"К?н - жары? пен жылу к?зі" ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

Саба?ты? та?ырыбы: К?н – жары? пен жылуды? к?зі.
Саба?ты? ма?саты: К?н ж?не оны? тіршілік ?шін ма?ызы туралы ма?л?мат беру
1. К?н, ж?йесі туралы білімдерін толы?тыру.
2. Таби?атты ?ор?ау?а, елін, жерін с?юге, ізденгіштікке, е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу.
3. О?ушыларды? д?ниетанымдарын ке?ейту, танымды? ?ызы?ушылы?тарын арттыру.

Саба?ты? н?тижесі: К?н – жары? пен жылуды? к?зі екенінбіледі, д?лелдей алады.

Саба? т?рі: жа?а саба?

Саба?ты? жабды?тары: 4-сынып о?улы?, интербелсенді та?та, ж?мыс пара?ы, К?н ж?йесіні? суреті, глобус, ?осымша суретті о?улы?тар, ?има ?а?аздар

Саба? саба?ты? ?діс – т?сілі: ЖИГСО, эссе жазу, «Хат», ?сыныс

Ж?мысты? формасы: жеке дара, ж?ппен, топпен.

Саба? барысы:

Тапсырмалар

Модуль

Уа?ыт

М??алімні?

іс-?рекеті

О?ушыны?

іс-?рекеті

Психологиялы? дайынды?

СТО?,ОБжК,

Б?ріміз бірге:

Таби?ат!
Тіршілікті? т?нып т?р?ан.
Сен – К?нсі?!
К?терілген к?ліп ?ырдан.
Сен – К?лсі?,

Сен – Ормансы?,

Сен – Б?ла?сы?,
Адамды с?лулы??а ??ны?тыр?ан.

Таби?ат!
Тіршілікті? т?нып т?р?ан.
Сен – К?нсі?!
К?терілген к?ліп ?ырдан.
Сен – К?лсі?,

Сен – Ормансы?,

Сен – Б?ла?сы?,
Адамды с?лулы??а ??ны?тыр?ан.

М?тінді о?у

ОмОЖ,

ТСТО?, топты? ??гіме

«К?н – жары? пен жылуды? к?зі» м?тініні? ?зінділерін ж?пта, топта, топарасында бір-біріне т?сіндіруге ?сынылады.

О?ушылар ж?пта, топта, топарасында тал?ылап бір-біріне т?сіндіреді.

Постерге т?сіру

СТО?,

диалгтік о?ыту («Бас барма?» – ?зара ба?алау)

«К?н» туралы не білдік постерге т?сірі?іздер

О?ушылар м?тіннен ал?ан м?ліметтерді постер ар?ылы к?рсетіп, ?ор?айды

Кластерге т?сіреді

СТО?,ОБжК,

диалогтік о?ыту

(?олпаштау)

«К?н г?ліні?» ерекшелігі неде?

«К?н г?ліні?» ерекшелігін кластер ар?ылы жеткізеді

Ассоцация ??ру

АКТ,СТО?, ЖЕСО,

диалогтік о?ыту

(стикер –топты? ба?алау)

- К?нні? пайдасы ?андай?

«К?нні? пайдасы»

ассоцация ??рады

Ой тол?ау (жо?ары д?режелі с?ра?)

СТО?, ТжДОО

(«К?н, б?лт, жауын» суреттері ар?ылы ?з- ?зін ба?алау)

- К?н болмаса, жерде не болар еді? (топтпр?п арнал?ан с?ра?)

К?н болмаса, жерде не болар еді? С?ра?ын топта талдап, орта? шешім айтады

Хат жазу

СТО?, ТжДОО

(?зара,топты? ба?алау)

Жазушыны? тілімен К?нге ризашылы?ымызды білдіреміз.

тілімен К?нге ризашылы?ымызды білдіреді

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"К?н - жары? пен жылу к?зі" ?ыс?а мерзімді саба? жоспары »

Сабақтың тақырыбы: Күн – жарық пен жылудың көзі
Сабақтың мақсаты: Күн және оның тіршілік үшін маңызы туралы мағлұмат беру
1. Күн, жүйесі туралы білімдерін толықтыру.
2. Табиғатты қорғауға, елін, жерін сүюге, ізденгіштікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
3. Оқушылардың дүниетанымдарын кеңейту, танымдық қызығушылықтарын арттыру.

Сабақтың нәтижесі: Күн – жарық пен жылудың көзі екенінбіледі, дәлелдей алады.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақтың жабдықтары: 4-сынып оқулық, интербелсенді тақта, жұмыс парағы, Күн жүйесінің суреті, глобус, қосымша суретті оқулықтар, қима қағаздар

Сабақ сабақтың әдіс – тәсілі: ЖИГСО, эссе жазу, «Хат», ұсыныс

Жұмыстың формасы: жеке дара, жұппен, топпен.

Сабақ барысы:

Тапсырмалар	Модуль	Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Психологиялық дайындық	СТОҮ,ОБжК,	2	Бәріміз бірге: Табиғат! Тіршіліктің тұнып тұрған. Сен – Күнсің! Көтерілген күліп қырдан. Сен – Көлсің, Сен – Ормансың, Сен – Бұлақсың, Адамды сұлулыққа құнықтырған.	Табиғат! Тіршіліктің тұнып тұрған. Сен – Күнсің! Көтерілген күліп қырдан. Сен – Көлсің, Сен – Ормансың, Сен – Бұлақсың, Адамды сұлулыққа құнықтырған.
Мәтінді оқу	ОмОЖ, ТСТОү, топтық әңгіме	15	«Күн – жарық пен жылудың көзі» мәтінінің үзінділерін жұпта, топта, топарасында бір-біріне түсіндіруге ұсынылады.	Оқушылар жұпта, топта, топарасында талқылап бір-біріне түсіндіреді.
Постерге түсіру	СТОү, диалгтік оқыту («Бас бармақ» – өзара бағалау)	5	«Күн» туралы не білдік постерге түсіріңіздер	Оқушылар мәтіннен алған мәліметтерді постер арқылы көрсетіп, қорғайды
Кластерге түсіреді	СТОү,ОБжК, диалогтік оқыту (қолпаштау)	2	«Күн гүлінің» ерекшелігі неде?	«Күн гүлінің» ерекшелігін кластер арқылы жеткізеді
Ассоцация құру	АКТ,СТОү, ЖЕСО, диалогтік оқыту (стикер –топтық бағалау)	10	- Күннің пайдасы қандай?	«Күннің пайдасы» ассоцация құрады
Ой толғау (жоғары дәрежелі сұрақ)	СТОҮ, ТжДОО («Күн, бұлт, жауын» суреттері арқылы өз- өзін бағалау)	3	- Күн болмаса, жерде не болар еді? (топтпрғп арналған сұрақ)	Күн болмаса, жерде не болар еді? Сұрағын топта талдап, ортақ шешім айтады
Хат жазу	СТОҮ, ТжДОО (Өзара,топтық бағалау)	8	Жазушының тілімен Күнге ризашылығымызды білдіреміз.	тілімен Күнге ризашылығымызды білдіреді