"К?пб?рышты? элементтері" математика п?нінен саба? жоспары 2-сынып

Саба?ты? ма?саты: б?рыш т?рлерімен таныстыру; к?пб?рыштарды? элементтері, оларды? атауларын о?ып-?йрену.

Саба?ты? барысы:

Тірек білімдерін жетілдіру.

1. «Есептеу машинасы» ойыны ауызша есептеу да?дыларын арттыру?а ба?ыттал?ан.

23-3 + 40 + 8 + 10-70-6 + 30

7+9-10-2+80-4-20+5-60

13-8 + 50-5-40-7 + 60-3 + 7

2.  Математикалы? диктант.

М??алім жай есептерді о?иды, о?ушылар тек жауаптарын жазады.

-   Тосап ?айнату ?шін жеміс-жидектер сатып алынды. 6 кг жеміс ?айнатылды. 8 кг ?алды. Неше килограмм жеміс сатып алынды?

-   11 пиязды аршу керек. 3 пияз аршылды. Аршылма?ан неше пияз ?алды?

-   Картоп пен пияз бірге 15 кг тартады. Картопты? массасы - 7 кг. Пияз неше килограмм тартады?

-   Саматта бірнеше т?сбелгі бар. 9 т?сбелгіні ?зіне ?алдырып, 5-еуін досына сыйлады. Саматта неше т?сбелгі болды?

-   Бірінші бидонда 12 л с?т, ал екіншісінде одан 4 л с?т кем болды. Екінші бидонда неше литр с?т бар?

3.   Геометриялы? фигуралар туралы білімдерін пысы?тау ?шін «?андай фигурадан т?рады?» ойыны ?йымдастырылады.

-   Суретті? ?андай фигуралардан т?ратынын айт. К?пб?рыштарды? сыны? сызы?тардан ?андай айырмашылы?ы бар? Сыны? сызы?ты? т?зуден айырмашылы?ы ?андай? Т?зуді? кесіндіден айырмашылы?ы ?андай? Н?кте деген не?

Жа?а материалды о?ып-?йрену.

Ауызша жатты?улар орындалады. Та?тада ?рт?рлі геометриялы? фигуралар бейнеленген. М??алім о?ушылардан оларды топ?а б?ліп, жауабын т?сіндіруді с?райды.

Т?сіндірулерді? біріні? фигураларды? атауы болуы(б?рыштар,т?ртб?рыштар,) ма?ызды

Д?птерімен ж?не о?улы?пен ж?мыс.

Жа?а саба?пен таныстыру №1ді? материалдары негізінде ж?ргізіледі. Осыдан кейін о?ушылар?а о?улы?та?ы пішіндерді? ?лшемі ?лшетіледі. Т?стері бойынша ажыратады.

№1. Фигураларды ата. Пішіні, ?лшемі, т?сі бойынша бірдейлерін тап.

 №2. ?р сыны? сызы?та неше буын (кесінді) бар?

?р буынны? ?зынды?ын ?лше ж?не жаз. Сыны? сызы?тарды? ?зынды?ын тап.

  В                             С                           А                     В

                Е                                        С

А                                 D                     D    

Есте са?та!

К?пб?рыш – б?л т?йы?тал?ан сыны? сызы?тан ??рал?ан фигура.

В                       С                Е           А             B                C

                                        N                 M

 А                              D            D          P                   A

Есте са?та!

К?пб?рышты? барлы? ?абыр?аларыны? ?зынды?тарыны? ?осындысы оны? периметрі деп аталады.

            а           в                  Периметр (Р)

                  с                          Р=а+в+с

№3. К?пб?рышты? периметрін тап.

     3 см                                                3 см

                      6 см                  3 см                   2 см

3 см                                                     6 см

№4. ?ызыл сыны? сызы?ты? ?зынды?ы 15 см, ал к?к сыны? сызы?ты? ?зынды?ы 8 см. К?к сыны? сызы? ?ызыл сызы?тан неше сантиметр ?ыс?а?

?ызыл -15 см

К?к -8 см                  ? см ?ыс?а

Ш: 15 см – 8 см = 7 см

Ж: 7 см к?к ?ыс?а

№5. Салыстыр.

9+8 ? 6+5

7+8 = 6+9

5+9 ? 9+9

3+9 ? 8+9

59-9 ? 14-9+5

99-90 ? 18-9+80

Саба?ты ?орыту.

?йге тапсырма беру, оны т?сіндіру.

№6.М?ні 13-ке,16-?а те? ?осындыларды жаз.Азай?ышы 13-ке,16-?а те? айырмаларды жаз

5+8=13

6+7=13

7+6=13

8+5=13

9+4=13

10+3=13

6+10=16

7+9=16

8+8=16

9+7=16

Ба?алау.

О?ушыларды?  е?бегін мада?тау.