамдар, жануарлар). Ал жануарлар ?алай болып б?лінеді?(Жабайы ж?не ?й жануарлары). ?й жануарларына жататын ?андай жануарларды білесі?дер?(Сиыр, ?ой, жыл?ы, ешкі). Ал енді осы атал?ан малдарды? ішіндегі е? момыны ?айсысы? (?ой). Ал ?ой туралы не білеміз?

?ойды? ж?нінен не жасалынады ? ?ойды? т?лі ?алай аталады?

?ОЙ

?ойды? пірі ?алай аталады ? ?ойды? терісінен не жасалынады?

?ойды ?алай ша?ырады?

Балалар сендер ата-аналарына кешкісін малдар ?рістен ?айт?ан кезде к?мектесесі?дер ме? Мал?а жа?ынсы?дар ма? Енді айты?даршы малды жа?сы к?ретін, мал?а жа?ын баланы ?алай атайды? (Малса? бала).

Міне, балалар б?гін біз сендермен ?тебай Т?рманжановты? «Малса? бала» атты ?ле?імен танысамыз.

?І. Жа?а саба?: О?улы?пен ж?мыс:

?тебай Т?рманжанов – ?аза?ты? аса к?рнекті жазушысы. (1905-1978).

3. М?тінгебайланыстыс?ра?тар?ою:

1). Атасынемересіненетапсырды?

?І. Саба?ты пысы?тау: Мал шаруашылы?ына байланысты ?зі? ?андай е?бектер ат?арасы?? Баланы? атасына берген жауабына ?арап мінездеме бер.

?ІІ. Саба?ты ?орыту: Б?гінгі саба?та ?андай та?ырып ?ттік? Онда не жайлы ??гімеледік? Кітапта?ы т?сініктемені пайдаланып ба?ташыны? е?бегі туралы ??гімеле.

Суретпен ж?мыс: - ?ле?ге берілген 209-беттегі суретке зер сал. Осы сурет ?ле?ні? мазм?нын аша ма?

?ІІІ. ?йге тапсырма. Т?сініп, м?нерлеп о?у. 209 – бет.

?ІІ. Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Малса? бала. ?тебай Т?рманжанов.»

Бастауыш сынып мұғалімі

Елемесова Лаура

Тақырыбы: Малсақ бала. Өтебай Тұрманжанов.

Мақсаты: 1. Өтебай Тұрманжановтың өмірбаянымен таныстырып, оқушыларды қойшы өмірімен таныстыра отырып, кешке қойшы баласының еңбегі жайлы айта келе, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйрету.

2.Сөйлемді дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыландыру.

3.Еңбек сүйгіштікке, үлкенді сыйлауға тәрбиелеу.

Түрі: аралас сабақ.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: интербелсенді тақта

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

2.Психологиялық даярлық.

Оқушыларды шеңбер құрып тұрғызып, «Алақан жылуы» жаттығуы.

Балалар, сендер сабаққа зейін қойыңдар. Іштеріңнен: «Мен жақсы адаммын, мен әйбәтпін!» деп бірнеше рет қайталаңдар. Бір-біріне қарап жымиындар.». Осындай жадыраңқы көңіл-күймізбен сабағымызды бастаймыз.

Оқушыларды топтарға бөлу: «Ботақан», «Қошақан», «Құлыншақ».

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру: «Көлде» әңгімесінде не жайлы айтылады? Жаңа көтеріліп келе жатқан күн құстар әлемі үшін немен басталады екен? Аққу, қаздар бір – бірімен не істейді? Қарғалар ше?

ІІІ. Үй тапсырмасын пысықтау: Көлдегі құстар өмірі саған ұнады ма?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:

1.Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

2. Жаңа сабаққа даярлық: «Көлде» мәтінінде нелер туралы айтылған? (Құстар туралы). Ал енді құстардан басқа тірі табиғатқа тағы кімдер немесе нелер жатады? (Адамдар, жануарлар). Ал жануарлар қалай болып бөлінеді?(Жабайы және үй жануарлары). Үй жануарларына жататын қандай жануарларды білесіңдер?(Сиыр, қой, жылқы, ешкі). Ал енді осы аталған малдардың ішіндегі ең момыны қайсысы? (Қой). Ал қой туралы не білеміз?

Қойдың жүнінен не жасалынады ? Қойдың төлі қалай аталады?

ҚОЙ

Қойдың пірі қалай аталады ? Қойдың терісінен не жасалынады?

Қойды қалай шақырады?

Балалар сендер ата-аналарына кешкісін малдар өрістен қайтқан кезде көмектесесіңдер ме? Малға жақынсыңдар ма? Енді айтыңдаршы малды жақсы көретін, малға жақын баланы қалай атайды? (Малсақ бала).

Міне, балалар бүгін біз сендермен Өтебай Тұрманжановтың «Малсақ бала» атты өлеңімен танысамыз.

ҮІ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс:

Өтебай Тұрманжанов – қазақтың аса көрнекті жазушысы. (1905-1978).

1.«Малсақ бала» атты өлеңін түсініп оқу.

2.Сергіту сәті: «Қара жорға».

3. Мәтінге байланысты сұрақтар қою:

1). Атасы немересіне не тапсырды?

2). Ол туралы өлеңнің қай шумақтарында айтылған?

3). Өлеңде иттің пайдасы туралы не делінген?

ҮІ. Сабақты пысықтау: Мал шаруашылығына байланысты өзің қандай еңбектер атқарасың? Баланың атасына берген жауабына қарап мінездеме бер.

ҮІІ. Сабақты қорыту: Бүгінгі сабақта қандай тақырып өттік? Онда не жайлы әңгімеледік? Кітаптағы түсініктемені пайдаланып бақташының еңбегі туралы әңгімеле.

Суретпен жұмыс: - Өлеңге берілген 209-беттегі суретке зер сал. Осы сурет өлеңнің мазмұнын аша ма?