М.Пришвин «Лесной ручей»

Урок литературного чтения в 3 классе. Данный урок проводится в 4 четверти.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М.Пришвин «Лесной ручей»»

Краткосрочный (поурочный) план по литературному чтению №93

Раздел:	Вода – источник жизни.
ФИО педагога	Тарадина В. А.
Дата:	26 апреля
Класс: 3 «Б»	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока	М.Пришвин «Лесной ручей» Оценка твоих достижений СОР №1 за сквозную тему «Вода источник жизни».
Цели обучения в соответствии с учебной программой	3.1.2.1 - пересказывать подробно/ выборочно содержание произведения свободно или по совместно составленному плану/драматизация 3.2.1.1 - читать вслух бегло, осознанно и выразительно; читать по ролям/выборочно 3.3.3.1 Писать творческие работы в форме постера/ проекта/ рекламы/заметки/ презентации 3.1.4.2 Сопровождать речь иллюстрациями/ наглядностью/ демонстрацией фотографий/ картин/ приборов
Цели урока	Проверить уровень знаний и умений по пройденному разделу

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин

Создание положительного эмоционального настроя.

- Ребята, нам всем приятно, когда рядом человек с хорошим настроением. Всем становится радостно и тепло. Давайте и мы будем поддерживать хорошее настроение каждую минуту, каждый час, каждый день.
В класс пришел - не хмурь лица,
Будь веселым до конца!
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь!
Не ленитесь, улыбайтесь,
Всем законам подчиняйтесь!
А закон у нас такой -
Все в учебу с головой!

Проверяют рабочее место. Приветствуют учителя

Учебник, рабочая тетрадь

Середина урока

4-35 мин

1.Актуализация жизненного опыта.

Проверка д/з

- Расскажите текст Г.Х. Андерсена , используя ключевые слова и иллюстрации.

- Прочитайте, какую концовку сказки вы придумали.

Целеполагание.

- Начну урок строчками из известной детской песенки «С голубого ручейка начинается река…»

- Согласно толковому словарю ручей – это небольшой естественный водный поток.

Задумайся, ведь маленький труженик – ручеёк даёт начало большим и стремительным рекам.

- Так, начинаясь с маленького ручейка, вода совершает свой бесконечный круговорот. Питая при этом Землю, даёт жизненную энергию всему живому.

Вот о таком лесном ручейке написал рассказ писатель М.Пришвин.

2. Работа над темой.

- Автор множества произведений для детей, рассказов о природе и охоте. Родился он в многодетной семье. Учился в обычной деревенской школе. Получил профессию агронома. Но затем стал работать корреспондентом в газетах и начал писать. М. Пришвин бродил по лесам, много путешествовал, собирал фольклор. Все впечатления от путешествий, записанные им тогда, легли в основу его книг. Серьёзно изучал фотографирование и проиллюстрировал свои книги собственными снимками.

Словарная работа.

Омут - глубокая яма на дне реки.

Вертунки - шустрые водяные жуки.

Рябь - лёгкое колебание, колыхание водной поверхности.

Ропот - глухой, невнятный шум.

Приглубная (низина) - неглубокая.

Физминутка

Работа о теме урока.

- Прочитайте текст. стр.45-46 Запомните, что встречает вода на своём пути.

- Используя иллюстрации, расскажите о ручейке - путешественнике.

- Завершая раздел о воде, создайте постер «Вода - источник жизни».

Постер - это плакат со слоганом (призывом) и красочными иллюстрациями.