Латино - американский танец «Меренге»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарская средняя общеобразовательная школа

Конспект урока по ритмике

в 3 классе

Латино - американский танец «Меренге»

Подготовила:

учитель ритмики

Домышева Анастасия Николаевна

2014г.

с.Самара

Урок ритмики 3 класс

Тема: Латино - американский танец «Меренге»

Цель: познакомить учащихся с латино-американским танцем «Меренге»

Задачи:

Образовательные: двигательные:

• познакомить с новыми танцевальными элементами, освоить и отработать технику движений;

Музыкально-ритмические:

• способствование развитию у детей музыкальной памяти, слуха, чувства ритма, умение определять музыкальный характер, темп;

Развивающие:

• способствование развитию у детей психических процессов: памяти, внимания, эмоциональной сферы, воображения через движения , координацию, выразительные средства;

Воспитательные:

• формирование интереса к танцевальной культуре, этикету, дисциплине; развитие коммуникативных отношений в паре.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока – традиционная.

Техническое обеспечение урока: магнитофон, буквы для игры.

Ход урока.

1. Организационный этап

Построение у двери в колонну; маршем проход по залу на свои места.

Учитель: Здравствуйте ребята! Давайте поприветствуем друг друга! Поклон.

У: Ребята, мы сегодня с вами будем изучать латино - американский танец, который называется «Меренге».

У: Наша задача с вами сегодня будет: узнать о танце «Меренге», прослушать и определить характер, темп музыки, прохлопать и протопать ритм, выучить основные шаги и самое главное станцевать в паре, и в конце урока мы с вами устроим игру-соревнование. Вот такая у нас с вами большая задача.

У: Но чтобы нам приступить к нашей задаче, нам нужно разогреться.

Итак, приготовились, разминка, повторяем за мной!

1. Подготовительный этап

Разминка. (включены движения из танца)

У: Молодцы!

1. Основной этап

У: Ну вот мы с вами разогрелись, теперь можем приступать к нашей не простой задаче.

Итак, «Меренге» - это национальный танец Доминиканской республики (Африки).

У: Есть две версии происхождения этого танца.

Первая версия – танец «Меренге» придуман рабами, собирающими сахарный тростник. Рабы были скованы цепью правыми ногами, а на левых у них были ядра, и они жали тростник под удары барабана и перемещение рабов с этими ядрами и послужило базой для шагов.

И вторая версия – рабы делали виноградное вино, они брали виноград, и ходили по нему, этот ход по винограду тоже послужил базой для шагов танца «Меренге».

У: Теперь мы с вами послушаем музыку и определим характер и темп музыки. (ответы)

У: Молодцы! И характер танца отвечает характеру музыки – он такой же подвижный, яркий, игривый и кипучий, в нем танцоры могут в полной мере насладиться движениями и общением друг с другом.

У: Размер у этого танца 2/4.

Теперь нам с вами нужно прохлопать и протопать ритм музыки. (сначала все вместе на сильную и на слабую долю, а затем делимся, мальчики на сильную, девочки на слабую).

Молодцы!

У: А сейчас мы с вами внимательно посмотрим, как исполняется танец «Меренге». (смотрим)

У: Ну что ж теперь переходим к разучиванию основных движений.

(учим основные движения).

Молодцы!

У: Вот мы с вами и подошли к самому главному – это встать и станцевать в паре. (танцуют в парах)

Молодцы!

1. Игротренинг

У: Пришло время отдохнуть и поиграть, а игра наша называется «Найди слово».

У: Мы сейчас поделимся на две команды. Теперь у каждой команды есть буквы, я вам буду задавать вопросы, а вы из этих букв должны будете составить ответ.

У: А мы в это время посмотрим, какая из команд быстрее справиться с заданием, и какая же из команд самая внимательная.

Внимание! Вопросы:

1.Кто придумал замечательный танец «Меренге»? (рабы)

2.Характер музыки? (яркий)

3.Сколько версий происхождения этого танца? (две)

4.Темп музыки? (быстрый)

5.Какой страны танец «Меренге»? (Африка)

1. Заключительный этап

У: Вот мы и проверили, какие вы у нас внимательные! Все молодцы!

А сейчас мы с вами переходим к игре-соревнованию.

У: И наши зрители помогут нам выбрать самую лучшую пару, но давайте станцуем с вами так, чтобы зрители сказали, что все лучшие!

У: Итак, начнем! (соревнование на самую лучшую пару)

Все молодцы!

У: Наше занятие подходит к концу.

А вы мне сейчас скажете, какой мы танец с вами сегодня изучали? Характер, темп музыки?

Молодцы!

У: Дома повторить все движения и проучить этот танец еще раз самостоятельно.

Поклон. Выход маршем из зала.

Используемая литература:

1. http://obrmos.ru/do/do_dance/do_dance_Merenge.html

1. http://media.tumba-yumba.com/book/export/html/716

2. http://www.cuba.com.ua/cuba-music/musica-merengue.html

6