В статье представлен практический опыт внедрения системы критериального оценивания в работе с обучающимися 4-х классов в условиях дополнительного образования. Рассматриваются возможности использования критериального оценивания на занятиях по математике, русскому языку, литературному чтению и окружающему миру в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Особое внимание уделяется развитию учебной мотивации, навыков самооценки и повышению качества образовательных результатов учащихся.
