КВН «Цветик-семицветик»

КВН «Цветик-семицветик»

Предмет: литературное чтение

Класс: 2

УМК: Перспектива

Цели: обобщить знания учащихся по предмету4 показать учащимся и их родителям, как много прочитано, изучено; воспитывать чувство взаимопомощи, любовь к книгам; развивать память, речь, мышление.

Планируемые результаты: учащиеся должны хорошо знать прочитанные произведения, их авторов, ориентироваться в тексте изученного произведения, воспринимать на слух художественное произведение. определять и характеризовать героев произведений, придумывать окончание произведения, пересказывать произведение по составленному плану, инсценировать произведение.

Предварительная подготовка: класс делится на две команды, приглашаются родители; оформляется кабинет: на доске цветик-семицветик с лепестками разного цвета; портреты писателей, иллюстрации детей к прочитанным произведениям; на столе выставка книг.

Сценарий мероприятия

1. Организационный момент

Итак, друзья, начнем программу.

Затей у нас большой запас!

А для кого они?

Для вас.

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши веселые книги и сказки.

1. Работа по теме урока

Сегодня мы вспомним любимые произведения и покажем, чему научились за этот год. а поможет нам в этом цветик-семицветик.

1. Конкурс «Узнайте автора»

(Вопросы задавать по очереди каждой команде. Жетон за правильный ответ давать сразу)

Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?

(А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

(С. Есенин «Береза»)

У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит? – Слон.

(К. Чуковский «Телефон»)

У Танюши дел не мало,

У Танюши много дел:

Утром брату помогала, -

Он с утра конфеты ел.

(А. Барто «Помощница»)

Я не зря себя хвалю,

Всем и всюду говорю,

что любое предложенье

Прямо сразу повторю.

(Э. Успенский «Память»)

Ребенок спросил

Ни с того ни с сего:

- А ну-ка скажи,

Что красивей всего?

(Б. Заходер «Что красивей всего?»)

1. Конкурс «Красная, синяя, черная…»

- Какое слово пропущено в названии произведения?

Сказка Ш. Перро «Красная (Шапочка)»

Сказка Ш. Перро «Синяя (Борода)»

Рассказ Д. Мамина-Сибиряка «Серая (Шейка)»

Рассказ В. Бианки «Оранжевое (Горлышко)»

1. Конкурс «Кто больше?»

(Обе команды получают кроссворд. Время на разгадывание 7 минут)

	1		2
								3
							4
5
		6

По горизонтали:

4. В воде родится,

А воды боится (соль)

5. Платье потерялось,

Пуговки остались (рябина)

6. То толстеет,

То худеет,

На весь дом голосит (гармонь)

По вертикали:

1. Тринадцать раз

В году рождается,

Днем от людских

Глаз скрывается (месяц)

1. Шапочка алая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький (курица)

1. Крупно, дробно зачастил

И всю землю напоил (дождь)

		7	8					9
	10
11
							12

По горизонтали:

7. Что за зверь:

Две головы,

Шесть ног,

Один хвост? (всадник)

11. Стоят в поле сестрицы:

Платьица белены,

Шапочки зелены (березы)

12. Туда-сюда снует,

Что в зубы возьмет,

На две части разжует (пила)

По вертикали:

8. Это что таково:

В землю вросло,

Сверху толсто,

Снизу востро,

Собой красно? (свекла)

9. В болоте плачет,

А из болота не идет (кулик)

10. Не ездок,

А со шпорами,

Не сторож,

А всех будит (петух)

1. Конкурс «Живая картинка»

(Каждый капитан берет для своей команды карточку с текстом. Через 2 минуты команды должны показать инсценировку)

Карточка 1

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости

(А. Барто)

Карточка 2

Спать пора, уснул бычок,

Лег в кроватку на бочок.

сонный мишка лег в кровать.

только слон не хочет спать,

Головой кивает слон,

Он слонихе шлет поклон.

(А. Барто)

1. Конкурс «Доскажите слово»

Отгадайте пословицы по двум словам

• Труд – лень (Труд человека кормит, а лень портит)

• Язык – дело (Не спеши языком, торопись делом)

• Дело – мастер (Дело мастера боится)

• Семь – один (Семь раз отмерь, один раз отрежь)

Продолжите пословицы

• Не красна изба углами, а … (красна пирогами)

• Кто много читает … (тот много знает)

• Чем дальше в лес … (тем больше дров)

• Мир освещается солнцем, а … (человек знанием)

1. Конкурс «Да и нет»

(Вопросы для обеих команд)

Сначала я задам вопрос,

а вы над ним затем всерьез

Подумайте. Одно из двух –

«Да» или «нет» - ответьте вслух.

Коль вы находчивы, сполна

поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас,

Что может с толку сбить подчас.

Скажи: приветствуя рассвет,

Поет ли сом усатый? (нет)

А, рассекая гладь пруда,

Умеют гуси плавать? (да)

А если солнцем снег согрет,

Он станет льдом холодным? (нет)

Ответь: а может резеда

Цвести в саду зимою? (нет)

А крокодил собрать букет

Из белых лилий может? (нет)

Верблюд способен, дай ответ,

Идти три дня без пищи? (да)

Тех. кто трудится всегда,

В народе уважают? (да)

В конце спросить пришла пора:

Вам понравилась игра? (да)

3. Подведение итогов урока

А теперь определим результаты конкурсов и объявим победителей, которых, конечно, ждут награды.