?ліппе. Блім к?ні Бейбітшілік саба?ы

Әліппе

1. Сабақтың тақырыбы: Білім күні. Бейбітшіліе сабағы.

Сабақтың мақсаты: Әліппе оқулығының авторларымен таныстыра отырып,

нені оқып, білетініміз жайлы мағлұмат беру. Елбасы,

еліміздің рәміздері туралы түсінік беру.

Сабақтың көрнекілігі: Елбасы - Нұрсұлтан Назарбаевтың суреті.

Мемлекеттік рәміздер.

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Оқушыларды партада отыруға үйрету,

мектеп тәртібіне үйрету.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Әліппе кітабы туралы мағлұмат беру. 2. ҚР-ның Президентінің сөзімен таныстыру. Айналайын!

Қолыңдағы әсем кітап «Әліппең» - аяулы ана тіліңнің мөлдір бастауы, білім шыңына жол ашар ақылшың. Білім есігін ашқан алғашқы қадамың құттыы болсын! Еңбегіңмен алған білімің өзің үшін де, елің үшін де таусылмас асыл қазына болмақ. Елін, жерін сүйетін, жаны ізгі жақсы азамат болып өсетіңіне сенемін.

Қазақстан Республикасының президенті: Н.Ә.Назарбаев

ІV. Қорытындылау: Балалар, біз бүгінгі сабағымызда не жайында білдік? ҚР-ның рәміздерін атап көрейік. Әнұранның сөзімен таныстыру. Әнімен айтып беру.

2. Сабақтың тақырыбы: Мектеп. Сынып .

Сабақтың мақсаты: Білім күні. Айналамен таныстыру. Ынтымақ, достыққа,

үлкенді сыйлауға еңбек ете білуге өз отбасына, туған

жеріңе құрмет көрсетуге баулу.

Танымдылық қабілетін арттыру, түсінігін баяндай білуге,

ойланып тиянақты жауап беруге баулу.

Сабақтың көрнекілігі: Мектеп, сынып туралы суреттер.

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Оқушыларды партада отыруға үйрету,

мектеп тәртібіне үйрету.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ: 1. «Білім күні» мұғалімнің кіріспе әңгімесі

Оқушы білімін тиянақтау. - ҚР-ның президенті кім? - Қазақстан Республикасының астанасы қай қала? – ҚР-ның рәміздерін ата.

Әліппедегі шартты белгілермен таныстыру: дыбыс, дауысты дыбыс, дауыссыз дыбыс, сөз, сөздің буынға бөлінуі, сөйлем.

ІV. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру кезеңі: -Назарбаев кім? –Көрсете отырып, шартты белгілерді атату.

V. Бекіту кезеңі: Міне, балалар, біз сендермен бүгінгі сабақта білім күні туралы мағлұмат алдық, шартты белгілермен таныстық. Әліппе кітабымыздан нені үйренетінімізді білдік.

3. Сабақтың тақырыбы: Оқу құралдары. Сөйлем.

Сабақтың мақсаты: Оқу құралдарымен таныстыру. жыртпай таза ұстауға, яғни ұқыптылыққа баулу. Танымдылық қабілетін арттыру.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, әңгімелеу.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа білімді меңгерту:

а) Оқу құралдарымен таныстыру.

1. Дәптер, қалам.

2. Сызғыш, өшіргіш.

3. Пенал портфель.

4. Бояу.

ә) Оқу құралдарын қалай пайдаланамыз.

б) Кезекші не істейді?

Сергіту сәті

ІV. Жаңа білімді түсінгенін тексеру.

- Балалар, кәне кім оқу құралдарын атап береді?

- Дәптер не үшін керек?

- Қандай дәптердің түрлерімен таныстық?

- Пенал деген не?

V. Білімді бекіту: Біз оқу құралдарына құрметтей қарауымыз керек екен. Біл олардың көмегі арқылы білім аламыз. Оқулықтарды жыртуға, құртуға болмайды.

Оқушы туралы өлең жаттау.

Күннің нұры шуақты,

Сергітеді денемді.

Құрдастарым сияқты,

Оқушымын мен енді.

VІ. Сабақты қорытындылау: Оқу құралдары сенің көмекшің. Сондықтан оқулығыңды ұқыпты ұста.

Сабақтың тақырыбы: Мектептің спорт алаңы. Сөйлем.

Сабақтың мақсаты: 1. Спорт түрлерімен таныстыру. Спорт зал, спорт ойын

өткізу тәртібімен таныстыру.

2. Салауаттылыққа баулу.

3. Спорт орындарына қызығушылығын арттыру.

Сабақтың көрнекілігі: Доп, хоккей ойынына қажетті заттар.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, әңгімелеу.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа білімді меңгерту:

а) Спорттың қандай түрлерін білесіңдер?

ә) Серуенге алып шығу (мектебімізде спорт алаңы, спорт залы).

Сергіту сәті:

б) Денені шынықтыру денсаулыққа пайдалы екеніне тоқталу.

Ерте тұрып ертеңгілік жаттығу жасау керек екенін айтып, дағдыға

айналдыру.

в) Өткен олимпиада жайында мағлұмат беру.

ІV. Жаңа білімді түсінгенін тексеру:

Біз қандай спорт түрлдерін білеміз?

Олар қандай жерлерде өтеді?

Спортпен шұғылданған адамның денсаулығы қандай болады?

V. Білімді тексеру. Балалар, бүгін біз сендермен спорт жайында танысып, білдік. Бұдан былай денсаулығымыз күшті болу үшін спорттың әр түрлерімен айналысуысыз керек.

VІ. Сабақты қорытындылау: Спорт алаңында өткізілетін қандай спорт ойындарын білесіңдер?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Күн режимі. Менің бос уақытым.

Сабақтың мақсаты: 1. Күн режимі. Тамақтану мерзімі туралы түсінік беру.

2. Салауаттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиетті бойына

сіңіру.

3. Сана сезімін ояту, ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, әңгімелеу.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткенді еске түсіру. Уақыт, мезгіл туралы.

ІІІ. Жаңа сабақ:

а) 12-беттегі сурет бойынша әңгіме.

ә) 13-бет. Қыз баланың бір күнгі іс-әрекеті туралы айтып беремін.

б) Жеке бас гигенанасына қажетті заттарды атату. Жеке бас

гигенанасына қажетті заттарды дұрыс пайдалануға үйрету. Таза

ауаның денсаулыққа пайдасы туралы түсінік беру.

в) Оқушыларды мектеп асханасымен таныстыру. Дастархан басында

өзін-өзі ұстау. Мәдениетті, тазалықты сақтау. Тағамдардың

құндылығы, оны талғаммен пайдалану туралы түсінік беремін.

г) (сурет бойынша әңгіме) – Балаларға ат қойғызу. – Айнұр, Асхат-Айнұр мен Асхат бос уақытында не істеді? - Әсем мен Айша не істеді? – Ернат ше? – Айбек бос уақытында немен айналысады екен?

Балалар, бүгін біз бос уақытымызды қалай өткізетінімізді айтып көрейікші. Өздерің бос уақыттарың жайлы айтып беріңдер?

Сергіту сәті:

Бір, екі үш, бір, екі үш

Бұлшық етте күш.

Мен ұшамын кептерше,

Еңкейемін жерге қолым жеткенше.

г) Әдептілік және әдемілік кітапшасынан «Дастархан басында»

әңгімесін оқып беру.

ғ) Дәптермен жұмыс: Қоңырау, алмұрт, алма сөздеріне сөйлем құрату.

Сыртын қоршап сызу.

ІV. Сабақты қорытындылау: Біз бүгін сендермен нені білдік?

Әңгімеміз не жайында болды?

Тексерілді

6. Сабақтың тақырыбы: Менің бос уақытым.

Сабақтың мақсаты: 1. Бос уақыт туралы түсіндіру.

2. Еңбекке баулу.

3. Оқу деген ынта жігерін арттыру, еңбекке деген

қызығушылығын ояту.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, әңгімелеу.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткенді еске түсіру.

• Сендер мектепке қай уақытта келесіңдер?

• Сабақ қашан бітеді?

• Таңертең, түс, кеш сөздері арқылы біз нені білеміз?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа білімді меңгерту: - Енді бүгін бос уақытымыз жайлы әңгімелесіп көрейік. Сендер бос уақыттарында не істейсіңдер?

V. Оқулықпен жұмыс: (сурет бойынша әңгіме) – Балаларға ат қойғызу. – Айнұр, Асхат-Айнұр мен Асхат бос уақытында не істеді? - Әсем мен Айша не істеді? – Ернат ше? – Айбек бос уақытында немен айналысады екен?

VІ. Жаңа білімді түсінгенін тексеру. Балалар, бүгін біз бос уақытымызды қалай өткізетінімізді айтып көрейікші. Өздерің бос уақыттарың жайлы айтып беріңдер?

VІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгінгі сабақта нені білдік?

Сабақтың тақырыбы: Көшеде жүру тәртібі. Көліктер.Буын.

Сабақтың мақсаты: 1. Көшеді жүру тәртібі, жолда жүру, көлік аттарымен

таныстыру.

2. Адамгершілік тәрбие беру.

3. Қоғамдық көлікте өзін-өзі ұстай білуге үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: 1. Оқушыларды түгендеу,

2. Зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: - Бос уақытты қалай өткіземіз? (әңгімелеу)

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ.

а) Үйден мектепке келу жолын әңгімелеп, қанша жол қиылысынан

өтетінін айту.

ә) Бағдаршаммен таныстыру.

б) Көшеден өткенде арнайы жолақшамен сызылған жерінен өту

керектігін айту.

в) Жер асты жолы метромен таныстыру. Сергіту сәтін өткізу.

г) Сөздерді буынға бөлу.

Ме –тро сөзін буынға бөлу. Ме – 2 дыбыс бар. М+е тро – 3 дыбыс

бар т+р+о

Дауысты дыбыстар: е, о. Дауыссыз дыбыстар: м, т, р

Сөзде неше дауысты дыбыс болса, сонша буын болады.Ва-гон (талдау)

ғ) Көліктермен таныстыру.

1. Ұшақ, тікұшақ - әуе жолы көлігі.

2. Кеме, қайық - су көліктері.

3. Машина, автобус, трамвай, троллейбус – жеңіл машиналар

жерде жүретін көліктер.

V. Жаңа білімді бекіту: - Бағдаршамның неше көзі бар? – Қызыл көзі нені білдіреді? – Сары және жасыл көзі нені білдіреді?

VІ. Сабақты қорытындылау: Міне, балалар біз сендермен жол ережесімен таныстық.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Жабайы жануарлар. Аңдар. Буын.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:1. Аңдар туралы түсінік беру. Білімдерін кеңейту, олардың пайдасы мекен орнымен таныстыру.

Дамытушылық: Көру, есте сақтау, ой-өрістерін дамыту.

Тәрбиелік: ұқыптылыққа сауатты көркем жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: 1. Оқушыларды түгендеу,

2. Зейінін сабаққа аудару.

3. Психологиялық дайындық

Қуанамын мен де,

Қуанасын сен де,

Қуанады балалар.

Арайлап атқан күнге

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:

- Бағдаршам дегеніміз не?

- Көше тәртібі туралы не білесің?

- Әуе жолы көліктерін ата.

- Жолда жүретін көліктерді ата.

- Су жолы көліктерін ата.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Жануарлар туралы түсінік беру.

ә) Жануарлар екіге бөлінеді.

1) Үй жануарлары.

2) Жабайы жануарлары.

б) Жабайы жануарларды көрнекілік көмегімен атау.

в) Аң: жираф, арыстан, жолбарыс сөздерін буынға бөлу.

V. Жаңа білімді бекіту:

- Жабайы жануарлар туралы не білесіңдер?

- Үй жануарлары неге үй жануарлары деп аталады?

- Бір-бір жануарларды ата, сол сөзді буынға бөл. А-рыс-тан, қас-қыр,

түл-кі, жол-ба-рыс.

- Бұл сөздерде неше дауысты дыбыс бар?

Сергіту сәтін өткізу

Сөзде неше дауысты дыбыс болса, сонша буын болады

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен жабайы жануарлар туралы білдік.

• Не білдіңдер?

• Не алдыңдар?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Құстар.Үй құстары. Дыбыс.

Сабақтың мақсаты: 1. Құстар туралы түсінік беру.

2. Экологиялық тәрбие беру

3. Олардың пайдасы мекен орнымен таныстыру.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: 1. Оқушыларды түгендеу,

2. Зейінін сабаққа аудару.

3. Психологиялық дайындық

Қуанамын мен де,

Қуанасын сен де,

Қуанады балалар.

Арайлап атқан күнге

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:

- Жануарлардың қандай түрлерін білесіңдер?

- Жабайы жануарларды атаңдар?

- Үй құстары деп қандай құстарды айтамыз. Атаңдар.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Құстар туралы түсінік беру.

ә) Құстар екіге бөлінеді.

1) Үй құстары.

2) Жабайы жануарлары.

б) Үй құстарын көрнекілік көмегімен атау.

в) Аң: жираф, арыстан, жолбарыс сөздерін буынға бөлу.

V. Жаңа білімді бекіту:

- Қандай үй құстарың білесіңдер?

- Қандай құстар жабайы құстар деп аталады?

- Үй құстарына дыбыстық талдау жасау.

- Мына сөздерде қанша дыбыс бар?

Қаз, әтеш, тауық, үйрек, балапан, үндік.

Жұмбақ шешу.

Сөзде неше дауысты дыбыс болса, сонша буын болады. Сергіту сәтін өткізу.

VІ. Сабақты қорытындылау:

Бүгін қандай тақырыппен таныстық?

Не алдық?

Не білдік? Бүгін біз сендермен құстар, үй құстары туралы білдік.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Төрт түлік . Дауысты дыбыс.

Сабақтың мақсаты: 1. Үй жануарларын таныстыра отырып, түсіндіру.

2. Еңбек етуге баулу.

3. Малдың қасиеттері, пайдасы, оларды күту туралы

түсініктерін кеңейте түсу. Үй жануарларын танып білу.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: 1. Оқушыларды түгендеу,

2. Зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:

- Жануарлардың қандай түрлерін білесіңдер?

- Жабайы жануарларды атаңдар?

- Үй құстары деп қандай құстарды айтамыз. Атаңдар.

- Үй құстарын ата.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Үй жануарлары туралы түсінік беру.

ә) Үй жануарларының атын атап, дауысты дыбыстарды анықтау.

Сергіту сәті: «Төлдер»

V. Жаңа білімді бекіту:

а) - Үй жануарларының пайдасы. - Үй жануарлары аталу себебі не?

ә) – Дыбыстық талдау жасау: Мына сөздерде қанша дыбыс бар?

Жылқы, түйе, сиыр, қой, ешкі

б) Дәптермен жұмыс.

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен құстар, үй құстары туралы білдік.

Дидактикалық ойын: «Таптым, таптым» м...с...қ, ...т, б...т, қ...з..., қ...л...н, л...қ, б...з...у.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Көкөністер. Жеміс-жидектер. Дауыссыз дыбыс.

Сабақтың мақсаты: 1. Көкөніс, жеміс-жидектермен таныстыра отырып, қайда

өсетіндігі, пайдасы туралы түсіндіру.

2. Тазалыққа үйрету, салауаттылыққа баулу.

3. Дәрумендер осы жемісте екенін жете білу.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер.

Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: 1. Оқушыларды түгендеу,

2. Зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:

- Үй жануарлардың қандай түрлерін білесіңдер?

- Малдың пірі не?

- Үй жануарларының пайдасы.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Көкөніс, жеміс-жидек туралы түсінік беру.

ә)-Жемістер туралы оқушылардың білетінін анықтау.

-Жемістер қайда өседі?

-Сендер жемістерді білесіңдер ме?

-Алма, алмұрт, шие, жүзім, қарақат, алхоры т.б.

V. Жаңа білімді бекіту:

- Балалар, қане кім әңгімелеп береді?

- Сендердің бақта қандай жеміс өседі?

- Жемістерді қысқа қалай сақтайды?

- Одан біз қандай пайдалы жағын қажетімізге жаратамыз?

- Көкөністер қайда өседі?

- Көкөністерді ата?

Дәптермен жұмыс.

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен көкөністер, жеміс-жидектер туралы білдік.

Дидактикалық ойын: «Таптым, таптым.» ...лм..., ...р...к.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Кітапхан. Оқу залы. Сөйлем.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды мектеп кітапханасымен таныстыру.

2. Кітапханадағы оқу залындағы іс-әрекеттер туралы айта

отырып, балалардың кітапқа қызығушылығын арттыру.

3. Балаларды оқулықтарын таза, дұрыс ұстауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Балалармн амандасу, сыныпты сабаққа дайындығын тексеру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

а) Өткен сабаққа шолу жасау.

ә) Менің жақсы көретін жемісім – суретін салу.

ІІІ. Өткен тақырып бойынша білімін пысықтау.

ІV. Жаңа сабақ:

- Балалар, бүгін біз сендермен кітапханаға саяхат жасаймыз.

- Балалар, кітапханада нелер бар?

- Кітаптың бізге қандай пайдасы бар?

- Оқулықпен жұмыс.

V Сабақты қорытындылау:

- Бүгінгі сабақта кітапханаға серуен ұнады ма?

- Біз кітапты қалай ұстауымыз керек екен?

- Кітапханашы апай бізге не туралы әңгімелеп берді?

- Сендерге ұнады ма?

VІ. Сабақты бекіту. Оқушылардың өздерін сөйлету.

VІІ. Үйге тапсырма.

VІІІ. Бағалау

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Отбасы. Отбасы мүшелері. Сөйлем.

Сабақтың мақсаты: 1. Менің отбасым туралы әңгімелеу.

2. Отбасы мүшелері туралы айта отырып, балалардың

ой-өрісін дамыту.

3. Үлкенді сыйлауға, кішіге қамқор болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсіл: түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Балалармн амандасып, қажетті құрал жабдықтарын алғызып, сабаққа даярлау.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы пысықтау.

ІІІ. Жан-жақты білімін пысықтау. Жалпы қосымша сұрақтар қою.

ІV. Жаңа сабақ:

- Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: «Отбасы» деп аталады.

- Сенің отбасында қанша адам бар?

- Отбасында сен нешінші баласың?

-Бір-бірімен қарым –қатынас; үлкенге құрмет, көмек; кішіге қамқорлық; ұлттық тәлім-тәрбие, отбасы мүшелерінің орны, атқаратын міндеті, үлгі-өнеге, өсиет т.б. мағлұматтар беру. 28-беттегі жоғарыдағы суретте отбасы мүшелерінің дастарқан басында орналасуы; ата мен әже төрде, олардың арасында немересі, әкесі мен шешесінің ортасында қыз баланың отыруынан балалар өз ойларын айтады. Отбасындағы үлкен бала ата мен әже баласы болып, солардың бауырында өсетіндігі, ата-әже өсиетін тындап тағылым алудын өмірде пайдасы мол екендігін жайлы, қыз баланың бос уақытында анасынан, әжесінен көрген-білгенін түйіп өсетіні туралы әңгемелеу.

Сурет бойынша әңгіме құрату. Өз отбасы туралы әңгімелеу. Сөйлем

құрау, талдау. Дәптермен жұмыс, жазу үлгісі, дәптеріңе тапсырма беру.

Сергіту сәті, жаттығулар жасау.

V. Жаңа сабақты қорыту: «Менің отбасым тақырыбына әңгіме құрату»

VІ. Сабақты бекіту. «Менің отбасым» суретін салып бейнелеу, сипаттап айту.

VІІ. Үйге тапсырма. Үлкендерге көмек көрсету.

VІІІ. Бағалау

Тексерілді

14. Сабақтың тақырыбы: Төлдер. Сөйлем.

Сабақтың мақсаты: 1. Малдың төлдерінің аталуы туралы айту.

2. Балалардың малдар туралы түсініктерін дамыту.

3. Оқушыларды малды дұрыс күтуге, қастерлеуге үйрету.

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл:

Сұрақ-жауап, әңгімелеу. Көрнекілік төрт түлік мал төлдерінің суреті.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІІ. Жан-жақты білімін пысықтау. Өтілген тапсырмалар бойынша алған білімдерін пысықтауда қосымша сұрақтар қою.

ІV. Жаңа сабақ:

- Бүгінгі өтетін тақырыбымыз: «Төлдер». Төлдер дегеніміз не?

- Малдар балаларын қалай шақырады??

- Төрт түлік мал туралы түсінік беру?

- Малдың пайдасы туралы айту.

Оқулықпен жұмыс: Сурет бойынша әңгімелеу, сұрақ-жауап, қандай

малдың төлін көріп тұрмыз, сиырдың төлі не? – бұзау

Дәптермен жұмыс: Жазу үлгісі бойынша жазу элементтерін жазу.

V. Сабақты бекіту: Ойын «Төлдердің енесін тап»

VІ. Сабақты қорыту: Сонымен біз бүгін не туралы өттік? Ойын сендерге ұнады ма? Несімен ұнады?

VІІ. Үйге тапсырма.

VІІІ. Бағалау

Сабақтың тақырыбы: А дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. А дыбысы және әрпімен таныстыру. А әрпі барлық

буындарда жазылатынын түсіндіру.

2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Танымдылық қабілетін арттыру.

Сабақтың көрнекілігі: А әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, А-таныстыру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа білімді меңгерту:

а) Сурет бойынша әңгіме.

ә) А дыбысының артикуляциясын дұрыс қолданып, а дыбысын дұрыс

айтуға үйрету.

б) А дыбысының әріп таңбасымен таныстыру (баспа және жазба түрі).

А- бас әрпі, а – кіші әрпі.

в) Хормен дыбыстап айту.

г) Алма, алмұрт, анар сөздерін буынға бөлгізу.

ғ) Осы сөздерді айта отырып, а дыбысының сөздің қай жерінде естіліп

тұрғанын аңғарту.

ІV. Жаңа білімді түсінгенін тексеру:

- Балалар, А дыбысы қандай дыбыс?

- Сөздің қай жерінде келеді?

Сергіту сәті.

Дәптермен жұмыс.

А – ның бас әрпі. 1. Ауада жазып үйрену.

а – ның кіші әрпі. 2. Дәптерге жазу.

V. Білімді бекіту:

А - дауысты дыбыс. А - әрпі сөздің барлық буынында жазылады.

Оқушы туралы өлең жаттау.

Күннің нұры шуақты,

Сергітеді денемді.

Құрдастарым сияқты,

Оқушымын мен енді.

VІ. Сабақты қорытындылау: А әрпі және дыбысымен таныстық.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: А дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды А дыбысы мен әрпімен таныстыру.

А дыбысы бойынша алған білімдерін пысықтау.

2. Оқушылардың сөздерді дыбыстық талдау жасау

арқылы алған білімдерін дамыта түсу.

3. Оқушыларды реттілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап, ойын.

Пайдаланылатын көрнекіліктер: түрлі суреттер, таблица.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларға қажетті құралдарын алғызып, кабинетті

сабаққа дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген тапсырманы пысықтау. Қосымша сұрақтар қою арқылы білімдерін пысықтау.

ІІІ. Жан-жақты білімін пысықтау: Ертегі кейпкерлері қонақта. Солардың әкелген сұрақтарына шолу жасап, жауап беріп көрейік.

ІV. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс: Суретте не көріп тұрмыз: Оларды жалпы не деп атауға болады? Жеміс-жидектер. Енді суреттерге қарай отырып, буынға бөліп көрейік.

V. Жаңа сабақты бекіту: Дәптермен жұмыс.

VІ. Сабақты қорыту: «Кім жылдам?» кәрзеңкенің біреуіне көкөніс, біріне жеміс-жидек саламыз. Кім шатаспай орындаса топ жеңіске жетеді.

VІІ. Үйге тапсырма.

VІІІ. Бағалау

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Т дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1.Тт дыбысы және әрпімен таныстыра отырып, білімдерін

қалыптастыру.

2. Зерек, байқағыш, алғырлыққа баулу.

3. Ойлау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Т әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, Тт-тану.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа білімді меңгерту:

а) Сурет бойынша әңгіме. -Мына суреттен нені көріп тұрсыңдар? - Тау,

таға, тауық, торсық, тарақ. - Қане, осы сөздердің бірінші дыбысын

байқайық. - Қандай дыбыс естіліп тұр? - Хормен айтып көрелік. - Қандай

дыбыс? - Дауыссыз дыбыс. - Оны қайдан білдіңдер? - Созылмайды?

- Т дыбысының тағы да қандай ерекшілігі бар? - Т қатаң дыбыс?

ә) Тт-дыбысының баспа, жазба, әріп таңбасымен таныстыру.

Сергіту сәтін өткізу.

б) Сөздерді буынға бөлгізу. Та-уық, а-та, та-ға, тор-сық, та-рақ. Ата сөзіне

дыбыстық талдау жасау. Ата деген сөзде неше буын бар? –Екі буын бар.

Екінші буынды атаңдар? – та (3 рет оқу). Та буынының алдына а-ны қосып

оқыңдар? - Ата

ІV. Жаңа білімді түсінгенін тексеру:

- Балалар, Т дыбысы қандай дыбыс?

- Сөздің қай жерінде келеді?

Дәптермен жұмыс.

Т – ның бас әрпі. 1. Ауада жазып үйрену.

т – ның кіші әрпі. 2. Дәптерге жазу.

V. Білімді бекіту: - Балалар, Тт әрпі сөздің басында, ортасында, аяғында жазылады. – дыбысына қатысты бірнеше сөз ойлайық.

VІ. Сабақты қорытындылау: Тт әрпі және дыбысымен таныстық.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Т дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Тт дыбысы және әрпі туралы алған білімін тереңдете

отырып, пысықтау.

2. Ата салтымыздың кейбір элементтерін үйрете отырып,

адамгершілік тәрбие беру.

3. Танымдылық қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Тт әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, Тт-тану.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімдерін тексеру:

- Тт дыбысы қандай дыбыс? Дауыссыз дыбыс

- Оны қайдан білдіңдер? - Созылмайды?

- Тт әрпі сөздің қай жерінде жазылады? - Басында, ортасында, аяғында.

- Тт дыбысының тағы да қандай ерекшілігі бар?

- Тт қатаң дауыссыз дыбыс?

ІV. Жаңа сабақ:

а) - Суреттен кімді және нені көріп тұрсыңдар? - Баланы, атаны, қызды,

ананы көріп тұрмыз. - Ал сендердің ата әкелерің бар ма? Суреттегі

адамдарға ат қояйық.

ә) Сурет бойынша әңгіме құрату.

б) Буынды оқуға үйрету. Та, ата, ата, ат. Ата сөзіне дыбыстық талдау

жасау. – Ата деген сөзде неше буын бар? Ата – т дауыссыз дыбыс,

а дауысты дыбыс. Та ашық буын.

V. Жаңа білімді түсінгенін тексеру:

1. Тт дыбысынан басталатын сөз ойлау.

2. Ойлаған сөздерді қатыстырып сөйлем құрату.

3. - Балалар, Т дыбысы қандай дыбыс?

4. - Сөздің қай жерінде келеді?

5. Дәптермен жұмыс.

Т – ның бас әрпі. 1. Ауада жазып үйрену.

т – ның кіші әрпі. 2. Дәптерге жазу.

V. Білімді бекіту:

- Балалар, Тт әрпі сөздің басында, ортасында, аяғында жазылады.

VІ. Сабақты қорытындылау: Тт әрпі және дыбысы туралы не білдік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: П дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. П дыбысы мен әрпімен таныстыру.

2. Адамгершілік тәрбие бере отырып, сауаттылыққа

баулу.

3. Танымдылық қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Пп әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, Пп-тану.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін еске түсіру:

Естеріне түсіру. Хормен оқыту. Жеке-жеке оқыту.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Суреттер көрсету.

ә) П дыбысы сөздің қай жерінде естіліп тұрғанын тапқызу.

Піл, парта, пенал, дәптер, кітап.

б) П-ны хормен айтқызу.

в) - П қандай дыбыс? - П сөздің қай жерінде кездеседі?

г) П дыбысының әріп таңбасымен таныстыру. Пп - баспа түрі,

Пп – жазба түрі.

ғ) П әрпін 3 рет хормен оқу.

д) П дыбысына байланысты буынды, сөзді оқыту. Та ата Па апа

Сергіту сәтін өткізу.

е) П дыбысына қатысты сөз ойлату.

ё) Сөйлем құрату.

Дәптермен жұмыс:

П – ның бас әрпі. 1. Ауада жазып үйрену.

п – ның кіші әрпі. 2. Дәптерге жазу.

V. Білімді бекіту: - П дыбысы қандай дыбыс? - Сөздің қай жерінде жазылады?

Піл, парта, пенал, дәптер, кітап сөздерін буынға бөлгізу.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып білдік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: П дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Пп дыбысы және әрпі туралы алған білімін пысықтау.

2. Дүние танымын қалыптастыр.

3. Ой-өрісін дамыту, сөздік қорын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін еске түсіру:

Естеріне түсіру. Хормен оқыту. Жеке-жеке оқыту.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Түсіндіру.

ә) П, а, т әріптерінің орнын ауыстырса, буын өзгереді. Па, а-па, ат, ат-па,

та, а-та, ап-та, ат-па

б) Сурет бойынша сөйлем құрату.

в) П дыбысына қатысты сөз ойлау, буынға бөлгізу.

Сергіту сәтін өткізу. Хормен оқыту. Жеке-жеке оқыту.

V. Білімді бекіту, тиянақтау:

г) Та, па қандай буын? Апа, апта, атпа сөздерін тақтаға жазғызу.

ғ) Дәптермен жұмыс: П әрпіне берілгенді дәптеріне жазғызу.

Сергіту сәті.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып білдік? Не істеуге үйрендік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Н дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Н дыбысы мен әрпін түсіндіру. Н әрпін дұрыс

жазуға үйрету.

2. Еңбек ету дағдысын қалыптастыру.

3. Ой-өрісін дамыту, сөздік қорын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа назарын аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін еске түсіру:

Естеріне түсіру. Хормен оқыту. Жеке-жеке оқыту.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Түсіндіру.

ә) Суреттер көрсету арқылы н дыбысына қатысты сөздерді атау.

б) Сурет бойынша сөйлем құрату.

в) Н дыбысына қатысты сөз ойлау, буынға бөлгізу.

Сергіту сәтін өткізу. Хормен оқыту. П П п На, па та ана, ата а а а нан

Жеке-жеке оқыту.

V. Білімді бекіту, тиянақтау: Та па на қандай буын? Өткен әріптерге қатысты сөздерді тақтаға жазғызу. (кеспе әріп)

Дәптермен жұмыс: Н әрпіне берілгенді дәптеріне жазғызу. Сергіту сәті.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып, не істеуге үйрендік?

Тексерілді

22. Сабақтың тақырыбы: Н дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Н дыбысы және әрпі туралы алған білімін пысықтау.

2. Адамгершілік тәрбие беру.

3. Ой-өрісін дамыту, сөздік қорын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін еске түсіру: естеріне түсіру, хормен оқыту, жеке-жеке оқыту.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Буындық талдау жасау.

ә) Оқулықпен жұмыс.

-балалар мына суреттен кімді көріп тұрсыңдар? - Ананы, баланы. - Ана туралы әңгіме.

б) Сөздерді буындап қосып оқу. Ана пана атан Нан апта тана

в) Сурет бойынша сөйлем құрату.

г) Н дыбысына қатысты сөз ойлау, буынға бөлгізу.

Найза - Бес қарудың бірі. Ананас - тәтті жеміс. Тон - қыстық киім.

Сергіту сәтін өткізу. Хормен оқыту. Жеке-жеке оқыту.

V. Білімді бекіту, тиянақтау: -Біз қандай әріптерді білеміз? -А қандай дыбыс? П,т,н қандай дыбыс?

Дәптермен жұмыс: Н әрпіне берілгенді дәптеріне жазғызу. Сергіту сәті.

Жазу жазып өзіміз,

Шаршап кетті қолымыз.

Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып, не істеуге үйрендік?

Тексерілді

23. Сабақтың тақырыбы: Ғ дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға Ғ дыбысы мен әрпі туралы түсінік беру.

2. Сөздерді буынға бөлу арқылы білімдерін дамыта түсу.

3. Сурет бойынша дұрыс сөйлеуге үйрету арқылы сөздік қорын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Ғ дыбысына байланысты суреттер.

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақта пайдаланылатын әдіс-түрі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасып қажетті құрал-жабдықтарын алғызып, сабаққа дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы талдап, сұрап, пысықтау. -Кеше қандай әріппен таныстық? Н әрпі дауысты ма әлде дауыссыз ба? Тізбектете оқыту.

ІІІ. Жан-жақты білімін пысықтау: Өтілген тақырыпты пысықтау.

ІV. Жаңа сабақ: Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: Ғ дыбысы мен әрпі деп аталады.

а) Ғ дыбысын хормен айтқызу.

ә) Ғ дыбысы мен әрпі дауыссыз дыбыс.

б) Тізбектете оқыту.

в) Оқулықпен жұмыс. Ғарышкер туралы не білеміз? Ол кім?

Ға аға таға

На ана тана

Па апа пан

г) Буынға бөлдіріп оқыту.

V. Жаңа сабақты пысықтау: Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау.

VІ. Сабақты қорыту: Өтілген тапсырманы қосымша сұрақтар арқылы білімдерін пысықтау. Ұшты- ұшты ойынын ойнату.

VІІ. Үйге тапсырма.

VІІІ. Бағалау.

Тексерілді

24. Сабақтың тақырыбы: Ғ дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға Ғ дыбысы бойынша алған білімдерін

пысықтау.

2. Оқушылардың сабақта сурет бойынша әңгіме

құрастыру.

3. Оқушыларды ұқыптылыққа, реттілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларымен амандасып қажетті құрал-жабдықтарын алғызу. Сыныпты сабаққа дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы тізбектей оқыта отырып, түсінгендерін сұрау.

ІІІ. Жан-жақты білімін пысықтау: - Біз осы уақытқа дейін қандай әріптермен таныстық. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырату.

ІV. Жаңа сабақ: Ғ дыбысы мен әрпі қандай дыбыс? Суретке қарайық.

- Балалар, мына суретке қарайықшы. Бұлар біздің ұшқыш ағаларымыз. 1-сурет Тоқтар Аубакиров, Талғат Мұсабаев. Қазақтан шыққан тұңғыш ғарышкер ағаларымыз. Оқулықпен жұмыс, буындап оқу.

Аға таға апта

Ана тана пана ТА ПА НА ҒА

V. Жаңа сабақты бекіту: Өтілген ғ дыбысы бойынша сөздерге мысалдар келтіріп, пысықтау.

Дәптермен жұмыс.

VІ. Сабақты қорыту: - Бүгін біз сендермен кімдермен таныс болдық. Қазақтан шыққан тұңғыш ғарышкерлер туралы не айтамыз?

VІІ. Үйге тапсырма. Бағалау.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Р дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Р дыбысы және әрпімен таныстыру.

2. Ұқыпты, тиянақты түрде оқуға, жазуға үйрету.

3. Ой-өрісін, тілін, сана сезімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін еске түсіру: - Ғ дыбысы қандай дыбыс? – Ғ дыбысы сөздің қай жерінде жазылады? – Ғ әрпіне берілген сөздерді оқыту.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Сурет бойынша әңгімелеп, ара сөзі екі түрлі ұғым беретінін

түсіндіру. Ара бал жинайды. Ара еңбек құралы.

ә) Осы екі сөйлемдегі сөздің санын анықтау.

Ара бал жинайды. Ара еңбек құралы.

Ара сөзінен бізге таныс емес дыбысты табу. АРА

б) Р дыбысының әріп таңбасымен таныстыру.

в) Сурет бойынша сөйлем құрату.

г) Хормен оқыту. Жеке-жеке оқыту. Сергіту сәтін өткізу.

V. Жаңа білімді бекіту: -Біз қандай дыбыс және әріппен таныстық? -Р қандай дыбыс? Сөздің қай жерінде жазылады?

Дәптермен жұмыс: Рр ра ара таға.

Диктант: аға, ана, ара өткен дыбыстардың әріп таңбаларын жазу. Сергіту сәтін өткізу. 1. Р дыбысына қатысты сөз ойлау. 2. Сөйлем құрату. 3. Сөздерді буынға бөлу. 4. Дауысты дыбыстардың санын анықтау.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып, білдік?

Тексерілді

26. Сабақтың тақырыбы: Р дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға өтілген Р дыбысы бойынша алған

білімдерін пысықтау.

2.Оқушылардың сабақта сурет бойынша әңгіме

құрастыру.

3. Оқушыларды ұқыптылыққа, реттілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгіме, ойын.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларымен амандасып қажетті құрал-жабдықтарын алғызу. Сыныпты сабаққа дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы тізбектей оқыта отырып, түсінгендерін сұрау.

ІІІ. Жан-жақты білімін пысықтау: - Біз осы уақытқа дейін қандай әріптермен таныстық. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырату.

ІV. Жаңа сабақ: Р дыбысы мен әрпі қандай дыбыс? Суретке қарайық.

- Балалар, мына суретке қарайықшы. Мұнда балалар, не істеп отыр? Оларға ат қояйық. Асан мен Үсен ағаш аралап жатыр. Жақсы. Ал, енді, екінші суретте не істеп жатыр? Бал аралары ұяларына бал жинап жатыр. Оқулықпен жұмыс. Пар та а нар А нар ар па ат тар Па нар Парта Апта Анар Аттар ТА ПА НА ҒА РА

V. Жаңа сабақты бекіту: Өтілген Р дыбысы бойынша сөздерге мысалдар келтіріп, пысықтау. Дәптермен жұмыс.

VІ. Сабақты қорыту: - Бүгін біз сендермен қандай әріппен таныс болдық? Қазақтан шыққан тұңғыш ғарышкерлер туралы не айтамыз?

VІІ. Үйге тапсырма. Бағалау.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Лл дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Лл дыбысы және әрпіне қатысты берілген сөздерді

оқып жаттығу.

2. Адамгершілік тәрбие беру.

3. Білім дағдысын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін еске түсіру: - Лл дыбысы қандай дыбыс? – Лл дыбысы сөздің қай жерінде жазылады? – Лл әрпіне берілген сөздерді оқыту.

ІV. Бекіту кезеңі:

а) Хормен оқыту. Ата аталар апа апалар ара арала Ана аналар аға

ағалар арал аралар

ә) Буындарды жаттату. Та на ға ра ла

б) Буындардан сөз құрату.

в) Жеке оқушымен жұмыс: әр оқушыға оқыту.

г) Тақтаға сөз жазғызып үйрету. Ат ата тана ара ал ала таға арал

Сергіту сәтін өткізу.

ғ) Жұмбақ шешу:

Тындыратын ісі көп, Гүлге қонады,

Үшікр темір тісі көп. Гүлдің қонағы.

Қолыңа ұстап қара, Үйіне кірсе,

Бұл не? (ара) Бөшкелер балға толады

д) Дәптермен жұмыс: Лл ла ал ала ЛлЛ

«Сары ала торпақ»

Сары ала торпақ,

Бүйірі томпақ.

Басады байқап,

Басын ол шайқап.

V. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті пысықтадық?

Сабақтың тақырыбы: Л дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Лл дыбысы және әрпімен таныстыру.

2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Ой-өрісін, тілін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін еске түсіру: - Р дыбысы қандай дыбыс?

– Р дыбысы сөздің қай жерінде жазылады? – Р әрпіне берілген сөздерді оқыту.

ІV. Жаңа сабақ:

• Үй жануарларын ата, олардың қандай пайдасы бар?

• Үй жануарларының төлдері не деп аталады?

Сиыр бұзау

Қой қозы

Жылқы құлын

Ешкі лақ

• Лақ сөзінің басында қандай дыбыс естіледі?

• Л дыбысын дауыстап 3 рет айтайық.

• Л дыбысының әріп таңбасымен таныстыру.

• Хормен айту. Жеке-жеке оқыту. Сергіту сәтін өткізу.

V. Жаңа білімді бекіту: -Біз қандай дыбыс және әріппен таныстық? - Л қандай дыбыс? Сөздің қай жерінде жазылады?

VІ. Жаңа білімді бекіту: Л дыбысына сөз ойлату. Буындық және дыбыстық талдау жасату. Ла буынына қатысты сөз ойлап, сөйлем құрату.

Дәптермен жұмыс: Лл ала лақ

Диктант: ара, ана, апа, ала, аға, ата өткен дыбыстардың әріп таңбаларын жазу.

VІІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып, білдік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Уу дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Уу дыбысы және әрпіне қатысты білімін пысықтау

оқып жаттығу.

2. Адамгершілік тәрбие беру.

3. Сана сезімін, ойлау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін еске түсіру: - У дыбысы қандай дыбыс? Дауысты, дауыссыз болу себептерін айту. У әрпіне берілген сөздерді оқыту.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Баған түріндегі сөздерді хормен оқу.

ә) Тақтамен жұмыс: а-уа, ну, ту, ау, на-уа, уық, науат.

б) Тау сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Тау сөзін қатыстырып сөйлем құрату.

V. Жаңа білімді бекіту: Әріптерді жатқа жазу. У, уа, ауа, ау, ту, ну

в) Сөздерге буындық талдау жасау.

Туған Алау аула оған су

Сергіту сәтін өткізу.

г) Дәптермен жұмыс: Уу, ау, ту, ауа, науа.

Диктант: ара, ана, апа, ала, аға, ата өткен дыбыстардың әріп таңбаларын жазу.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай дыбысты танып, білдік? Уу дыбысы қандай дыбыс?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Уу дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. У у дыбысы және әрпіне қатысты берілген сөздерді

оқып жаттығу.

2. Ұлттық тәрбие беру.

3. Сана сезімін, ойлау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін еске түсіру: - Л дыбысы қандай дыбыс? Л дыбысы сөздің қай жерінде жазылады? -Л әрпіне берілген сөздерді оқыту. Ала сөзін қатыстырып сөйлем ойла.

ІV. Бекіту кезеңі:

а) Түсіндіру: Адамдар, жан-жануарлар, өсімдіктер немен тыныс алады?

-Ауамен. Ауа сөзіне буындық, дыбыстық талдау жасау. А-уа, а+у+а.

Ту, ау сөздерін салыстыра отырып, у дыбысының бірде дауысты, бірде

дауыссыз екенін түсіндіру. У-ту-дауысты, у-ау-дауыссыз. У-әріп таңба-

сымен таныстыру.

ә) Буындарды жаттату. Та па на ға ра ла уа.

V. Жаңа білімді бекіту:

Тау, бау, сау, су сөздеріне дыбыстық талдау жасату. Ту сөзіне түсінік

беру. Сурет бойынша шағын әңгіме құрату. Хормен оқыту. Тақтаға сөз

жазғызып үйрету. Ат, ата, тана, ара, ал, ала, таға, арал.

Сергіту сәтін өткізу. «Қай буынды жоғалттым» ойыны

На-..., ...-лап, ...нар, а-..., рал т.б.

Дәптермен жұмыс: Уу, ау, ту, ауа.

VІ. Сабақты қорытындылау:

Біз қандай әріпті танып білдік?

У дыбысы қандай дыбыс?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Қайталау.

Сабақтың мақсаты: 1. А, Т, П, Н, Ғ, Л, У дыбыстары мен әріптерін қайталау.

2. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

3. Осы әріптерді қатыстыра отырып, сөз, сөйлем туралы

алған білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін дағдысын тексеру:

а) Өткен дыбыстар мен буындарды еске түсіру. Дауысты дыбыстар: а, у

Дауыссыз дыбыстар: т, п, н, ғ, р, у.

ә) Сөз ойлау, сөйлем құрату.

б) Сөйлемнің 1-ші сөзі бас әріппен жазылып, сөйлем соңына нүкте

қойылатынын түсіндіру. Адам ауамен дем алады.

в) Сөздік диктант. Бас әріп пен кіші әріпті жазу. Аа Тт Пп Нн Ғғ Лл Уу

Ат, нан, апа, лақ, ара, папа.

г) Сөздерді буынға бөлгізу: А-на, а-ра, а-ға, на-уа, Ра-уан, А-нар.

ғ) Осы сөздерге дыбыстық талдау жасау.

Сергіту сәті:

Сөздерді сен аяулы,

Жақсы көріп жаттадым.

Енді білдім оларды

Кімнің ойлап тапқанын.

«Ана» деген сөзді де,

«Аға» деген сөзді де,

«Әке» деген сөзді де,

«Тәте» деген сөзді де,

«Ата» деген сөзді де,

«Апа» деген сөзді де,

Ойлап тапқан балалар.

V. Бекіту кезеңі: «Қай буынды жоғалттым» ойыны. На-..., ...-лап, ...нар, а-...,

...рал, тау-..., ту-..., ...-тар.

VІ. Сабақты қорытындылау:

Біз қандай әріптерді танып, білдік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Ш дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Ш дыбысы әрпімен таныстыру, түсіндіру.

2. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.

3. Алғырлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

Ш әрпін айтсақ жасырмай, Ұшаша айыр басындай. (Ш)

Шар сөзіне талдау жасау. Ш дыбысының әріп таңбасымен таныстыру.

Хормен оқыту. Жеке-жеке оқыту. Сөздерді буынға бөлу. Шор-тан,

ша-ян, ша-ға-ла мен оқыту.

ІV. Жаңа білімді тексеру: Ш дыбысына қатысты сөз ойлату. Сөйлем құрату. Сөйлемнің 1-ші сөзі қалай жазылады? Соңына қандай тыныс белгісі қойылады?

Сергіту сәті.

V. Білімді бекіту: Дәптермен жұмыс: Ш әріптерін жазып үйфрену. Тақтамен жұмыс: Ша, шар, Шара, шам, шана.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріптерді танып, білдік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Ш дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Ш дыбысы әрпі туралы алған білімін пысықтай

отырып, ш дыбысына қатысты берілген материалды

толық меңгерту.

2. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.

3. Алғырлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Білімді тексеру:

1. Ш дыбысы қандай дыбыс?

2. Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жаса. Тамаша, алаша,ъ

шаңғышы.

3) 48 беттегі берілген сөздерді оқыту.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Ш әрпі бар сөздерді атаңдар.

Шоршиды шортан, шорағай,

Шабақ аулап шағала,

Шегіртке қуып Шорабау,

Шапқылар шилі жағада.

ә) Тақтаға сөз құрап жазу (кеспе әріптермен).

б) Жеке және көп заттың атауымен таныстыру. Ағаш-ағаштар,

шар-шарлар т.б.

в) Хормен оқыту. Шағала, шапан, алаша, шар, ағаш, арша, шаш.

г) Сөйлем құрату. Шара шар ал. Шарапат шашу шаш.

V. Жаңа білімді тексеру: Хормен оқыту. Жеке-жеке оқыту. Буын диктантын жазғызу.

VІ. Білімді бекіту: Сергіту сәті: «Шынжыр» ойынын ойнату. Шар-радио-отан-нан-науа-ара-аспан т.б. Дәптермен жұмыс: Ш ш ша шар Шара. Көшіріп жазу. Шағала, шана, арша, алша.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Й дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға дауыссыз Й дыбысы туралы түсінік беру.

2. Оқушылардың сабақта сурет бойынша әңгіме

құрастыру арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту.

3. Оқушыларды ұқыптылыққа, реттілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақтың әдісі-тәсілдері: сұрақ-жауап, әңгіме, ойын.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларымен амандасып, қажетті құралдарын алғызу. Сыныпты сабаққа дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы тізбектей оқыта отырып, түсінгендерін сұрау.

ІІІ. Жан-жақты білімдерін пысықтау: Біз осы уақытқа дейін қандай әріптермен таныстық. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырату. «Кім зерек?» ойыныны ойнату арқылы білімдерін пысықтау.

ІV. Жаңа сабақ:

Бүгінгі өтетініміз дауыссыз Й дыбысы мен әрпі. Й дыбысы мен әрпі қандай дыбыс? Суретке қарайық. Балалар, мына суретке қарайық. Қызға ат қояйық. Ол неге қарап отыр? Жақсы. Ал, енді мынау не? Оқулықпен жұмыс. А па а та а ға ай на. А пай а тай а ғай тай ай ран. Сөздерді буынға бөле отырып пысықтау.

V. Жаңа сабақты бекіту: Өтілген Й дыбысы бойынша сөздерге мысалдар келтіріп, пысықтау.

VІ. Сабақты қорыту: Бүгін біз сендермен қандай әріппен таныс болдық?

VІІ. Үйге тапсырма. Бағалау.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Оо дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. О о дыбысы, әрпіне қатысты сөздерді дұрыс оқу

және жазу. О дыбысы жеке буын құрайтынын түсіндір.

2. Тазалыққа баули отырып, көркем етіп жазуға үйрету.

3. Алған білім дағдысын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Білімді тексеру:

1. Оо дыбысы қандай дыбыс?

2. Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жаса. Отан, орамал, орман.

3. Сөйлемдердің жаңа түрімен таныстыру. Ол-Шолпан. Шолпан,

қуыршақ ал, ойна.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Мәтін туралы түсінік беру.

ә) Тақырыптан суретке сәйкес сөйлемдерді оқу.

б) Хормен оқыту. Сергіту сәті. Жаңылтпаш айтқызу. О әрпі бар

сөздерді атату. Олар Оралдан оралды, Омар Аралдан Оралды.

V. Жаңа білімді бекіту: 1. О қандай дыбыс? 2. Сөздің қай жерінде жазылады?

3) О дыбысына сөз ойлау. Сөзді буынға бөл, дыбыстық талдау жасау, кеспе буындарымен жұмыс жүргізу. Дәптермен жұмыс: Көшіріп жазуға үйрету. Буын диктантын алу. Тор, тар, тон, қол, он.

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін сабақта қандай дыбыспен және әріппен таныстық?

Тексерілд

Сабақтың тақырыбы: Оо дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. О о дыбысы, әрпі туралы түсінік беру.

2. Тазалыққа баули отырып, адамгершілік тәрбие беру.

3. Алған білім дағдысын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Білімді тексеру:

1. Й дыбысы қандай дыбыс?

2. Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жаса. Айна апай.

Айнаш айран.

3. 50 беттегі берілген сөздерді оқыту.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Жұмбақ шешу.

Олжас та өлең жаттады, Сақинаға қарайық,

Оспан да өлең жаттады. Ұқсайды оған қай әріп. (о)

Қай әріптен басталған

Екеуінің аттары? (о)

О дыбыстан үш рет айту (дауысты дыбыс екенін анықтау.).

ә) Бағандағы сөздерді буындап не тұтас оқып үйрену.

б) Хормен оқыту.

Отан ор ойна ол той торғай шортан шопан

ору ойла он тон тоғай Шолпан тоған

Сергіту сәті: Жаңылтпаш айтқызу. О әрпі бар сөздерді атату. Олар

Оралдан оралды. Омар Аралдан оралды.

V. Жаңа білімді бекіту: 1. О қандай дыбыс? 2. Сөздің қай жерінде жазылады?

Дәптермен жұмыс: О әрпін жазып үйрену. Буын диктанты. Ай, айна, Айша, Ғайша, Атай, ағай, апай, та, па, на, ра, ла, ша, уа, ай, тай, ға, нан.

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін сабақта қандай дыбыспен және әріппен таныстық?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Ққ дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Қ қ дыбысы, әрпі туралы түсінік беру.

2. Таза, әдемі жазуға баулу.

3. Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Білімді тексеру:

1. О дыбысының орнына а дыбысын қойса, сөз мағынасының

өзгеруіне көңіл бөлу. Тақтадан оқып талдау: Шопан, Шора, тор,

той. Шапан, шара, тар, тай.

2. – О дыбысы қандай дыбыс?

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Жұмбақ шешу.

Жапалақтап жауады, Кішкентай ғана бойы бар,

Жердің бетін жабады. Айналдырып киген тоны бар.

Бұл не аппақ мақтадай? (қой)

Кәнеки, кім табады? (қар)

Қ дыбыстан үш рет айту (дауыссыз дыбыс екенін анықтау.).

ә) Қа-ра-қат, қа-ла, қа-лақ, қо-нақ сөздерін буынға бөліп, қ дыбысының

орнын байқату.

б) Қ дыбысының әріп таңбасымен таныстыру.

в) Бағандағы сөздерді буындап не тұтас оқып үйрену, мағынасын

түсіндіру.

г) Қала аттарының бас әріппен жазылатынын түсіндіру. Қапшағай,

Қаратау, Қарағанды.

V. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру: 1. Қ қандай дыбыс? 2. Сөздің қай буынында жазылады? – Қала аттары қалай жазылады?

Сергіту сәті: Дәптермен жұмыс: Қ әрпін жазып үйрену.

Кірісейік сабаққа, Қала тақырыбына мәтін құрау.

Кірісейік жазуға. Сөйлем құрату.

Жазудан «5» алайық, Алмат қалада тұрады.

Үйге қуанып қайтайық. Қарағай тауда өседі.

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін сабақта қандай дыбыспен және әріппен таныстық?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Ққ дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Қ қ дыбысы, әрпі туралы түсінік беру.

2. Таза, әдемі жазуға баулу.

3. Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Білімді тексеру:

1. О дыбысының орнына а дыбысын қойса, сөз мағынасының

өзгеруіне көңіл бөлу. Тақтадан оқып талдау: Шопан, Шора, тор,

той. Шапан, шара, тар, тай.

2. – О дыбысы қандай дыбыс?

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Жұмбақ шешу.

Жапалақтап жауады, Кішкентай ғана бойы бар,

Жердің бетін жабады. Айналдырып киген тоны бар.

Бұл не аппақ мақтадай? (қой)

Кәнеки, кім табады? (қар)

О дыбыстан үш рет айту (дауыссыз дыбыс екенін анықтау.).

ә) Қа-ра-қат, қа-ла, қа-лақ, қо-нақ сөздерін буынға бөліп, қ дыбысының

орнын байқату.

б) Қ дыбысының әріп таңбасымен таныстыру.

в) Бағандағы сөздерді буындап не тұтас оқып үйрену, мағынасын

түсіндіру.

г) Қала аттарының бас әріппен жазылатынын түсіндіру. Қапшағай,

Қаратау, Қарағанды.

V. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру: 1. Қ қандай дыбыс? 2. Сөздің қай буынында жазылады? – Қала аттары қалай жазылады?

Сергіту сәті: Дәптермен жұмыс: Қ әрпін жазып үйрену.

Кірісейік сабаққа, Қала тақырыбына мәтін құрау.

Кірісейік жазуға. Сөйлем құрату.

Жазудан «5» алайық, Алмат қалада тұрады.

Үйге қуанып қайтайық. Қарағай тауда өседі.

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін сабақта қандай дыбыспен және әріппен таныстық?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Дд дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Дд дыбысы, әрпі туралы түсінік беру.

2. Еңбексүйгіштікке баулу.

3. Сөздік қорын, ойлау қабілетін дамыту, бағытты

айыра білу.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

а) «Дала» сөзіне дыбыстық талдау жасау.

ә) Д дыбыстан үш рет айту (дауыссыз дыбыс екенін анықтау.).

б) Д дыбысының әріп таңбасымен таныстыру.

ІV. Жаңа білімді бекіту: Хормен оқыту. Қайда сұрағына жауап беретін сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып оқуға жаттықтыру. Дулат қайда? Айдар қайда? Сұрақтарына жауап бергізу. Жеке-жеке оқыту. Сергіту сәтін өткізу.

V. Жаңа білімді тексеру:

а) – Д қандай дыбыс? Қай буындарда жазылады?

ә) Дәптермен жұмыс: Д әрпін жазуға жаттықтыру.

б) Жұмбақ шешу.

Үп-үшкір тұяғы. Іші егіс, сырты тегіс. (тон)

Жылан көзін ояды. (Дәуіт) Есігі біреу, бөлмесі бесеу. (қолғап)

в)Сөздік диктант жазғызу: қол, ата, апа, ана, ала, аға, тай, қой, тон, той.

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін сабақта қандай дыбыспен және әріппен таныстық?

Тексерілді

40. Сабақтың тақырыбы: Дд дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Дд дыбысы, әрпі туралы түсінік беру.

2. Еңбексүйгіштікке баулу.

3. Сөздік қорын, ойлау қабілетін дамыту. Бағытты

айыра білу.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру:

а) Д дыбысы қандай дыбыс?

ә) Дауыстап тізбектей оқыту.

б) Жеке-жеке оқыту.

ІV. Білімді бекіту: Тақтаға сөз жазғызу: Дд, доп, дала, доға, Дана. Сөйлем құрату. Сызбасын сызу. Далада диқан жұмыс істейді. (4 сөзден құралған) . Айжан дәрігерге барды. Айжанның денсаулағын тексерді. Оған дәрі берді. Кеспе әріптерден сөз құрау. Доп, ойна. Сергіту сәтін өткізу.

V. Оқушының білім-білік дағдысын тексеру:

а) Бұл қалай өзгерген? Дидактикалық ойын. Дос-тос, топ-до, нар-шар.

ә) Жоқ әріпті теріп жаз. ...оп, ...ар, ...он, ...оқ.

б) Дәптермен жұмыс: Берілгендерді көшіріп жазу.

в)Сөздік диктант жазғызу: қол, ата, апа, ана, ала, аға, тай, қой, тон, той.

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз қандай дыбыс және әріппен таныстық?

Тексерілді

41. Сабақтың тақырыбы: Мм дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Мм дыбысы, әрпімен таныстыру.

2. Шапшаңдыққа, тапқырлыққа, ұжымдық еңбекке

тәрбиелеу.

3. Сөздік қорын, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, сабаққа қатысты суреттер,

әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру:

а) - Д дыбысы қандай дыбыс?

ә) - Қай үйдің тұрғыны?

б) Дауыстап тізбектей оқыту.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) – Моншақ, мата, сөздеріне буындық, дыбыстық талдау жасау.

Мм дауыссыз дыбыс екенін аңғарту. Мм - әріп таңбасымен таныстыру.

ә) Хормен оқыту. Тақтамен жұмыс: Мата, алма, қима әріппен жазғызу.

б) Сөйлем құрату.

в) Буын құрамы: әртүрлі сөздерді оқи білуге жаттықтыру: Аман, нан,

мал, қаймақ.

V. Білімді бекіту:

Дәптермен жұмыс: А әрпін жазып жаттығу. Көшіріп жазуға үйрену.

VІ. Сабақты қорытындылау:

• Мм дыбысы қай буында жазылады?

• Мм қандай дыбыс?

Тексерілді

42. Сабақтың тақырыбы: Мм дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Мм дыбысы, әрпі туралы алған білімін тиянақтау.

Буын туралы түсінігін кеңейту.

2. Шапшаңдыққа, тапқырлыққа, ұжымдық еңбекке

тәрбиелеу.

3. Сөздік қорын, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, сабаққа қатысты суреттер,

әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру:

а) – Балалар, біз қандай әріппен таныстық? Дыбысты қайтеміз?

Әріпті ше? – Дыбыстың қандай түрлерін білесіңдер? (дауысты,

дауыссыз). – Дауысты дыбыстар қай үйдің тұрғыны? Дауыссыз

дыбыстар қай үйдің тұрғыны? – М дыбысы қандай дыбыс? – Қай

үйдің тұрғыны?

ә) Дауыстап тізбектей оқыту. Ән: «Төлдер»

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Сергіту сәтін өткізу.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Жұмбақ шешу. – Қане, балалар, кім жұмбақ біледі?

Базарда бар, қалада жоқ. Барда жоқ, жоқта бар,

Бауларда бар, далада жоқ. (р) Қарда жоқ, отта бар. (т)

Түйе өркешін қарайық,

Ұқсайды оған қай әріп. (м)

«Майда» бар да, «шайда» жоқ,

«Менде» бар да, «сенде» жоқ. (м)

ә) М әрпіне қатысты сөздерді оқыту. Май марал маман Арман мал

Мақпал тағам Айман. – Балалар, тіршілік ету үшін адамға не қажет?

Таза ауа, тамақ, су т.б. Дұрыс балалар, адам денсаулығы жақсы

болу үшін таза ауа керек және тамақ керек екен. – Тамаққа нелер

жатады? (атау) «Тамақ» мәтінін оқыту.

V. Білімді бекіту:

б) Сөздерге дыбыстық талдау жасау. (момақан, домалақ, мақта, мама,

мата, май, мысық)

в) Алдына әріп қосып айтыңдар: ...аға, ...ауа, ...апа, ...ақта, ...ана.

г) Артына әріп айтыңдар: қол..., алаш..., шаш..., шар..., монша... .

ғ) Сөзге буын жалға. Ой-..., мал-..., ақ қар..., ақ-..., ара..., ал... .

Сергіту сәті. ән: «Мысық»

д) Дәптермен жұмыс: М дыбысына қатысты берілгендерді жазу.

VІ. Сабақты қорытындылау: - Болар күнде алаң, Жаны ашыр кім саған.? -Мамам! – Болсаң егер жаман, Кейитің кім саған? –Мамам! – «Боташым» дер саған. Кім сүйікті адам? – Мамам! – М әрпі сөздің қай жерінде жазылады?

Тексерілді

43. Сабақтың тақырыбы: Бб дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Бб дыбысы, әрпімен таныстыру. Б дыбысына

қатысты сөздерді дұрыс оқуға, жазуға үйрету.

2. Шапшаңдыққа, тапқырлыққа, ұжымдық еңбекке

тәрбиелеу.

3. Сөздік қорын, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, сабаққа қатысты суреттер,

әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру:

а) - М дыбысы қандай дыбыс? Қай текшеге жатқызамыз?

- Сөздің қай буынында жазылады?

ә) Дауыстап тізбектей оқыту.

б) Тақтаға сөздер жазғызу.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) – Балық, бақа, сөздеріне буындық, дыбыстық талдау жасау.

ә) Бб дауыссыз дыбыс екенін аңғарту.

б) Бб - әріп таңбасымен таныстыру. 3 рет дыбыстау. Баспа түрі - Бб

в) Хормен оқыту. Жазба түрі – тақтамен жұмыс: Бала, баба, бата, бота,

бор, бал.

г) Сөйлем құрату.

ғ) Буын құрамы: әртүрлі сөздерді оқи білуге жаттықтыру. Аман, нан,

мал, қаймақ.

V. Білімді бекіту:

1. Өтілген әріптерді пысықтау: Аа, Тт, Пп, Нн, Ғғ, Рр, Лл, Шш, й, Ққ,

Дд, Мм.

Буындар: ма, та, па, ға, ра, ла, ша, қа, да, ма, ба.

2. Дәптермен жұмыс: Б әрпін жазып жаттығу. Көшіріп жазуға үйрену.

VІ. Сабақты қорытындылау:

• Бб дыбысы қай буында жазылады?

• Бб қандай дыбыс?

VІІ.Үйге тапсырма: 62 бет сөздерді оқу Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Бб дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Бб дыбысы, әрпі бойынша алған білімдерін пысықтау,

сөздер дұрыс оқуға, жазуға үйрету.

2. Шапшаңдыққа, тапқырлыққа, ұжымдық еңбекке

тәрбиелеу.

3. Сөздік қорын, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, сабаққа қатысты суреттер,

әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру:

а) - Б дыбысы қандай дыбыс? - Сөздің қай буынында жазылады?

ә) Дауыстап тізбектей оқыту.

б) Тақтаға сөздер жазғызу.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ: Хормен оқыту. Жазба түрі – Б.

Бақ бақа бағбан балға

Бақша бақбақ балуан балта

Тақтамен жұмыс:

V. Білімді бекіту: Орман мәтінін оқу. Орманда ағаштар бар. Онда қарағай да,

тал да бар. Қарға, торғайлар да орманда. Балабақша. Онда кімдер тәрбиеленеді?

Сергіту сәті. Дәптермен жұмыс.

VІ. Сабақты қорытындылау: Орманда не бар? Қандай ағаш түрлері кездеседі? Қандай құс түрлері кездеседі? Балабақшада болғандарымыз бар ма?

VІ. Үйге тапсырма. 61 беттегі сөздерді оқу

VІІ. Бағалау.

Тексерілді

45. Сабақтың тақырыбы: С дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Сс дыбысы және әрпімен таныстыру. Қатаң дауыссыз

дыбыс екенін аңғарту.

2. Көркем етіп жазуға үйрету.

3. Буындап немесе тұтас оқу машығын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, сабаққа қатысты суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Білімді тексеру:

а) - Б дыбысы қандай дыбыс?

ә) Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жаса. Бота, ботақан, балапан.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Сағат сөзіне буындық, дыбыстық талдау жасау.

ә) «С» дыбысын бөліп алып, хормен дыбыстату.

б) С - әріп таңбасымен таныстыру. Баспа түрі – Сс, жазба түрі – Сс.

V. Жаңа білімді тексеру:

1. Суреттен нелерді көріп тұрмыз? С дыбысының сөздің қай жерінде

жазылатынын айтқызу.

2. Хормен баған түрінде жазылған сөздерді оқыту.

Сана сағат самал бас

Саба сабақ маса дос

3. Бітеу буындарға ұқсас буындарды қосып оқыту.

Сап-сапта аш-ашпа сал-салма

Қап-қапта қаш-қашпа қой-қойма

V. Жаңа білімді бекіту: 1. Сұраулы сөйлем туралы мағлұмат беру, жауап беруге үйрету.

- Сара қайда? - Асан сағат қайда?

- Ол сабақта. - Сағат қалтамда.

Сергіту сәтін өткізу. 2. Дәптермен жұмыс. Үлгі бойынша С әрпін жазып үйрену. 3. Әріп диктантын жазғызу. Мм, Дд, Бб, Сс. 4. Буындарды көрсете отырып жазбаша жаттықтару. 5. Жұмбақ шешу.

Өзі кірден арылмас, Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да

Ізінен кір табылмас. Ұзындығы жазулы тұр бойында.

(сыпырғыш) (сызғыш)

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін қандай әріппен таныстық?

Тексерілді

46. Сабақтың тақырыбы: С дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Сс дыбысы және әрпі туралы алған білімін тиянақтау.

2. Таза, әдемі жазуға баулу.

3. Сөйлем туралы білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Білімді тексеру:

1) С дыбысы қандай дыбыс?

2) С дыбысы сөздің қай жерінде жазылады?

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Құрал-саймандармен таныстыру.

ә) Хормен оқыту.

б) С әрпіне немесе дыбысына қатысты сөз ойлату.

V. Жаңа білімді тексеру:

а) Тақтамен жұмыс: дос, бас, сана, маса сөзін жазғызу.

ә) Саймандар не үшін керек?.

б) Саймандарды ата.

VІ. Жаңа білімді бекіту:

1. Буыннан сөз құрап оқу. А-лу, тап-табу, бар-бару, бақ-бағу.

2. Дәптермен жұмыс. Үлгі бойынша С әрпіне берілген сөз, сөйлемді

жазып жаттығу. «Шынжыр» ойынын ойнату. Сағат-тамақ-қарға-асық-

қалам-маса-Асан-нан т.б.

VІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін қандай әріппен таныстық?

Тексерілді

47. Сабақтың тақырыбы: Қайталау.

Сабақтың мақсаты: 1. Өткен сабақтардан алған білімін тереңдету.

2. Ұлттық тәрбие беру.

3. Білімді жетілдірудегі негізгі заңдылықтарды есте берік

қалдыру.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.

а) Өткен дыбыстар мен буындарды еске түсіру.Дауысты дыбыстар: а,у,о.

Дауыссыз дыбыстар: т, п, н, ғ, р, ш, й, қ, д, м, б, с.

ә) Сөз ойлау, сөйлем құрату.

б) Сұраулы сөйлем, сөйлем соңына сұрақ белгісі қойылатынын түсіндіру.

Адам ауамен дем ала ма? Дина сабаққа келді ме?

в) Сөздік диктант. Бас әріп пен кіші әріпті жазу. Шш, Йй, Ққ, Дд, Мм, Бб,

Сс. Бақша, сай, қойма, дара, маса, бота, сана.

г) Сөздерді буынға бөлгізу: сайман, саумал, қалта, сабақ.

ғ) Осы сөздерге дыбыстық талдау жасау:

д) Тақтамен жұмыс: Көшіріп жазуға баулу. Сергіту сәті.

ІV. Бекіту кезеңі:

«Қай буынды жоғалттым» ойыны ...-ғат, са-..., са-..., ...-бақ, сап..., қал... .

қалам-маса-Асан-нан т.б.

V. Сабақты қорытындылау: Бүгін қандай әріптерді танып білдік?

Тексерілді

48. Сабақтың тақырыбы: Ы дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Ы дыбысы және әрпі туралы білімін пысықтау.

Ы дауысты дыбыс екенін аңғарту, сөзді оқуға, жазуға

үйрету.

2. Жолдастық, достыққа тәрбиелеу.

3. Оқушылардың білім дағдысын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ: 1) – Мына суреттен нелерді көріп тұрсыңдар? – Ыдыс не үшін қажет? – Оларды неден жасайды? 2) –Ыдыс сөзіне буындық, дыбыстық талдац жасайық.

Ы-дыс

1-ші буыны – ы Ыдыс сөзінде 4 дыбыс бар.

1-ші буыны – дыс 2 дауысты, 2 дауыссыз дыбыс.

3) Ы дыбысын 3 рет айтқызу. – Ы қандай дыбыс? Сөздің қай буынында жазылады. 4) Ы дыбысының әріп таңбасымен таныстыру. Ы-бас әрпі, ы-кіші әрпі. 5) Сөздің өзгерту тәртібімен таныстыру. Қайық-қайығы. Қап-қабы. Тарақ-тарағы. Топ-тобы. 6) Ыдыстарды басқа бұйымнан ажырата білуді үйрету. Сергіту сәтін өткізу. хормен оқыту. жеке-жеке оқыту.

ІV. Жаңа білімді бекіту: Дәптермен жұмыс. Ыы әрпін жазып үйрену.

Сергіту сәті:

Жазу жазып өзіміз,

Шаршап кетті қолымыз.

Аздап демді аламыз,

Көркем етіп жазамыз.

V. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып, не істеуге үйрендік?

Тексерілді

49. Сабақтың тақырыбы: Ы дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Ы дыбысы және әрпі туралы білімін пысықтау,

тиянақтау. Сөзді, мәтінді оқуға, жазуға үйрету.

2. Салауаттылыққа баулу. Оқушылардың ақыл-ойын

дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а) Буынды пысықтау.

ә) Сөз құрап оқу.

б) Әр оқушыны жеке оқып байқау.

ІV. Жаңа сабақ:

1. Бағандағы сөздерді хормен оқыту.

2. «Қақпашы» мәтіні оқи отырып түсіндіру.

3. Өмірмен байланыстыру.

4. Денсаулық жайында әңгіме-пікір алысу.

5. Ы дыбысына қатысты өлең оқыту.

Ыждахатшыл Ырысты, Ынталы кірісті.

Ыстық сумен ыдысты, Ырысжанға жуысты.

6. Ы дыбысына сөз ойлап, сөйлем құрату.

7. Тақтамен жұмыс: ыдыс, шыңы, оқушы, қауын, ырыс, ынтымақ.

V. Жаңа білімді бекіту:

- Ы дыбысы қандай дыбыс? – Сөздің қай жерінде жазылады?

Мақал-мәтел үйрену. Ырыс алды – ынтымақ. Дәптермен жұмыс: Ыы әрпін жазып үйрену. Ыдыс, ырыс, ынтымақ сөздерін жазу.

Сергіту сәті: Жұмбақ шешу.

Жұқа тақтай бөлшегі,

Ұзындықтың өлшемі.

(сызғыш)

Ызындап ән салып,

Жұп-жұқа қанаты.

Тәттіге тамсанып,

Қоқысқа қонады.

(шыбын)

V. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып, не істеуге үйрендік?

Тексерілді

50. Сабақтың тақырыбы: Жж дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Жж дыбысы және әрпін дұрыс оқуға, дұрыс дыбыстау

жаттықтыру.

2. Адамгершілік қасиеттерді рухани байлықты

қалыптастыру.

3. Оқушылардың тілін, ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а) Буынды пысықтау. Жа, жу, жо.

ә) Сөз құрап оқу.

б) Тізбектей оқыту.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Диктант жазғызу. Ж, ы әрпін жаз. Жа, жу, жо, жаға, жота, жуан, жуас.

ә) Бағандағы сөзді хормен оқыту.

б) Жұмбақ шешу. Бос жер қалмай аспаннан, Түнде шашып тасталған, Моншақтың аты не? Қайсы әріптен басталған?

в) Өлең шумағын оқып беріп, ж әрпі бар сөздерді атату.

Жағажай, Жағажайда Қамажай.

Жағажайды жағалай, Жүгіреді Қамажай.

г) Жаңылтпаш айтқызу.

Жоғалды бес шыбыш, Жоқ әлі еш сыбыс.

Жоқ әлі сыбыс, жоғалды бес шыбыш.

Дәптермен жұмыс: Ж жарыс, жорға, жарыс, Жарас жарысқа қатысты.

V. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не істедік?

Тексерілді

51. Сабақтың тақырыбы: Жж дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Жж дыбысы және әрпі туралы түсінік беру.

2. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

3. Оқушылардың ақыл-ойын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а) Буынды пысықтау.

ә) Сөз құрап оқу.

б) Әр оқушыны жеке оқып байқау.

ІV. Жаңа сабақ:

1. Суреттерді көрсете отырып, буындық, дыбыстық талдау арқылы ж дыбысын сөз ішінен бөліп дұрыс айтқыза білу. Жарғанат, жолбарыс, жүзім, жүзік.

2. Ж ұяң дауыссыз дыбыс екенін аңғарту.

3. Сөйлем құрату: жолбарыс, жылқы, жануар, жәндік.

4. Әріп таңбасымен таныстыру.

V. Жаңа білімді бекіту: Кеспе әріптен сөз құрату. Бағандағы сөзді хормен оқыту. «Жусан» мәтінін оқытып, сөйлем санын анықтау. Дәптермен жұмыс. Ж әрпін жазу. Жұмбақ шешу.

Бөлінгенді табыстырып, Біріктірсе қабыстырып.

Жымдастырған жігің де, Байқаймысың түгін де. (желім)

Сергіту сәті.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып, не істеуге үйрендік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Ұұ дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Ұұ дыбысы және әрпі туралы түсінік беру. Дауысты

дыбыс екенін анықтау.

2. Адамгершілік қасиеттерді рухани байлықтарды

қалыптастыру.

3. Сөздік қорын молайту, ойлау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а) Буынды пысықтау.

ә) Сөз құрап оқу.

б) Әр оқушыны жеке оқып байқау.

ІV. Жаңа сабақ:

1. Суреттерді көрсете отырып, буындық, дыбыстық талдау арқылы Ы дыбысын сөз ішінен бөліп дұрыс айтқыза білу.

2.Ұ жуан дауысты дыбыс екенін аңғарту.

3. Сөйлем құрату.

4. Әріп таңбасымен таныстыру.

V. Жаңа білімді бекіту: Кеспе әріптен сөз құрату. Бағандағы сөзді хормен оқыту. Буындық талдау жасау. Ұн, ұршық, бұлақ, ұшқыш «Құстар» мәтінін оқи отырып, түсіндіру. Сөздерді тұтас оқуға жаттығу. Дәптермен жұмыс: Ұұ әрпін жазу. Сергіту сәті.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып, не істеуге үйрендік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Ұұ дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Ұұ дыбысына қатысты сөздерді дұрыс оқу. Сөйлем

туралы түсінігін кеңейту.

2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Сөздік қорын молайту, ойлау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а) Мәтінді пысықтау.

ә) Буыннан сөз құрап оқу.

б) Әр оқушыны жеке оқып байқау.

ІV. Жаңа сабақ:

1. Сөздерді хормен оқыту.

2. «Ұшқыш болу арманым» тақырыбына түсінік беру.

3. Дауысты дыбыстар туралы мәлімет беру. А, о, ы, ұ – жуан дауысты.

У- жіңішке дауысты дыбыс.

V. Жаңа білімді тексеру: Жуан дауысты дыбыстарды ата. У дыбысы туралы не білесіңдер?

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті танып, не істеуге үйрендік?

Тексерілді

54. Сабақтың тақырыбы: Ңң дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Ңң дыбысы және әрпі туралы түсінік беру. Ң дыбысы

бар сөздерді дұрыс оқып жаттығу.

2. Ұқыптылыққа, тазалыққа баулу.

3. Алған білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. – Ұ қандай дыбыс? Сөздің қай жерінде жазылады? Сөздік диктант: Ұ ұ нұр, ұл, ұн, ұлу, ұлан, ұста.

ІV. Жаңа сабақ:

1. Баған түрінде берілген сөздерді хормен оқыту.

2. Аң сөзіне дыбыстық талдау жасау. Ң әріп таңбасымен таныстыру

3. Ұшақ, ұста, құшақ, жұмыс, құлақ, жұмбақ сөздеріне дыбыстық

талдау жасау.

4. Сөйлем құрату. Сөйлемде неше сөз бар екенін айтқызу. Сұлтан ағаштан ұшақ жасады.

Сөйлем қалай жасалады? Сөйлем соңына не қойылады?

V. Жаңа білімді бекіту, пысықтау: Бағандағы сөзді жеке-жеке оқыту. Аңдар туралы жұмбақ шешу.

Қаймықпайды күшті аңнан,

Қорқады тек тышқаннан.

(піл)

Жер қопарған тісімен,

Сескенесің түсінен.

(қабан)

Сергіту сәті.

VІ. Сабақты қорытындылау: Біз қандай әріпті үйрендік? Ң қандай дыбыс?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Қайталау.

Сабақтың мақсаты: 1. Өткен сабақтан алған білімін тереңдету. Ы, ж, ұ, ң

дыбыстары бар сөз сөздерді дұрыс оқып жаттығу.

2. Ұқыптылыққа, тазалыққа баулу.

3. Алған білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған білімін тексеру. – ң, е, ұ, ж қандай дыбыс? Сөздің қай жерінде жазылады? Сөздік диктант: аң, шаң, шаңғы, таң, тон, ыс, қыс, ұн, ұқ.

ІV. Қайталау:

1. Әр дыбысқа қатысты сөз ойлау, сөйлем құрату.

2. Ынта, жарық, ұшақ, аң сөздеріне дыбыстық талдау жасау.

3. Кеспе әріптерден сөз құрату ыдыс, жаңа, ұста, қаңбақ.

4. Жұмбақ шешу:

Тамның үстіне тары жайдым.

(жұлдыз)

Атасы қисық ағаш,

Анасы жайма төсек.

Баласы шырын шекер,

Бір сабақта құж-құж жентек.

(жүзім)

5. Жаңылтпаш жаттату. Шапшаң, шапшаң, Бұрқырайды ақ шаң.

V. Сабақты қорытындылау: Бүгін қандай әріптерді танып білдік? Ң қандай дыбыс?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Е дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Е дыбысы, әрпі мен таныстыру. Е дыбысына қатысты

сөздер дұрыс оқуға, жазуға үйрету.

2. Ұжымдық еңбекке тәрбиелеу.

3. Сөздік қорын, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:

Кеспе әріп, сабаққа қатысты суреттер, әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а) – Ң дыбысы қандай дыбыс?

– Қай текшеге жатқызамыз?

– Сөздің қай жерінде жазылады?

ә) Тақтаға сөздер жазғызу.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ: а) – Емен, ер сөздеріне буындық талдау жасау. Е дауысты дыбыс екенін аңғарту. б) - Әріп таңбасымен таныстыру. Үш рет дыбыстау. Баспа түрі – Ее. Хормен оқыту. Жазба түрі – Ее. Тақтамен жұмыс: емен, еден, ел, ер, жел, жер, бел, бес, немере. в) Сөйлем құрату. «Емен» мәтіні неше сөйлемнен құрылғанын аңғарту.

V. Білімді бекіту: 1. Е-мен, е-ден сөздеріндегі - мен, - ден буындарының тұйық буын екенін аңғарту. 2. Е дыбысынан басталатын киім атауын ата. 3. – Қарамында үш е дыбысы бар қай сөз? – Терезе, текемет, кереге. Көшіріп жазуға үйрену. Есен, Ерлан, Естай. Емен – мықты ағаш.

VІ. Сабақты қорытындылау: - Біз сендермен қандай әріп дыбыспен таныстық? – Е қандай дыбыс?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Е дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Өтілген Е дыбысы бойынша алған білімдерін

пысықтау.

2. Оқушылардың логикалық ойлау есте сақтауын дамыту.

3. Оқушыларға дұрыс таза жазуға үйрету.

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап.

Сабақта пайдаланылатын көрнекіліктер: кеспе суреттер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасып, қажетті құрал- жабдықтарын алғызу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Е дыбысы қандай дыбыс? Ол сөздің қай бөлігінде кездеседі?

ІІІ. Жан-жақты білімін пысықтау. Өтілген әріптерді пысықтау.

ІV. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. Мен бес шешен ерте Ержан сен бесеу шебер ертең Ерлан суретке қарап әңгіме құрау. – Суретке қараңдаршы. Балалар не істеп жатыр? – сурет салып жатыр. Ненің суретін салып жатыр? – табиғаттың. – Оқушы не істеп отыр? – Оқушы хат жазып отыр. Ойнады сөзін жіктейік.

Мен ойнадым Мен оқыдым

Сен ойнадың Сен оқыдың

Ол ойнады Ол оқыды

V. Жаңа сабақты бекіту: Не? Неше? Нешеу? Бұл не? Неше алма? Алма нешеу? Бұл алма Алты алма Алма алтау.

VІ. Сабақты қорытындылау: Өтілген Е дыбысы мен әрпі бойынша білімдерін пысықтау.

VІІ. Үйге тапсырма.

VІІІ. Бағалау.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: К дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. К дыбысы, әрпі туралы білім деңгейін кеңейту.

К дыбысына қатысты сөздер дұрыс оқуға, жазуға үйрету.

2. Салауаттылыққа баулу.

3. Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты суреттер, әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақта пайдаланылатын көрнекіліктер: кеспе суреттер.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а) – К дыбысы қандай дыбыс?

– Сөздің қай жерінде жазылады?

ә) Сөздік диктант жазғызу. Кесе, шеге, кеме, сен, ол, кеше.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ: а) Сөздерді хормен оқыту. ә) Мәтінді оқыту, мазмұнына түсінік беру. Мәтін қанша сөйлемнен құралған б) Спортпен шұғылдану, шынығу адамға пайдалы екенін айту. Отыр, жатыр сөздерііне түсінік беру.

V. Жаңа білімді тексеру: - Мектеп жанында не бар еді? – Онда нелер болды? - Жақында не болды?

VІ. Білімді бекіту. К дыбысына қатысты сөздер жазу: кел, кет, кек, кес, кесте. Сергіту сәті:

Бір, екі, үш

Бойға жинап күш.

Қолға қалам алайық,

Әдемі етіп жазайық.

Дәптермен жұмыс: Ее әрпін жазып жаттығу. Кебеже, кептер, текемет, еңбек.

VІІ. Сабақты қорытындылау: - Біз бүгінгі сабақта не істедік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: К дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. К дыбысы, әрпі мен таныстыру. К дыбысының

дауыссыз дыбыс екенін аңғарту.

2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Сөздік қорын, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты суреттер, әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақта пайдаланылатын көрнекіліктер: кеспе суреттер.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а) – Е дыбысы қандай дыбыс?

– Сөздің қай жерінде жазылады?

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабаққа дайындық: а) Кел, балалар ойнайық, Ойнайық та ойлайық. Қандай жұмбақ болса да, Шешпей оны қоймайық!

1. Көреді бәрін өзгенің, 2. Дегендей ешкім тимесін,

Көре алмайды өздерін. Алыпты қадап инесін.

(көз) (кірпі)

3. Қызықтап күнде сен, Суретің көресің,

Оқисың одан сен. Әріптің төресін.

Ертегі, өлеңді. (кітап)

ә) «Кітап» өлең оқып беру.

Жақсылықты жақтаймыз, Елімізде атақты, Оқы, кітап

Әріптерді жаттаймыз. Ғалым ата не тапты, Оқы тыңда.

Кітаппен дос болып, Бәрін-бәрін білесің Шығарар ол,

Сенімдерді ақтаймыз. Оқи берсең кітапты. Биік шыңға.

V. Жаңа сабақ: а) - Кітап оқу үшін нені жақсы білуіміз керек? - Әріптерді. – Қандай әріптерді оқи білеміз? ә) Суреттегі заттардың атын атаңдар. б) Кітап, көйлек, көбелек, кие, кереге сөздеріне буындық, дыбыстық талдау жасау. в) К әрпін жеке дыбыстату. 4. К-нің дауыссыз екенін аңғарту.

Ойын: «Сөз ойла, тез ойла.»

VІ. Білімді бекіту. Баған түрінде берілген сөздерді хормен оқыту, жеке оқыту. Сөйлем құрату. Дәптермен жұмыс:

VІІ. Сабақты қорытындылау: - Біз сендермен қандай әріп дыбыспен таныстық?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: І дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. І дыбысын сөз ішінде дұрыс оқуға жаттықтыру.

Сөздерді тұтас оқуға машықтандыру.

2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты суреттер, әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақта пайдаланылатын көрнекіліктер: кеспе суреттер.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. а) – І дыбысы қандай дыбыс? – Сөздің қай жерінде жазылады? Сөздік диктант жазғызу. І і іші, ішік, ін, іс, ыс, тыс, тіс, іні, ірі, ыдыс.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ:

а) Кім? Сұрағына жауап беруге үйрету. (мамандығы бойынша) ә) Мәтінді оқыту, мазмұнына түсінік беру. «Ін» мәтін қанша сөйлемнен құралған?

б) Өлең жолдарын оқып беріп, сөз ішіндегі і әрпін тапқызу.

Іргебай інген іздеген,

Ілгері кетті ізбенен.

в) Іргебай, ілгері, інген сөздеріне дыбыстық талдау жасату.

V. Жаңа білімді тексеру: 1. – Аңдар қайда мекендейді? – Борсық пен суыр не істейді? – Қоректерін қайда сақтайды? 2. Ы, і дыбыстары бар сөздерді топтау.

Ыдыс ішік Тыс тіс

Ыс іс Ынта тіл

Ырыс ілгіш айырмашылығы қандай?

VІ. Білімді бекіту. І дыбысына қатысты сөздер жазу. Суретші, еткіші, мұғалім, кесіртке, кекілік, елік. Ойын: «Қай әріпті жоғалттым» т...л, т...с, т...к, ...р..., к...с..., ...н... . Сергіту сәті: Дәптермен жұмыс: тіл, тіс, із, ін, і, І.

VІІ. Сабақты қорытындылау: - Біз бүгінгі сабақта не істедік?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: І дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. І дыбысы, әрпімен таныстыру. І дыбысының дауысты

дыбыс екенін аңғарту.

2. Таза, көркем жазуға үйрету.

3. Білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты суреттер, әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. а) – К дыбысы қандай дыбыс? – Сөздің қай жерінде жазылады? Кеше, кесте, береке, мереке сөздеріне дыбыстық таладу жасау.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ: а) Құрамында І дыбысы бар сөздің суреттерін көрсете отырып, ішік, ілгіш сөздерінен і дыбысын айырып алу. ә) Бірнеше рет хормен айтқызу. І дыбысының жіңішке айтылатынына назар аударту. б) І дыбысының әріп таңбасымен таныстыру. Баспа түрі – Іі, жазбаша түрі –Іі. в) Мақал-мәтел айтқызу, мазмұнын талдау.

1. Бірлік түбі – тірлік.

2. Оқу білім бұлағы,

Білім өмір шырағы

3. Ақыл тозбайтын тон,

Білім таусылмайтын кен.

г) Қандай? сұрағына жауап болатын қарама-қарсы сөздер айту.

Ойын: «Сөз ойла, тез ойла.» Ауыр-жеңіл, аласа-биік, қара-ақ т.б.

V. Білімді тексеру: І дыбысы қандай дыбыс? Қай буындарда жазылады?

VІ. Білімді бекіту. Тақтамен жұмыс. Сөйлем жазып үйрену: Асан тісін тазалады. Іңкәр ілгішке киім ілді.

Дәптермен жұмыс: Із, ін іш, тірі, тіл, кіші, піл.

VІІ. Сабақты қорытындылау: - Біз сендермен қандай әріп дыбыспен таныстық?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Қайталау.

Сабақтың мақсаты: 1. Бұрынғысабақтан алған мәліметтерді тереңдету.

2. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

3. Білімдегі олқылықты жою, жетілдіру.

Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп, кеспе буын, суреттер,

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткен сабақта алған дағдысын тексеру:

а) Өткен дыбыстар мен буындарды еске түсіру. Дауысты дыбыстар: а,у,о,

ы, ұ, е, і, ә, и. Дауыссыз дыбыстар: т, п, н, ғ, р, л, ш, й, қ, д, м, б, с, ж, ң, қ.

ә) Сөздік диктант: жу, жуас, жас, жасау, жақсы, жаман, аң, аңшы, емен,

немере, береке, бірлік, білім, әдемі, Әсет. Ит- адамның досы.

б) Сөздерді буынға бөлгізу: ирек, киік, биік итмұрын.

в) Осы сөздерге дыбыстық талдау жасау:

шие ине мал Инеш Исатай

Сергіту сәті.

Тақтамен жұмыс: 1. Дауысты дыбыстардың астын сыз.

Дыбыс, айнала, құлақ, жануар, сабақ, табақ, масақ, қысқа, ұзын, орман.

2. Дауыссыз дыбыстардың астын сыз. Дәрі, адам, сағат, жинап, майлар,

шипалы, емдік, жұмбақ, сырмақ, текемет, әнші, дәптер. 3. Жеке оқушымен

жұмыс: Кеспе әріптерден буын, сөз құрау. Әдеби кітапшалар оқыту.

4. Дәптермен жұмыс:

ІV. Бекіту кезеңі: Дыбыс, буын дегеніміз не? Сөз, сөйлем, сөздегі буын саны қай дыбысқа байланысты?

V. Сабақты қорытындылау: Біз өткен сабақтан алған білімімізді тиянақтадық, енді ол туралы білгенімізді қорытындылаймыз.

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Ә дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Ә дыбысы және әрпі туралы түсінік беру. Жазылу

ерекшіліктеріне мән беру.

2. Ұқыптылыққа, зеректілікке баулу.

3. Оқушының білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты суреттер, әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. Балалар, біз сендермен неше дауысты, неше дауыссыз дыбыс өттік? Мысал келтіріп көрейікші.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

- Бүгінгі өтетініміз дауысты дыбыс, Ә әрпі.

ІV. Жаңа сабақ: - Ә әрпін хормен айтқызу. – Оқулықтағы суретке қарап әңгіме құрап көрейікші. – Тақырыбын не деп аламыз? - Әже мен немере. – жақсы. – Олар не істеп отыр? Әңгіме, ертегі айтып отыр. Мәтін. Әже. Оқып беру.

V. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру: Өздеріңнің әжелерің туралы әңгімелеп беріп көр.

VІ. Білімді бекіту. Дәптермен жұмыс: Әә әрпін жазып үйрену.

VІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгінгі сабақта біз не істедік? Әже дегенде Ә дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

Тексерілді

Сабақтың тақырыбы: Ә дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. Өтілген Ә дыбысын сөз ішінде, жеке дұрыс дыбыстап,

дұрыс оқуға жаттықтыру.

ерекшіліктеріне мән беру.

2. Ұқыптылыққа, зеректілікке баулу.

3. Оқушының білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты суреттер, әріптің жазу үлгісі.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру: Түгендеу. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. - Ә дыбысы қандай дыбыс? - Сөздің қай жерінде жазылады? Сөздік диктант жазғызу.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІV. Жаңа сабақ: а) Хормен оқыту. Дәптер тәулік дәрі әріп әскер тәртіп жәшік мәсі әйнек әпке.

ә) Әліппе өлеңін жаттату.

Іші толы әріпке,

Мынау - әйбат Әліппе.

Барлық ілім-білімнің,

Әжесі – осы Әліппе.

б) Заттың жекеше, көпше түрімен таныстыру. Кім? Кімдер? Не? Нелер?

Әнші-әншілер, дәптер-дәптерлер, әпке-әпкелер, әріп-әріптер.

в) Үш жақта айту.

Менің дәптерім қаламым

Сенің дәптерің қаламың

Оның дәптері қаламы

V. Жаңа сабақтан түсінгенін тексеру:

1. Ә әрпіне қатысты сөйлем ойлату.

2. Оқушы, бала, мұғалім сөздерін көпше түрде айтқызу.

3. Не? Нелер? сұрағына мысал айтқызу.

4. Кітап сөзін үш жақта айту.

VІ. Білімді бекіту. Дәптермен жұмыс: Әә әрпін жазып үйрену. Әже, дәптер, әке, әріп.

VІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгінгі сабақта біз не істедік? Әдепті бала сөзіне түсінік беру. Тексерілді