Литературное чтение во 2 классе "Тауда"

Тема

“Тауда” тексты

Теманың максаты

1Белем бирү(образовательная) : “Тауда” тексттын аңлап, дөрес уку күнекмәләрен булдыру.

2.Эчтәлекне үзләштерү, тәрҗемә итү , сораулар буенча сөйләү күнекмәләре формалаштыру.

3.Укучыларның уйлау сәләтен, мөстәкыйль активлыкларын, фикерләрен дәлилләргә өйрәнү күнекмәләрен үстерү.

2.Тәрбияви: укучыларда толерантлык ,сөйләм теле культурасы һәм татар теле фәненә карата кызыксыну, игътибарлылык, балаларда дустанә булу сыйфатларын тәрбияләү.

3.Универсаль эшчәнлек күнекмәләре формалаштыру:

А)шәхес күнекмәләре: уңышлы белем критерие нигезендә үз-үзеңә бәяләмә бирергә өйрәнү; төрле хәлләрне күзаллаудан чыгып тәртип кагыйдәләрен һәм этика ягыннан бәяләү;

Б) регулятив : укытучы белән берлектә дәреснең максатын куярга,эшчәнлекнең планын билгеләргә,коллективта эшләү алымнарына өйрәнү; укытучының күрсәтмәләрен аңлап үти белү;

В)коммуникатив: үз фикереңне телдән әйтә,башкалар фикерен тыңлый белергә өйрәнү;

В) танып-белү: информация туплый ,ретроспектив белемнәрне дәрестә алган белемнәр белән чагыштыра белергә өйрәнү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Предмет буенча: 1. тексттны аңлап, дөрес уку күнекмәләрен булдыру.

2.Эчтәлекне үзләштерү , сораулар буенча сөйләү күнекмәләре формалаштыру.

3.Укучыларның уйлау сәләтен, мөстәкыйль активлыкларын, фикерләрен дәлилләргә өйрәнү күнекмәләрен үстерү.

Метапредмет: укытучы ярдәмендә дәреснең максатын куя, эшчәнлекнең планын билгели һәм коллективта эшли белү; укылган текстка нигезләнеп, тормышта дөрес нәтиҗә ясау;

Коммуникатив: үз фикереңне әйтә, башкалар фикерен тыңлый белү.

Танып-белү: информация туплый, ретроспектив һәм хәзерге белемнәрне чагыштыра белү.

Дәреснең тибы

ЛГКК

Предметара бәйләнешләр

әдәби уку, әйләнә- тирә дөнья

Предметара бәйләнешләр

Ресурслар:

- төп:

- өстәмә:

Татар теле. Татарстан Республикасы Мәгариф һәм Фән министрлыгы тарафыннан рөхсәт ителгән , татар телендә башлангыч гомуми белем бирү мәктәбенең 2 нче сыйныфы өчен дәреслек. Авторлар : Р.З.Хайдарова, Н.Г.Галиева, Г.М. Әхмәтҗанова

- мультимедияле проектор

-информацион ресурслар 2 класс, приложение ( интернет- ресурслар)

Эшчәнлекне оештыру

Фронталь, парлап, индивидуаль.

Яңа белемнәрне үзләштерү дәресенең структурасы.

1)    Оештыру этабы.

2)    Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Укучыларның уку эшчәнлеген мотивлаштыру.

3)    Белемнәрне актуальләштерү.

4)    Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү.

5   Яңа белемнәрне ныгыту.

7)    Өй эше турында мәгълүмат, аны үтәү буенча күрсәтмә бирү.

8)    Рефлексия (дәрескә йомгак ясау).

Оештыру технологиясе

Һәр этапның өйрәтү һәм үстерү биремнәре

Һәр этапның диагностик биремнәре.

Оештыру моменты.

Максат – төркемнәрнең дәрескә хәзерлеген күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.

Оештыру.

1.Дәрескә әзерләнү. Укучылар белән танышу.Кунаклар белән исәнләшү.

Хәерле көн, укучылар

Исәнмесез!.

Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Укучыларның уку эшчәнлеген мотивлаштыру Максат – белем алуга карашларын ачыклау, алдагы дәрестә алган белемнәрен тикшерү.

Фонетик зарядка

Фонетик зарядканы бергәләп кабатлау.

Бүгенге числоны әйтү.

-Бүген 29нчы гыйнвар

1. актуальләштерү:

• Спроси у друга, какой сегодня день?

• Дустым Андрей, бүген салкынмы?

• Әйе, бүген салкын һ.б. сүзләр

җилме, кояшлымы,буранмы, җылымы, эссеме) эшләү

2 Аудирование

Прослушайте и укажите слова со звуком Ң

гы-гы-гы

Бу минем чаңгы

на-на-на

Бу минем чана

як-як-як

Бу тимераяк

кә-кә-кә

Ә бу кәшәкә

Диалог

Цифровые интернет-ресурсы

Приложение 2 класс

.Тема «Без әти-әниләргә будышабыз"

Аудирование 92-93 уроки

Белемнәрне актуальләштерү. .

1. Недавно у вас были зимние каникулы.Вспомните, как вы отдыхали? Куда ходили? Как играли?

2.Ситуатив күнегү №1.Узнай у друга

есть ли у него санки?(лыжи, клюшка, коньки)

3.Ситуатив күнегү №2.Спроси у друга, нужны ли ему эти предметы?

4.Сопоставьте картинки и предложения

-Найдите в этих предложениях слова-действия

Бара, шуа,кайта

- В каком времени они даны?

- в настоящем времени.(какие окончания помогают образовать настоящее время?

- окончания а,-ә, -ый,-и

5. задание: найди их перевод

6. Какие окончания помогают образовать прошедшее время?

- окончания -ды,-де, -ты,-те

Задание: найди перевод.

-Скажите, в этих словах-действие выполнилось или нет?

-да.

А знаете, ребята, иногда ведь действия могут и не выполняться, а в этом нам помогут окончания:

-мады, мәде;

Работа по таблице

Физминутка

Цифровые интернет-ресурсы

Приложение 2 класс .Тема"Кыш "

Задание5

Задание 6

Цифровые интернет-ресурсы

Приложение 2 класс .Тема"Кыш "

Задание8

Салкын саф һава

Йомшак кар ява

Урамга чыксаң

Битләр кызара

Задание8

Таблица настоящего и прошедшего времени

Таблица глаголов прошедшего времени в отрицательной форме.

Салкын саф һава

Йомшак кар ява

Урамга чыксаң

Битләр кызара

Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү. Максат – алган белемнәрне гомумиләштерү һәм уку күнекмәләрен, бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

1. Рәсем буенча эш.Әңгәмә

Рәсем буенча эш.Әңгәмә

–Бу кайсы вакыт?

-Урамда кемнәр уйный?

-Ничә малай рәсемдә? –өч

-Бер малай өйдә утыра.Ни өчен?

-Аның кайсы җире авырта?

1. Сүзлек өстендә эш:

Биек- [б ө й э к] - высокий

күңелле- [к ү ң э л э] - весело

иде- [и д э ] - сказал

булды- [б у л д ы ] - было

чыкмады- [ч ы к м а д ы ]- не вышел

4.”Тауда” тексты өстендә эш

А) укытучы укый

Б) укучылар үзләре укыйлар

В) чылбырлап уку.

Физминутка Руслан, торып бас! Утыр!Утырма!

Шу - шума

(Танып белү универсал уку эшчәнлеге)

Яңа белемнәрне ныгыту.

1. Җөмләләрне күмәк уку һәм сорауларга җавап бирү.

Вәли һәм Нәсим нәрсә ясадылар?

Ә Сәлим нишләмәде?

Тау нинди булды?

Вәли нишләде?

Нәсим нишләде?

Вәли нәрсә диде?

Нәсим нәрсә диде?

2.Җөмләләрне уку һәм тәрҗемә итү.

3.Сорауларга җавап бирү.

–Вәли дөрес эшләдеме?

-Нәсим дөрес эшләдеме?

-Ә син нишләр идең?(Выберите предложение из текста)

4.Әңгәмә ”Дус булырга кирәк”

Дәреслек, 78 бит

79 бит, 2 күнегү

Текст 78 бит

Рефлексия.

-Балалар, без бүген дәрестә нәрсә турында сөйләштек?

-Син бүген дәрестә нәрсә белдең?

-Балалар дәрес шунын белэн тәмам. Дәрестэ актив катнашкан укучыларга

Билге куела

Дуслык

Мин бүген дәрестә нәрсә белдем?

Өй эше

1. Яңа сүзләрне өйрәнергә.

2. 1нче күнегү, 78 бит, “Тауда” текстын сәнгатьле укырга өйрәнергә.