Краткосрочное планирование урока математики по теме "Состав числа 9" 1 класс

Краткосрочное планирование по теме: Состав числа 9. Цели: Формировать знания состава числа 9, умение составлять и употреблять соответствующие составу числа 9 равенства повторить знание состава числа 8; компонентов при сложении и вычитании через внедрение новых подходов и диалогового обучения Развивать логическое мышление, внимание, память, коммуникативные навыки, навыки самооценивания и взаимооценивания Воспитывать умение работать в коллективе, уважительно относиться к позиции другого, вести учебный диалог Ожидаемый результат: А: знакомы с составом числа 9 В: составляют равенства, соответствующие составу числа 9 С: стремятся сотрудничать с учителем и сверстниками в решении проблемы, высказывать и аргументировать свое мнение Ресурсы: демонстрационный таблицы состава числа 9, презентация и видео «Состав числа 9», карточки с заданиями на состав числа 8. Этапы урока Используемые модули Деятельность учителя Формы работы Деятельность учащихся Оценивание Организационный этап НП – создание кол. среды Примеры решать - нелегкое дело. Но за него возьмемся мы смело. А чтобы ошибок не допускать, Будем думать, смекать, вычислять! - Ребята, сегодня мы опять отправимся в путешествие в страну «Математика». - Но для начала проверим, как вы умеете считать. Проговаривают стихотворение, занимают свои места Актуализация знаний КМ – мозговой штурм УВО – задачи в стихах 1.Повторение. Мозговой штурм - Какую вы знаете самую большую цифру? (9) - Как получить последующее число? - Как получить предыдущее число? - Как называются числа при сложении? При вычитании? - Как найти неизвестное слагаемое? - Как найти целое? Часть? 2.Устный счёт Ёж спросил Ежа-соседа: «Ты откуда, непоседа?» «Запасаюсь я к зиме Видишь яблоки на мне? Собираю их в лесу. Шесть принес да три несу.» Призадумался сосед: «Это мало или нет?» Поскорее дай ответ. (9) Пошла курочка гулять, Собрала своих цыплят. Семь бежали впереди, Два остались позади. Беспокоиться их мать И не может сосчитать. Посчитайте-ка, ребята, Сколько было всех цыплят (9) - Что общего в этих задачах? (ответ, результат - 9) ФР Отвечают на вопросы Решают задачи в стихах, находят общее Смайликами Ориентационный этап НП – ПР ОдО 1.Постановка целей урока -Как вы думаете, с каким числом мы сегодня будем работать? - Что мы узнали о нём на прошлом уроке? - Что узнаем сегодня? - Для чего нам надо знать состав числа 9? ПР Цифра шесть вниз головой Стала цифрою другой. Можете поверить – Уж не шесть, а …девять. Выявляют тему урока, формулируют цели Взаимооценивание-сигналы рукой Операционный этап ТиО – задание на внимание ОдО УВО – игровой момент ИКТ –презентация ИКТ –видео, презентация НП – ПР, ДО ТиО 1.Задание на внимание - Обведи в кружок цифру 9. Посчитай, сколько девяток получилось? (9) 1 9 3 6 2 9 0 3 2 6 9 3 4 8 9 0 9 5 7 6 1 5 8 4 3 6 9 2 8 9 2 9 8 7 4 6 6 1 7 3 5 9 2.Письмо цифры 9 -Давайте повторим написание цифр 8, 9. 999999999 99999999 999999999 89 89 89 3.Повторение состава числа 8. 1)Работа по карточкам. 2)Взаимопроверка 4.Знакомство с составом числа 9 - Как получить число 9? - Почему вы так думаете? - Как это записать выражением? 8 + 1. - Покажите стрелочкой на числовом луче, как вы получите число 9. – Почему стрелка направлена вправо? 5.Работа по учебнику с. 79 - Как ещё можно получить это число? - Рассмотрите математические бусы, составьте выражения. 5.Закрепление 1)Просмотр видеофильма «Состав числа 9.Шишкина школа» - Какой способ получения знаний вам помог лучше запомнить состав числа 9? 1) Учебник, с. 77 составление четвёрок примеров 2) Составление математических рассказов (задач) с.80 №4 (про самолёты) 3)Задание на логику с. 80 №5 ИР ИР ПР ПР ИР Выполняют задание индивидуально Прописывают цифры Работают по карточкам - Чтобы получить число 9, нужно к 8 прибавить 1. - Число 9 следует за числом 8, а чтобы получить следующее число, надо к предыдущему прибавить 1. Ученик у доски отмечает цифру 8 и от нее рисует стрелку к цифре 9. Потому что число увеличивается, так как прибавили 1 Просматривают видеофильм, определяют, что позволило лучше запомнить состав числа 9: - составление выражений по картинкам - работа по числовому лучу - просмотр видео Самооценивание по ключу Взаимооценивание в парах по ключу Взаимооценивание –сигналы рукой 1-2 стольики - самооценивание по ключу 3 ст -взаимооценивание в парах Итог урока -Чему учились на уроке? - Кто запомнил состав числа 9? Домашнее задание С.79№ 2 решить выражения, выучить состав числа 9 Рефлексия 1.Самооценка собственной деятельности на уроке. ? Как вы сегодня поработали? ? Что интересного было на уроке? ? Что расскажете родителям? 2.Самооценка настроения «Мешок настроения» На доске изображение мешка. Ученики прикрепляют на него смайлики.