Косу ж?не

Косу ж?не

Саба?ты? та?ырыбы: ?ОСУ Ж?НЕ АЗАЙТУ

Саба? ма?саты:

Білімділік: ?осу ж?не азайту амалдарыны? ма?ынасы туралы о?ушыларды? білімдерін ?алыптастыру. Екі амалмен шы?арылатын есепті шы?аруды пысы?тау.

Т?рбиелік: О?ушыларды тап?ырлы??а, ??ыптылы??а,

шапша?ды??а, ?йымшылды??а досты??а адамгершілікке т?рбиелеу.

Дамытушылы?: О?ушыларды? танымды? ?абілеттерін, зейіндерін,

белсенділіктерін, логикалы? ойлау ?абілетін дамыту.

Математика?а ?ызы?ушылы?ын арттыру

Саба?ты? к?рнекілігі: Слайдтар. Компьютер, Интерактивті та?та.

Саба?ты? ?дісі: Теориялы?, с?ра?-жауап, ойын, ой ?оз?ау, топпен ж?мыс.

Саба?ты? т?рі: Д?ст?рлі саба?.

П?наралы? байланыс: ?дебиеттік о?у, музыка, д?ниетану

Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і.

ІІ. Психологиялы? дайынды?

ІІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

ІV. Жа?а саба?.

V. Сергіту.

VІ. ?орытынды.

VІI. ?йге тапсырма.

VIІI. Ба?алау.

І. ?йымдастыру кезе?і.

?йымдастыру кезе?інде о?ушыларды т?гелдеу. О?ушыларды? назарын саба??а аудару.

ІІ. Психологиялы? дайынды?.

Ал к?некей балалар,

?азір саба? о?имыз.

Жа?сы о?ып саба?ты,

Санамыз?а то?имыз.

ІІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

5. Те?деу ??р ж?не оны шеш:

х пен 6-ны? ?осындысы 60-?а те?

х пен 6-ны? айырмасы 4-ке те?

8 бен х-ті? ?осындысы 50-ге те?

40 пен х-ті? айырмасы 21-ге те?

ІV. Жа?а саба?.

а) ?осу мен азайтуды орындау т?сілдерін т?сіндір.

26+7 (26+4) + 3= 33

4 3

33-7 (33- 3) -4= 26

3 4

?) Т?сіндіре отырып, шы?ар

48 + 5 53 - 5 74 + 9 83 + 9 96 – 9

2 3 3 2

2. Есепті шы?ар

Санду?аш кітапты 3 к?нде о?ып бітірді. Ол бірінші к?ні 22 бет, екінші к?ні одан 8 бет арты? о?ыды. Ал бірінші ж?не екінші к?ні барлы?ы ?анша бет о?ыса, ?шінші к?ні сонша о?ыды. Санду?аш ?шінші к?ні неше бет о?ыды?

Есепті шы?ар.

Бір к?шеге 30 ?й салынды. Екінші к?шеге одан 5 ?й кем салынды. Ал ?шінші к?шеге бірінші ж?не екінші к?шелерге ?анша ?й салынса, сонша ?й салынды. ?шінші к?шеге неше ?й салынды?

Кім жылдам?

№4 Шаршыларды? н?мірлерін теріп жаз. ?р шаршыны? ?абыр?асын ?лше. Оларды? периметрін тап.

6. ?рнек ??р ж?не оны? м?нін тап:

48 бен 2 сандарыны? ?осындысына 5-ті ?осу;

57 мен 7 сандарыны? айырмасынан а -ны азайту, а = 2;

36 мен 7 сандарыны? ?осындысына а -ны ?осу, а = 3;

65 пен 7 сандарыны? айырмасына а -ны ?осу, а = 4.

Стакан?а, кесеге ж?не шыны ая??а кофе, шырын ж?не шай ??йылды. Ста?ан?а ??йыл?ан кофе емес, кесеге к?йыл?ан шырын да, кофе де емес, ал шыны ая??а к?йыл?ан шырын емес. Ыдыстарды? ?айсысына не ??йылды?

?йге тапсырма:

5. М?мкін болатын те?діктерді жаз. Неше те?дік жазды??

онд. 5 бірл. + 5 бірл. = онд.;

онд. - 5 бірл. = онд. 5 бірл.

О?ушыларды ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«косу ж?не»

26+7

33-7

Сабақтың тақырыбы: ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУ

Сабақ мақсаты:

Білімділік: Қосу және азайту амалдарының мағынасы туралы оқушылардың білімдерін қалыптастыру. Екі амалмен шығарылатын есепті шығаруды пысықтау.

Тәрбиелік: Оқушыларды тапқырлыққа, ұқыптылыққа,

шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа достыққа адамгершілікке тәрбиелеу.

Дамытушылық: Оқушылардың танымдық қабілеттерін, зейіндерін,

белсенділіктерін, логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Математикаға қызығушылығын арттыру

Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар. Компьютер, Интерактивті тақта.

Сабақтың әдісі: Теориялық, сұрақ-жауап, ойын, ой қозғау, топпен жұмыс.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақ.

Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу , музыка, дүниетану

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Психологиялық дайындық

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІV. Жаңа сабақ.

V. Сергіту.

VІ. Қорытынды.

VІI. Үйге тапсырма.

VIІI. Бағалау.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Ұйымдастыру кезеңінде оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ІІ. Психологиялық дайындық.

Ал кәнекей балалар,

Қазір сабақ оқимыз.

Жақсы оқып сабақты,

Санамызға тоқимыз.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

5. Теңдеу құр және оны шеш:

х пен 6-ның қосындысы 60-қа тең

х пен 6-ның айырмасы 4-ке тең

8 бен х-тің қосындысы 50-ге тең

40 пен х-тің айырмасы 21-ге тең

ІV. Жаңа сабақ.

а) Қосу мен азайтуды орындау тәсілдерін түсіндір.

26+7 (26+4) + 3= 33

4 3

33-7 (33- 3) -4= 26 3 4

ә) Түсіндіре отырып, шығар

48 + 5 53 - 5 74 + 9 83 + 9 96 – 9

2 3 3 2

2. Есепті шығар

Сандуғаш кітапты 3 күнде оқып бітірді. Ол бірінші күні 22 бет, екінші күні одан 8 бет артық оқыды. Ал бірінші және екінші күні барлығы қанша бет оқыса, үшінші күні сонша оқыды. Сандуғаш үшінші күні неше бет оқыды?

Есепті шығар.

Бір көшеге 30 үй салынды. Екінші көшеге одан 5 үй кем салынды. Ал үшінші көшеге бірінші және екінші көшелерге қанша үй салынса, сонша үй салынды. Үшінші көшеге неше үй салынды?

Кім жылдам?

№4 Шаршылардың нөмірлерін теріп жаз. Әр шаршының қабырғасын өлше. Олардың периметрін тап.

6. Өрнек құр және оның мәнін тап:

48 бен 2 сандарының қосындысына 5-ті қосу;

57 мен 7 сандарының айырмасынан а -ны азайту, а = 2;

36 мен 7 сандарының қосындысына а -ны қосу, а = 3;

65 пен 7 сандарының айырмасына а -ны қосу, а = 4.

Стаканға, кесеге және шыны аяққа кофе, шырын және шай құйылды. Стақанға құйылған кофе емес, кесеге кұйылған шырын да, кофе де емес, ал шыны аяққа кұйылған шырын емес. Ыдыстардың қайсысына не құйылды?