Малды к?ктемде ба?ып-к?ту

Та?ырыбы: Малды к?ктемде ба?ып-к?ту

Ма?саты:

Білімділік: О?ушылар?а т?рт т?лік мал туралы т?сінік беру. Жануарлар туралы жан-жа?ты ма?л?мат беру.

Дамытушылы?:Жануарлар тіршілігін зерделеуде білім, білік да?дысын ?алыптастыру, ойлау ?абілетін дамыту, о?ушыларды? с?здік ?орын, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелік: О?ушыларды т?рт т?лік малды танып, олар?а к?тім жасау?а т?рбиелеу, таби?атты ?ор?ау?а баулу.

Саба?ты? т?рі: с?ра? жауап, ??гімелеу,топты? ж?мыстар

Саба?ты? к?рнекілігі: слайд, кесте, белгі, суреттер.

П?наралы? байланыс: музыка, ?дебиеттік о?у

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і:

Сынып о?ушыларын саба??а ?зірлеу. О?ушылармен амандасу, т?гендеу.

Психологиялы? дайынды?

Амансыз ба, алтын к?н!

Амансыз ба, К?к аспан!

Амансыз ба, Жер Ана!

Амансы? ба, достарым!

Сендерді к?рсем ?уанам!

Ма?сат ?ою: та?ырыбын, ма?сатын хабарлау. Б?гінгі саба?ымыз топты? жарыс т?рінде ?тнтінін айту., топ ережесімен таныстыру.

?р топ ?здерін таныстырады. С?ра?тар?а жауап берулеріне байланысты ?ызыл, к?к, сары т?сті белгілер беру. Саба? со?ында же?імпаз топты аны?тау.

?й ж?мысын с?ра?-жауап ар?ылы с?рай отырып д?рыс жауап берген о?ушы алдын-ала дайында?ан белгілерді та?та?а жапсыра отырып к?ктемгі таби?ат к?рінісін бейнелейді.

-Сонымен к?ктемде таби?атта ?андай ?згерістер болады екен?

-?ар ериді. К?нні? к?зі шы?ады. Жыл?алардан су а?ады. ??стар келеді. А?дар ?й?ыдан оянады. К?н мен т?н те?еледі. Наурыз мейрамы болады. Малдар т?лдейді.

Д?рыс айтасы?дар. Мал т?лдейді деп айтып жатырсы?дар. Олай болса б?гінгі ?тетін саба?ымызды? та?ырыбы: «Малды к?ктемде ба?ып-к?ту»

Ой ?оз?ау

Кезікті бір жануар

?стінде екі тауы бар (т?йе)

??лды екен ?р шаруа,

?азы?ына ??т байлап

?анша ??йып алса? да

Сар?ылмайды с?т-?айма? (сиыр)

Кішкене ?ана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар (?ой)

Желп-желп етіп са?алы,

?олы?нан д?м татады. (ешкі)

К?кке шаншып ??йры?ын,

Келді шауып ж?йрігім (жыл?ы)

-Т?йе, жыл?ы, сиыр, ?ой, ешкі-б?ларды? барлы?ын не деп айтамыз?

-Т?рт-т?лік

-Т?рт-т?лікті? ?андай пайдасы бар?

-Еті, с?ті, ж?ні мен терісі, к?лік я?ни жесе-тама?, кисе-киім, ішсе-сусын, мінсе-к?лік.

-Малды? т?лін с?рау

-Бота, ??лын, ?озы, ла?, б?зау.

Кітаппен ж?мыс:

Малды к?ктемде ба?ып-к?ту. М?тінді тізбектей о?у. М?тінмен ж?мыс

-К?ктемде малдар не істейді?

-К?ктемде малдар т?лдейді.

-Оларды ?алай т?лдетеді?

-Арнаулы ?орада т?лдетеді.

-Жас т?лдерді ?алай ба?ып к?теді?

-Кейде оларды ?осымша ?оректендіреді.

-Мал ?алай семіреді?

-Жа?а шы??ан к?кті жеген мал тез семіреді.

Сергіту с?ті:

-Ал, к?ктемде жабайы а?дар не істейді?

-Олар ?й?ыдан оянады.

-?оректерін ?алай табады?

-К?ктей баста?ан ?сімдік пен буна?денелілерді іздеп к?ні бойы орман кезеді.

-?ыстан ?алай шы?ады?

-?ыстан ?ре? шы?ады.

Топпен ж?мыс:

Т?рт-т?лікке байланысты тыйым с?здер

Тыйым с?здер

1. малды теппе

2. а?ты т?кпе

3. мал?а теріс мінбе

4. малды басынан ?рма

5. кендірмен байлама

6. малды сат?анда немесе сыйла?анда бас жібімен берілмейді

Мал атасы

?ой атасы-Шопан ата

Жыл?ы атасы-?амбар ата

Ешкі иесі-Сексек ата

Т?ие атасы-Ойсыл?ара

Сиыр иесі-Зе?гі баба

Тапсырманы орындап бол?аннан кейін ?р топтан бір-бір о?ушы шы?ып жаз?андарын ?ор?айды.

Дыбысты? ж?мба? шешу

?орытындылау, же?імпаз топты аны?тау

?йге тапсырма: м?тінді ??гімелеу

Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Малды к?ктемде ба?ып-к?ту»

«Курчатов қаласының №1 жалпы білім беретін орта мектебі» КММ

Малды көктемде бағып-күту

Ашық сабақ

Бастауыш сынып мұғалімі

Г.К. Куанышбекова

Курчатов қаласы 2016 жыл

Тақырыбы: Малды көктемде бағып-күту

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға төрт түлік мал туралы түсінік беру. Жануарлар туралы жан-жақты мағлұмат беру.

Дамытушылық:Жануарлар тіршілігін зерделеуде білім, білік дағдысын қалыптастыру, ойлау қабілетін дамыту, оқушылардың сөздік қорын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды төрт түлік малды танып, оларға күтім жасауға тәрбиелеу, табиғатты қорғауға баулу.

Сабақтың түрі: сұрақ жауап, әңгімелеу,топтық жұмыстар

Сабақтың көрнекілігі: слайд, кесте, белгі, суреттер.

Пәнаралық байланыс: музыка, әдебиеттік оқу

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

Сынып оқушыларын сабаққа әзірлеу. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Психологиялық дайындық

Амансыз ба, алтын күн!

Амансыз ба, Көк аспан!

Амансыз ба, Жер Ана!

Амансың ба, достарым!

Сендерді көрсем қуанам!

Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. Бүгінгі сабағымыз топтық жарыс түрінде өтнтінін айту., топ ережесімен таныстыру.

Әр топ өздерін таныстырады. Сұрақтарға жауап берулеріне байланысты қызыл, көк, сары түсті белгілер беру. Сабақ соңында жеңімпаз топты анықтау.

Үй жұмысын сұрақ-жауап арқылы сұрай отырып дұрыс жауап берген оқушы алдын-ала дайындаған белгілерді тақтаға жапсыра отырып көктемгі табиғат көрінісін бейнелейді.

-Сонымен көктемде табиғатта қандай өзгерістер болады екен?

-Қар ериді. Күннің көзі шығады. Жылғалардан су ағады. Құстар келеді. Аңдар ұйқыдан оянады. Күн мен түн теңеледі. Наурыз мейрамы болады. Малдар төлдейді.

Дұрыс айтасыңдар. Мал төлдейді деп айтып жатырсыңдар. Олай болса бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: «Малды көктемде бағып-күту»

Ой қозғау

Кезікті бір жануар

Үстінде екі тауы бар (түйе)

Құлды екен әр шаруа,

Қазығына құт байлап

Қанша құйып алсаң да

Сарқылмайды сүт-қаймақ (сиыр)

Кішкене ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар (қой)

Желп-желп етіп сақалы,

Қолыңнан дәм татады. (ешкі)