Л.Толстой "Лгун", В.Осеева "Что легче?"

Этап урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Организационный этап

Организовать направленное внимание на начало урока

Словесные

Итак, друзья, внимание,

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее.

Начнем сейчас урок.

- Сегодня нам предстоит проделать огромную работу, я попрошу вас быть внимательными и активными. Но прежде, чем приступить к изучению нового материала, у нас с вами речевая разминка.

- Приветствие

Ф

Речевая разминка

Подготовить детей к чтению произведений

Словесные

Работа над скороговоркой.

Дед Додон в трубу дудел,

Димку дед дудой задел.

- Сначала шепотом, потом вслух.

- Теперь медленно, быстро и ещё быстрее.

Проговаривают вместе с учителем скороговорку.

Ф

Экран, презентация

(слайд 1)

Знакомство с первым произведением

Познакомить и проанализировать с учащимися произведение

Словесные (чтение произведения и беседа)

(Самостоятельное чтение, Чтение вслух учащимся)

- Толстой говорил: «Говорить и делать правду нужно всегда, даже в самых пустых делах не позволять лжи».

- Как вы понимаете его слова?

- Согласны ли вы с Толстым?

- О чём же мы будем говорить?

Показ портрета на слайде. Кратко о нём.

- Лев Николаевич Толстой – Великий русский писатель. Очень образованный человек. Был миролюбивым человеком, основная его идея жизни заключалась в том, что злу надо противостоять, но не насилием, а печатным слогом и добрым делом.

Откройте учебник на стр 99.

- Какую тему мы будем изучать? Как вы её понимаете?

- Как вы думаете, о чем рассказ? Почему так называется?

-А теперь мы проверим, насколько мы были правы, — прочитаем рассказ Толстого «Лгун».

Чтение рассказа.

Беседа по рассказу

- О ком говорится в рассказе?

- Как вы думаете, зачем мальчик обманывал?

- Кто-нибудь смеялся над его шутками?

- Почему мужикам не было смешно?

-Как вам кажется, это была хорошая шутка? Почему?

- К чему в результате привело такое поведение мальчика?

- Почему мужики не прибежали на помощь, когда волк напал на овец?

- Что бы вы могли посоветовать этому мальчику, если бы встретили его?

- Есть хорошая русская пословица: «Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят». Подходит ли она к этому рассказу?

- О чём мы задумались, прочитав рассказ?

Физкультминутка.

Потрудились - отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Слушают слова Л.Н. Толстого.

Ответы детей на вопросы.

- Нельзя лгать, нужно всегда говорить правду.

- Да

- О лжи и правде.

- Короток век у лжи.

- В рассказе говориться о мальчике, который всё время лгал.

- о мальчике, пастухе

- Он хотел пошутить над мужиками.

- Нет

- Им пришлось бросить свою работу и бежать мальчику на выручку, они боялись, волновались за пастушка, ведь волк мог напасть и на него тоже, не только на овец.

- Нет. Он поступил плохо.

- На стадо напал волк и съел овец.

- Они не поверили мальчику.

- Да, она подходит к этому рассказу.

- Ответ детей.

Ф

Учебник, экран, презентация (сл. слайд)

Знакомство со вторым произведением

Познакомить и проанализировать с учащимися произведение

Словесные (чтение произведения и беседа)

Практические

(Самостоятельное чтение, Чтение вслух)

- Я вам предлагаю прочитать произведение. И после вы мне скажете, чем они похожи.

Откройте учебник на стр 101 Прочитайте название произведения. Кто автор?

Показ портрета. Несколько слов.

- Произведения Валентины Осеевой – это истории о людях и животных, о событиях, которые происходят в жизни друзей, соседей, одноклассников. Как поступить правильно в той или иной ситуации, и как жить по совести? Об этом и многом другом расскажут книги замечательной советской писательницы и педагога Валентины Александровны Осеевой.

- Произведения какого жанра Осеева пишет?

- Как вы думаете, о чем он?

- Давайте прочитаем этот рассказ.

Чтение рассказа.

(чтение по цепочке)

Беседа по рассказу

- О ком говорится в рассказе?

- Куда ходили мальчики? Зачем они туда пошли?

- Почему они боялись идти домой?

- Что решил сказать родителям первый мальчик?

- А что решил сказать второй мальчик?

- А третий мальчик что решил сказать?

- Поругал ли отец первого мальчика? Почему? Как отец узнал, что он ему солгал?

- А что случилось со вторым мальчиком? Как мама узнала правду?

- А почему тётя третьего мальчика не ругала мальчика?

- Как бы вы поступили на месте детей?

- О чём мы задумались, прочитав рассказ?

Задание «Ладошка»

- Найдите задание после рассказа Осеевой.

- Назовите главную мысль рассказа. Найдите строчки из текста.

- Кто из детей прав?

- Так чем же похожи эти два рассказа?

- Теперь посмотрите ниже рассказа Осеевой есть задание, давайте его выполним.

- Это задание вы будете делать в парах.

- Что вам нужно сделать? Прочитайте пословицы и объясните, как вы их понимаете.

• Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

• Где много слов, там мало дел.

• Сколько верёвочке ни виться, а конец будет.

• Правда что шило – в мешке не утаишь.

- А что такое шило?

Шило – это инструмент для прокалывания отверстий в виде заострённой спицы с рукояткой.

(сл. слайд)

- Опасен ли этот инструмент?

- Шило делает дырочку и правда вылезет из неё. Всё тайное становиться явным.

Давай же ответим на вопрос: Почему тема урока называется «Короток век у лжи»

(всё тайное становится явным)

Открывают … и читают название произведения.

- Валентина Осеева

- рассказы

- О трёх мальчиках.

- В лес. Они ходили за грибами и ягодами.

- Они боялись родителей, так как они загулялись до вечера в лесу, и они знали, что родители их поругают.

- Он решил сказать, что на него напал волк.

- Он решил сказать, что он встретил дедушку.

- Он решил сказать правду.

- Да, потому что он сказал не правду. Сторож сказал, что в лесу нет волков.

- Его отругала мама за ложь. Дедушка пришёл в гости к ним и сказал, что они не встречались.

- Он сказал правду.

- Ответы детей

- О том, что врать плохо. Ведь, лучше сказать правду, чем быть наказанным, за то, что сделал и за ложь.

- Правду всегда легче сказать, потому что она правда.

- Прав третий мальчик.

Ответы детей

Ответы детей.

- Да, опасен

Ответы детей

Ф

П

Учебник, экран

Презентация Слайд …

Презентация

Подведение итогов. Рефлексия

Сформировать личную ответственность за результаты этой деятельности

Словесные

- О каком человеческом качестве заставляет нас задуматься Л.Н. Толстой и В. Осеева?

- Какое вам нравится? Почему не нравится ложь?

- Что вы выберите для себя?

Приём рефлексии: «Рефлексивный экран»

Сегодня я узнала…

Мне было интересно…

Я задумалась над…

- Продолжите фразы.

- Подводя итог, хочу сказать:

Помните, за честное признание, меньше наказание.

- Спасибо за урок, до свидания.

- О честности и лжи

Ответы детей.

- До свидания

Ф

Экран, презентация (слайд 3)

Домашняя работа

Словесные

- Выберите любой текст и перескажите его.

Записывают дневник

Ф