М.Гумеров. «Көк кептер»

Шұға Санатқызы Бижасанова

«Ғани Мұратбаев атындағы орта мектебі» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі

Сабақтың тақырыбы: М.Гумеров. «Көк кептер»

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділігі: Мәтінді мәнерлеп дұрыс, түсініп оқи отырып, мазмұнын меңгерту, негізгі ойды ашуға көмектесу.

2. Дамытушылығы: Бағыт - бағдар бере отырып, өз беттерімен жұмыс істетіп, ой-өрісін дамыту, қырытынды жасай білуге үйрету.

3. Тәрбителігі: Белсенділігін артыра отырып, ұйымшыл болуға, табиғатты қорғауға, құстарға қамқор болуға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер:  Автор суреті, қима қағаздар, көгершіннің суреті. Венн диаграммасы, интерактивті тақта.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, баяндау.

Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушыларды түгендеу. 2.Назарларын сабаққа аудару.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

III. Ой шақыру «Бәйге» ойыны арқылы қорытындылау.

Ұяшықтағы сандарды таңдау арқылы сұрақтарға жауап береді

1-10. Шона Смаханұлы кім?

2-20. Оның қандай шығармаларын білеміз?

3-30. Бұл мысал неге «Тәкаппар» деп аталған?

4-40. Балық қалай мақтанды?

5-50. Құрлыққа шыққан балық қандай күйге ұшырады?

6-60. Балықтың өкінішін білдірген шумақты кім айтады?

IV. Жұмбақ жасыру.

«Бейбітшілік құсы» деп,

Айтады оны барша жұрт. (көгершін)

V. Ой қозғау

Көгершін ненің нышаны ретінде алынады?

Топта оқушылар пікірлесе отырып өз ойларын айтады.

VI. Автортану.

Машқар Гумеров (1925- 2002) жылдар аралығында өмір сүрген. Башқұрстанда туған 1937 жылы Қазақстанға көшіп келген. Ұлты татар болғанмен шығармаларын қазақ тілінде жазған. «Ана мен бала» , «үш күн, үш түн» , «жоғалған кілт» шығармалары бар.

Бүгін біз автордың «Көк кептер» шығармасымен танысамыз. Бұнда қандай жаман әдет жайында айтылғанын шығарманы оқу барысында білетін боламыз. Мәтінді түсіндіру.

VІІ . Топтық жұмыс: мәтінді бөлімге бөліп толығымен оқытып, әр бөлімге ат қою. Әр топ өз ойларын қорғайды.

1. Нүсіпбекті төрт-бес бала қоршап алды

2. Көрші әйелдің көмегі

3. Нүсіпбектің шешімі

4. Аймағанның қылығы

VІIІ. Сергіту сәті

IX. Ойлан-Жұптар-Талқыла

Жұп-жұбымен талқылай отырып кестені толтырады

Х. Ойлан-жауап бер!

І топ Ойшыл

Нүсіпбектің орнында сен болсаң қайтер едің? Аймағанның орнында болсаң ше? Нүсіпбек пен Аймаған арасындағы достыққа өз көзқарасыңды білдір.

ІІ топ Талапты

Шала-жансар көк кептерді қалай өлімнен құтқарып қалуға болады? Не істейтініңді рет-ретімен санамалап айт.

ХІ.Топпен жұмыс: Мақалды жалғастырып айтады

І топ Ойшыл

Жаман ат жолда қалдырады,

Жаман жолдас_______________

ІІ топ Талапты

Жақсымен жолдас болсаң. Жетерсің мұратқа

Жаманмен жолдас болсаң____________Қаларсың ұятқа

XII. Венн диаграммасы

Постерге Нүсіпбек пен Аймағанның айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жазу арқылы қорғайды

аңқау, адал, сенгіш дос балалар сатқын, арам, қу

XIII. Бағалау

Смайликтер арқылы өзін өзі бағалау. 4 түрлі жағдайда бағалау беріледі.

Өте жақсы жауап тып...... "5"

Жақсы жауап бердім..... "4"

Өзіме көңілім толмады

Әлде де дайындалуым керек....

Шығыс Қазақстан облысы,

Тарбағатай ауданы,

Кіндікті ауылы.