Саба? та?ырыбы: К.Сегізбай?лы. ??мырс?алар.
Саба? ма?саты: К?дірбек Сегізбай?лыны? «??мырс?алар» м?тініндегі негізгі ойды тап?ызу, м?тінні? идеясын ашу.
Саба?ты? міндеті:
Білімділігі: Шы?арманы д?рыс т?сініп о?у?а ?йрету.
Дамытушылы?ы: ауызекі с?йлеу да?дысын ?алыптастыру, шы?армашылы? ?абілетін жетілдіру, ойлау ж?не есте са?тау ?абілеттерін, саба?та?ы белсенділігін дамыту.
Т?рбиелігі: Халы? ауыз ?дебиетіні? ?лгілерін пайдалана отырып,ауызбірлілікке, ынтыма?тасты??а, досты??а т?рбиелеу.
Типі: аралас саба?, с?ра?- жауап,??гімелеу.
?діс-т?сілдері: к?рнекілік, талдау-жина?тау, ??гімелеу.
П?наралы? байланыс: д?ниетану, бейнелеу, ?аза? тілі.
К?рнекіліктері: та?ырыпты? суреттер, авторды? бейнесі, ??мырс?аны?, балы?тарды? суреттері.
Саба?ты? барысы: і- ?йымдастыру.
ІІ- Психологиялы? дайынды?.
Ш?леркемей г?л т?рсын,
Жерім жайнап ??лпырсын
Н?рын сыйлап біздерге,
Орта? бізге туысты?,
Ысты? бізге ке? ?лке,
Ысты? бізге тынышты?.
ІІІ- О?ушыларды топ?а б?лу.\ ту?ан кун мезгілдеріне байланысты топтастыру.
І-топ. «?ыс»
ІІ-топ. « К?ктем»
ІІІ- топ. «Жаз»
ІУ- топ.»К?з»
ІУ-?й тапсырмасын с?рау. Жолтай ?лмаш?лы «Алтын балы?». / М?тінді 4 б?лікке б?ліп, т?рт топтан т?рт о?ушыдан с?рау.
Бізді? Каспий те?ізі мен Жайы? ?зенінде ?андай балы?тар бар? Атау?
Олай болса ауда т?р?ан балы?тарды судан шы?арып алайы?? / Балы?тарды ала отырып сыртында?ы с?ра?тар?а жауап беру.
??гімедегі басты кейіпкер кім?
Баланы Ш?кі деп неге атады?
Ш?кі ?арма?ына т?скен балы?тан ?андай тілек тіледі ?
Баланы? тілегі орындалды ма?
10-тапсырма: Егер сен “Алтын Балы?» ?стап алса?, не тілер еді??
/ О?ушыларды? ойын с?рау./
У- Ойын: Жа?а саба? бастамас б?рын бойымызды, ойымызды сергітіп алайы?. /слайдта ?ріптер ретсіз шашылып шы?ады, содан с?здер шы?ару.
? Р А Ы М ? С ? - ?ас, ?ар, ??мыра, ?ыс, сым, ?а?, ??мырс?а.
Е? ?за? с?з: « ??мырс?а»
« ??мырс?а « туралы бейнебаян.
Сонымен ??мырс?а дегеніміз ?андай ж?ндік?
??мырс?а
Желі бойында?ы а?параттармен байланыс «??мырс?а» туралы не білеміз?
/О?ушыларды? м?ліметтерін ты?дау./
Олай болса, балалар, біз б?гін К?дірбек Сегізбай?лы а?амызды? «??мырс?алар»деген шы?армасымен танысамыз.
1999»»111941
УІІ- Жа?а саба?:К?дірбек Сегізбай?лы «??мырс?алар» /Та?та?а жазу.
-Біз б?гін осы а?амызды? «??мырс?алар» м?тінімен танысамыз.
Та?ырыпты мазм?ндап т?сіндіріп беру.
Жоспары: І- б?лім. Л?йл? туралы. / Сурети шы?у керек.
ІІ-б?лім.Л?йл?ні? к?ршісіне ж?гіріп келуі. / слайд, сурет/
ІІІ-б?лім. ??мырс?аларды? майданы.
ІУ-б?лім.?ызыл ??мырс?аларды? к?ш біріктіруі.
?орытындыны о?ушылардан с?рау. Б?рі: « Бірлік болмай, тірлік болмас.»
Сергіту жатты?уы:
УІІІ- О?улы?пен ж?мыс. 1. ?з беттерімен о?у.
2. О?ушылар?а о?ыту. / кезекпен б?ліп- б?ліп.
3.?р топ бір-біріне с?ра? ?ояды.
- Л?йл? ?андай ?ыз деп ойлайсы??
-Бір к?ні т?с кезінде ?андай о?и?а болды?
-Л?йл? ?андай ??мырс?алар?а жа?тасып ж?рді?-
-Л?йл? ертесіне неге м?з болды ?
-К?ш біріктіру не ?шін ?ажет?
ІХ- Д?птермен ж?мыс. /?р топ д?птеріне жазады
І-топ. Л?йл??а мінездеме беру. /Л?йл?-а?к??іл, е?бек?ор, ізденімпаз, к?мекші, т
Просмотр содержимого документа
«К.Сегізбай?лы. ??мырс?алар.»
Атырау қаласы Амангелді атындағы орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі Серикбаева Тұрсын
Сабақ тақырыбы: К.Сегізбайұлы. Құмырсқалар.
Сабақ мақсаты: Кәдірбек Сегізбайұлының «Құмырсқалар» мәтініндегі негізгі ойды тапқызу, мәтіннің идеясын ашу.
Сабақтың міндеті:
Білімділігі: Шығарманы дұрыс түсініп оқуға үйрету.
Дамытушылығы: ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру, шығармашылық қабілетін жетілдіру, ойлау және есте сақтау қабілеттерін, сабақтағы белсенділігін дамыту.
Тәрбиелігі: Халық ауыз әдебиетінің үлгілерін пайдалана отырып,ауызбірлілікке, ынтымақтастыққа, достыққа тәрбиелеу.
Типі: аралас сабақ, сұрақ- жауап,әңгімелеу.
Әдіс-тәсілдері: көрнекілік, талдау-жинақтау, әңгімелеу.
Пәнаралық байланыс: дүниетану, бейнелеу , қазақ тілі .
Көрнекіліктері: тақырыптық суреттер, автордың бейнесі, құмырсқаның, балықтардың суреттері.
Сабақтың барысы: і- Ұйымдастыру.
ІІ- Психологиялық дайындық.
Шөлеркемей гүл тұрсын,
Жерім жайнап құлпырсын
Нұрын сыйлап біздерге,
Ортақ бізге туыстық,
Ыстық бізге кең өлке,
Ыстық бізге тыныштық.
ІІІ- Оқушыларды топқа бөлу.\ туған кун мезгілдеріне байланысты топтастыру.
І-топ. «Қыс»
ІІ-топ. « Көктем»
ІІІ- топ. «Жаз»
ІУ- топ.»Күз»
ІУ-Үй тапсырмасын сұрау. Жолтай Әлмашұлы «Алтын балық». / Мәтінді 4 бөлікке бөліп, төрт топтан төрт оқушыдан сұрау.
Біздің Каспий теңізі мен Жайық өзенінде қандай балықтар бар? Атау?
Олай болса ауда тұрған балықтарды судан шығарып алайық? / Балықтарды ала отырып сыртындағы сұрақтарға жауап беру.
Әңгімедегі басты кейіпкер кім?
Баланы Шөкі деп неге атады?
Шөкі қармағына түскен балықтан қандай тілек тіледі ?
Баланың тілегі орындалды ма?
10-тапсырма: Егер сен “Алтын Балық» ұстап алсаң , не тілер едің?
/ Оқушылардың ойын сұрау./
У- Ойын: Жаңа сабақ бастамас бұрын бойымызды, ойымызды сергітіп алайық. /слайдта әріптер ретсіз шашылып шығады, содан сөздер шығару.
Қ Р А Ы М Ұ С Қ - қас, қар, құмыра, қыс, сым, қақ, құмырсқа.
Ең ұзақ сөз: « Құмырсқа»
« Құмырсқа « туралы бейнебаян.
Сонымен құмырсқа дегеніміз қандай жәндік?
ұйымшыл
қанағатшыл
иісшіл
пайдалы
ақылды
еңбекқор
қайратты
Құмырсқа
Желі бойындағы ақпараттармен байланыс «Құмырсқа» туралы не білеміз?
/Оқушылардың мәліметтерін тыңдау./
Журналист
Жазушы
баспагер
1941 ж 1 маусымда дүниеге келген
1999»»111941
Ең алғашқы әңгімесі 1968 жылы жарық көрді
Зайсан қаласындағы қазақ орта мектебін бітірді
Қазақстан Жазушылар Журналистер Одақтарының мүшесі
1984 ж «Біз қалада тұрамыз » жинағы үшін М. Әуезов атындағы сыйлық алды.
Шығыс Қазақстан облысы 3 айсан ауданы, Жарсу ауылында туған
«Атамұра» баспа корпорациясында жұмыс істеді Атырау , Ақмола , Маңғыстау энциклопедияларын шығарды
1967 ж ҚазМУ – дың журналистика факультетін бітірген
УІІ- Жаңа сабақ:Кәдірбек Сегізбайұлы «Құмырсқалар» /Тақтаға жазу.
-Біз бүгін осы ағамыздың «Құмырсқалар» мәтінімен танысамыз.
Тақырыпты мазмұндап түсіндіріп беру.
Жоспары: І- бөлім. Ләйлә туралы. / Сурети шығу керек.
ІІ-бөлім.Ләйләнің көршісіне жүгіріп келуі. / слайд, сурет/
ІІІ-бөлім. Құмырсқалардың майданы.
ІУ-бөлім.Қызыл құмырсқалардың күш біріктіруі.
Қорытындыны оқушылардан сұрау. Бәрі: « Бірлік болмай, тірлік болмас.»
Сергіту жаттығуы:
УІІІ- Оқулықпен жұмыс. 1. Өз беттерімен оқу.
2. Оқушыларға оқыту. / кезекпен бөліп- бөліп.
3.Әр топ бір-біріне сұрақ қояды.
- Ләйлә қандай қыз деп ойлайсың?
-Бір күні түс кезінде қандай оқиға болды?
-Ләйлә қандай құмырсқаларға жақтасып жүрді?-
-Ләйлә ертесіне неге мәз болды ?
-Күш біріктіру не үшін қажет?
ІХ- Дәптермен жұмыс. /Әр топ дәптеріне жазады
І-топ. Ләйләға мінездеме беру. /Ләйлә-ақкөңіл, еңбекқор, ізденімпаз, көмекші, табиғатты сүйеді,қорғайды.
ІІ-топ. Құмырсқаның суретін салу.
ІІІ-топ. Ләйләға хат жазу.
ІУ-топ. Құмырсқаға бес жол өлең құрастыру.
Х-Сабақты сұрақ арқылы қорытындылау.
Осы мәтінде өздеріңе не ұнады?
Мәтіннен Ләйләнің әкесінің сөзін тауып оқу және тақтаға жазу.
Табиғаттың қатал заңы: Күштілер әлсіздерді жеңеді.
Бұл да –табиғаттың заңы :Күш біріктірмесе әлсіздер дүниеден құрып кетер еді.
–Олай болса Ләйлінің әкесінің сөздеріне сай ынтымақ, күш біріктіру туралы білетін мақал-мәтелдерімізді айтайық.
Күш - бірлікте.
Ынтымақ журген жерде, ырыс бірге жүреді.
Аз да бітер, көп те бітер, татулыққа не жетер.
Байлық- байлық емес, бірлік- байлық.
Ұйымдасқан ұтады.
Жалғыз жүріп жол тапқанша, көппен жүріп адас.
ХІ- Қорытындылау. Бірігіп көтерген жүк жеңіл. Барлығымыз ұйымшыл, ынтымақта болайық.
ХІІ-Үйге тапсырма: « Құмырсқалар»- оқу, мазмұндау.
ХІІІ-Бағалау.
