Тема: В.А.Осеева «Волшебное слово»
Цель: развитие у учащихся интеллектуальной, коммуникативной культуры, ценностного отношения к окружающей действительности; развивать внимание, навыки чтения, умение подтверждать свои высказывания цитатами из текста; воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим людям.
Задачи:
- познакомить с рассказом В.Осеевой «Волшебное слово»;
- совершенствовать навык выразительного чтения, умение отвечать на поставленные вопросы по прочитанному произведению:
- активизировать мыслительную деятельность учащихся;
- развивать творческие качества личности ребёнка;
- воспитывать нравственное поведение, культуру общения, вежливость.
Оборудование:
компьютер, проектор, презентация, портрет, выставка книг, карточки с заданиями для работы в парах, солнышко, карточки – лучики с вежливыми словами, волшебная фея, цветы для подарков.
Ход урока:
-
Приветствие. Психологический настрой.
Всем, всем – добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Все расселись по местам,
Никому не тесно,
По секрету скажем вам:
«Будет интересно!
- Ребята! К нам на урок сегодня прилетела Фея Вежливости.
( Я на доску прикрепляю Фею.) За хорошую работу на уроке Фея приготовила для вас сюрприз. О нем вы узнаете в конце урока.
II.. Слайд №1.
Речевая разминка
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
«С добрым утром!»- я кричу.
-Прочитайте стихотворение выразительно.
-Прочитайте с разной интонацией.
III. Актуализация знаний.
-Как называется раздел, с которым мы работаем? (Я и мои друзья)
- О чем говорится в произведениях из этого раздела? (В произведениях говорится о дружбе, о доброте, о справедливости.)
- Дома надо вам было найти пословицы о доброте и справедливости. Вы нашли пословицы? (Да. Ребята читают свои пословицы)
- Слайд №2 Ребята! Посмотрите, к нам в гости заглянуло солнышко, но за долгую зиму оно потеряло часть своих лучиков, и потому такое грустное. А вернуть лучики поможем мы с вами, при помощи волшебных слов.
IV. Слайд №3.
Самоопределение к деятельности.
- «Волшебное слово помочь всегда готово».
-Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Всегда надо говорить вежливые слова, делать добро людям.)
- Какие волшебные слова вы знаете? (Спасибо, пожалуйста, добрый день, здравствуйте.)
- Почему их называют волшебными? (Потому что они приносят окружающим нас людям хорошее настроение.)
- Зачем мы их используем в своей речи? (Чтобы быть вежливыми.)
V. Работа по теме урока.
-Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?
- Сегодня на уроке познакомимся с новым произведением и его автором, закрепим навык употребления в речи «волшебных» слов, узнаем, как они действуют на людей.
-Прочитайте название рассказа на с.87.
-Кто его автор?
-Итак, сегодня мы начинаем знакомиться с произведениями Валентины Александровны Осеевой и тема нашего урока: Слайд №4. В. А.Осеева «Волшебное слово» (Читают дети тему урока)
Слайд №5 – задачи урока.
Знакомство с биографией (презентация) Слайды №6 - №12.
- Валентина Александровна Осеева родилась в городе Киеве в 1902 году. В юные годы она мечтала стать актрисой, но её мечта не сбылась и она стала педагогом. Работала в детских домах и колониях для малолетних правонарушителей.
- Она хотела, чтобы у ребят было радостное детство, и придумывала для них разные истории, сказки, стихи, игры.
