Коспект урока по литературному чтению в классах с казахским языком обучения

Сабақ

Мектеп: Жазаба бастауыш мектебі

Күні: 17.10. 16 ж

Мұғалімнің есімі: Киебаева А. К.

Сынып:2 «а»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

«Атадан қалған асыл мұра». Бабалар мұрасы бізге сарқылмас байлық екендігін ұғынады ( тарауға жалпы түсінік беру).

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Ертегінің түрлерін біледі.

«Қасқыр мен түлкі» ертегісінің мазмұнын түсіне алады.

Ертегіні рөлдерге бөліп оқи алады.(диалог құра)

Оқушылардың басым бөлігі:

«Қасқыр мен түлкі» ертегісі ертегінің қай түріне жататынын біледі.

Ертегі кейіпкерлеріне сипаттама жасайды.

Кейбір оқушылар:

Ертегі кейіпкерлерінің бейнесін шынайы өмірмен байланыстыра алады.

Ертегі кеіпкерлерінің іс әрекетіне талдау жасайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Ертегінің мазмұнын айта алады.

«Қасқыр мен түлкі» ертегісі ертегілердің қай түріне жататынын білді.

Қасқыр мен түлкінің іс әрекетінен шынайы өмірдің байланысын табады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Құдіреттім-мықты,күшті.

Қиралаңдап-ақсаңдап

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

«Қасқыр мен түлкі» ертегісі ертегінің қай түріне жатады?

Қасқыр жолбарысқа не деп сыбырлады?

Жолбарыс неліктен ашуланды?

Түлкі жолбарыстың қаһарына ұшырамас үшін, қандай қулық ойлап тапты?

Қасқыр қандай жағдайда болды?

Түлкі қасқырға не айтты?

-Достым, сөз тасып сыбырласудың керегі жоқ еді,- осы сөйлемді қалай түсінесің?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

4-тапсырма.Сурет бойынша қасқыр мен түлкі арасында диалог құра.

Өзің қандай ертегі құрар едің.

Алдыңғы оқу

«Байлық пен ақыл» ертегісіне талдау жасау.

Рөлге бөліп көрініс қою.

ЖОСПАР

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 минут

10 минут

10 минут

Сыныптағы әрекеттер тәртібі.

1.Ұйымдастыру.

«Қызықты шеңбер»

Сыныпта ынтымақтастық ахуалын орнату.

2.Үй жұмысы:

«Қағып ал да жауап бер» әдісі бойынша үй тапсырмасына оралайық (доп лақтыру арқылы)

«Байлық пен ақыл» ертегісі ертегінің қай түріне жатады?

Ертегідегі кейіпкерлерді ата.

Ертегідегі кейіпкерлерге сипаттама жасайды.

Атай мұрагерлікке қай баласын лайық деп тапты?

Атай неліктен мұрагерлікке кенже ұлын таңдады?

Атай үлкен ұлдарына қандай өсиет айтты?

«Рөлдік ойын» әдісі

Әр топтан екі оқушыдан шығып, ертегі барысы бойынша көрініс қояды.(Автор,әкесі, 1- ші, 2-ші, 3-ші, 4-ші ұлдары).

Бағалау:Екі жұлдыз, бір ұсыныспен үш топ бір бірін бағалайды.

3.Сергіту сәті

4.Тұсаукесер.

Белестен шыққан бесті ат,

Бүкір келген желісті ат.

Бейғам елді іздейді,

Малдан күдер үзбейді. (қасқыр)

Кілемшенің түріндей жүндері бар,

Айбатты, жан шыдамас үндері бар. (жолбарыс)

Қырда жүрер ол жортып,

Ініде жоқ бармайтын.

Құйрығымен бұлтартып,

Қандай аң ол алдайтын. (түлкі)

Егер ертегімізде осы кейіпкерлер болса, онда ертегіміз ертегілердің қай түріне жатады деп ойлайсыңдар?

Олай болса бүгінгі ертегіміз «Қасқыр мен түлкі» деп аталады.

Оқушылар «Мозаика» әдісі бойынша жолбарыс,қасқыр, түлкі деп үш топқа бөлінеді.

Интерактивті тақтада күлімдеген күн шығады.

Интерактивті тақтада жұмбақтар және оның жауабы Суретімен шығады.

Ортасы

10 минут

5 минут

«Қасқыр мен түлкі» ертегісімен танысады.

І- топ: рөлдерге бөліп оқиды.

ІІ-топ:«Бейнелі жады» әдісі бойынша ертегідегі кейіпкерлердің іс- әрекетін көрсетеді.

Топтар бір- бірін смайликтер арқылы бағалайды.

Жазба жұмыстары:

І- топ. Түлкіге сипаттама және іс- әрекеттері.

ІІ- топ. Қасқырға сипаттама және іс- әрекеттері.

«Әткеншек» әдісі бйынша, топтар жасаған кестелерін келесі топқа беріп, бір- бірін стикерлер жапсыру арқылы бағалайды.

Оқушылардың алдында стикерлер, бағдаршамдар,плакаттар,

маркерлер жатады.

Аяқталуы

3 минут

2 минут

«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.

Сұрақ, тапсырманы тынғылықты орындауға, ой шақыруға бағытталған тәсіл

Қорытынды сұрақтар: (1 топ)1. Түлкі жолбарысқа қандай ем қолдануды ұсынды? 2. Неліктен емдік дәрі қасқырдың аяғында, басқа аң емес?

(2 топ) 1.Қасқыр неге ақсап жүре алмай келеді деп ойлайсың?

2. Түлкі қасқырға қандай ақыл сөз айтты

Үй жұмысы.

1.«Қасқыр мен түлкі» ертегісін мәнерлеп оқу, сұрақтарға жауап табады.

2.Ертегіден ақыл сөзді тауып, дәптеріне жазып алады.

Бағалау: Жиынтық баға, Мадақтап отыру, Топтар бір- бірін бағдаршаммен,бармақпен бағалап отырады.

Оқушылар күнделіктеріне түсіріп алады.