Коррекционная педагогика. Конспект комбинированного урока – защита исследовательского мини-проекта

цели

задачи

Планируемый результат

Коррекционно - образовательная:

Формирование знаний у школьников экологической направленности,

представлений об истории школы.

1. Обучать навыкам исследовательской деятельности через работу с материалами школьного музея, интервью с учителями.

2. Активизировать познавательную деятельность в области экологической среды школы.

Формирующиеся представления обучающихся  об истории и традициях родной школы.

Коррекционно - развивающая:

Активизация познавательной деятельности обучающихся в области экологической культуры  в соответствии с их возрастными и умственными способностями.

1. Развивать  желания принимать активное участие в подготовке и проведении мероприятий, посвященных юбилейной дате, через учебную и практическую деятельность.

2. Развивать творческие способности через работу над оформлением проекта – летописи школы.

Развитие интереса учащихся приобрести обширные экологические знания из истории нашей школы, ориентированные на исследовательскую деятельность.

Коррекционно - воспитательная:

1.   Воспитание чувство уважительного отношения  к  истории школы, ее традициям.

2.   Воспитание у учащихся ответственного и бережного отношения к окружающей среде

1. Воспитывать чувство уважительного отношения  к  истории школы.

2. Воспитывать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в школе.

1. Готовность воспитанников соблюдать традиции школы.

2. Осознанное бережное отношение к школе и  окружающей среде.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

примечание

1. Орг.момент

Актуализация знаний

- Уважаемые гости. Сегодня ребята постараются представить вам защиту нашего проекта под каким названием?

слайд №1

- Основной целью было изучить прошлое и настоящее нашей школы в экологическом направление, т.к. скоро наша школа будет отмечать день рождения. Сколько лет нашей школе?

- Ребята, давайте расскажем, какие проблемные вопросы стояли перед нами?

слайд № 2

- А какими способами мы собирали информацию?

Под названием «Школа давно и сегодня»

- Нашей школе 50 лет

- Что такое ЭКОЛОГИЯ? ЛЕТОПИСЬ? Как экология связывала поколения учителей и учеников прошлых лет? Какие учебные предметы изучали учащиеся, связанные с экологией? Кто из учителей преподавал давно и сегодня?

- Мы посетили музей и нашли фотографии. слайд № 3

-Смотрели альбомы в музее слайд № 4

- Брали интервью у учителей слайд № 5.

Собирали информацию из интернета

Проверка домашнего задания

Обобщение изученного материала

- Проблемный вопрос№1 ЭКОЛОГИЯ как домашнее задание было у Буториной Вилены. Слушаем

Эрнст Геккель – автор термина «экологи», немецкий ученый

- А что такое окружающая среда?

- Давайте разберем понятие «Экология в школе»

В школе сейчас проходит акция «Азбука бережливых». Ребята, какие правила надо знать, находясь на прогулке, в лесу?

- Спасибо Вилене за рассказ.

- Давайте вспомним, какие учебные предметы, связанные с экологией изучают учащиеся в нашей школе?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Слайд №9 ТСО: МР3

Звучит песня «Про весну»

- А мы все продолжаем защиту нашего проекта «Школа давно и сегодня». Перенесемся в прошлое.

- А теперь вспомните, из материалов музея, что вы узнали о прошлом нашей школы, связанное с экологией?

- Что ещё узнали?

- На территории школы в 80-е года построена теплица – учебно-опытный участок, где ученики изучали сельскохозяйственный труд и сами выращивали культурные растения.

- Теплицы в наше время в школе нет, но, продолжая школьные традиции, учащиеся выращивают на окне что, ребята?

- Какие вы молодцы

- Перенесёмся в настоящее время школы.

- У кого из учителей вы взяли интервью?

- Что интересного она вам рассказала?

- Посмотрите на слайд, скажите, кто это?

Что вы узнали из материалов школьного музея?

- Из Интернета я узнала, что Экология – это наука, которая изучает жизнь живых организмов в окружающей среде. слайд № 6

- Автор термина «экологии», немецкий ученый

Окружающая среда – это вода, небо, люди, животные, птицы, растения, воздух, земля и т.д.

слайд № 7 Экология в школе

1. Чистота в школе

• Уборка кабинетов

• Субботники

2. ЗОЖ

• Прогулки

• Спорт

• Питание

3. Бережное отношение

• Экономия воды, света

4. Экологический комфорт

• Цветы в классе

• Проветривание

• Тишина

- Нельзя кричать, рвать цветы, трогать яйца в гнезде, разрушать гнезда, поджигать сухую траву, ломать ветви деревьев, убивать животных и птиц.

Слайд №8 Учебные предметы:

• Окружающий мир

• Природоведение

• Животные и Растения

• Природный мир

• Живой мир

• География

• Биология

Слайд №10

- Давно в нашей школе тоже были уроки по экологии, назывался предмет Природоведение.

Учителем был Баяндина Любовь Алексеевна.

- Давно в нашей школе была теплица, где выращивали цветы. Слайд №11

- Мы проращиваем на окне лук и чеснок – витамины.

- А ещё мы проращиваем семена и клубни цветов, чтобы посадить на школьный участок.

Слайд №12

- Маленьких О.П. учитель географии и биологии.

- О.П. работает в нашей школе 30 лет.

- На уроках изучают про растения и животных, про нашу планету Земля.

- Это завуч школы Вера Алексеевна.

Слайд №13

- В.А. работала с 1985 года учителем начальных классов в нашем кабинете.

Рефлексия

Подведение итогов урока

- Понравилось вам такая работа - составлять проект?

- А что именно понравилось?

- А кто помнит, что такое летопись?

- Вот и мы с вами сделаем сейчас страничку в летопись нашей школы про учителя начальных классов Митькиных В.А

ТСО: МР3

Звучит песня «Учитель»

Практическая работа.

Т.Б. с клеем Инструкция №20

- Я хочу вас наградить за хорошую работу Молодцы все, ребята.

- На этом наш урок – защита исследовательского проекта – завершен.

Всем спасибо! Слайд 15

Ответы обучающихся

- Ходить в музей

- Рассматривать фото

- Брать интервью.

Слайд 14

Чтение понятия «Летопись»

- Выполнение практической работы: наклеивание готовых вырезок.

Получают наклейки в дневник.