К?п та?балы сандарды екі та?балы сандар?а жазбаша б?лу т?сілдері

Сабақтың тақырыбы: Өткенді пысықтау.
/ Көп таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша бөлу тәсілдері /

Мақсаты: Оқытушылығы: оқушыларға көп таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша бөлуді үйретуді пысықтау. Шапшаң есептеуге баулу. Бірін - бірі сыйлауға тәрбиелеу.
Дамытушылығы: оқушылардың ой - өрісін, еске сақтау қабілетін, өздігінен жұмыс істеу дағдысын дамыту, ауызша есептеу дағдыларын жетілдіру.
Тәрбиелілігі: оқушыларды өзгені тыңдап, өз ойын еркін айтуға баулу, белсенділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, түсіндіру.
Сабақтың көрнекілігі: оқулық, сызба кестелер
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру бөлімі
- Біз математика сабағын әдеттегідей математикалық символды өлеңмен бастайық.
Болам десең теңізші, не ұшқышты қаласаң,
Дәрігерлік те жақсы ғой қызметке жарасаң.
Математика біздерге –маңыздысы ғылымның,
Сондықтан да, сондықтан да сол ғылымның тілін біл.
2. Үй тапсырмасын тексеру
№5 Амалдар ретін анықта және есепте.

(400:50+298):6+87= 138 (170.2+38):2:7= 27

(350:70+310):5+118= 181 (120.2:40+144):6 =25

Жаңа сабақ. Өткенді пысықтау.

Психологиялық дайындық
Қазір тақтаға назар аударып, мына әріптердегі А және У әріптерінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаймыз.
О И Қ Е Ө А Ә І ЙО И Т І Е А Ә Л О И Е А Ы О У
Қандай сөз шықты?
ҚАЙТАЛАУ, дұрыс. Ендеше бүгінгі сабақта біз көп таңбалы сандарды жазбаша көбейту және бөлуді қайталаймыз.

Математикалық логикалық диктант
- Қай кезде біз екіні көреміз де, 14 деп айтамыз.

- 365-ті бір сөзбен айтқанда ...

- 15 деп нені және қашан айтамыз?

- Саяхатшы 1 сағаттатта 6 метр жүреді, 1 минутта неше метр жүреді?

- Бір адамға күніне 20 грамм тұз қажет, 1 кг. тұз неше күнге жетеді?

- Аспазшы шұжықты 4 рет бөлгенде неше бөлік шығады?

№1 Есеп құрастыр және оны шығар.

а ) 1 тақия - 300 тг. ә) 5 бөрік – 2500 тг.
1500 тг. - ? тақия. 1 бөрік - ? тг.
Ш: 1500:300=50 Ш: 2500:5 =500

Ж: 50 тақия. Ж: 500 тақия.

№2 Жазбаша есепте және дұрыстығын тексер.

а) 23412 х 3=70236 16433 х 6=98598 21317 х 4=85268 20080 х 4=80320

16149 х 5=80745 18171 х 5=90855 11980 х 8=95840 11057 х 9=99513

ә) 17958 : 3= 5986 71104 : 8=8888 99418 : 2=49709 99897 : 7=14271

8991 : 9= 999 93201 : 3=31067 99215 : 5=19843 92064 : 4=23016

Сергіту сәті

Секіреміз топ-топ, Шапалақтап көп-көп.

Иiлемiз оңға бiр, Иiлемiз солға бiр, бір, екi, үш.

№3 Есепті шығар
а) 1 ш. 2/1 – 335 кг. - ?

2 ш. 3/1 – 123 кг. - ?

Қайсысы, қанша артық - ?

Ш: ( 335 х 2 ) – ( 123 х 3 ) = 301 (кг)

Ж: 1 шаруашылықта 301 килограмм артық жинады.

ә) 1 терезенің S = кв. М.

8 терезенің S - ?

Еденінің S – 4/1 –дей . Ш: S/т = 4 х 8 = 32 (кв. м.)

S/е - ? S/е = 32 х 4 = 128 (кв.м.)

№5 Теңдеулерді шеш: 327–20хХ=267 425:Х+432=437 4хХ+568 =1000

20хХ=327–267 425:Х=437–432 48х Х=1000-568

20 Х=60 435:Х =5 48 хХ =432

Х=60:20 Х=85 Х=432:48

Х=3 Х=9

№6 Фигуралардың көлемін тап.

Тік төртбұрыш а – 6 см. Тік төртбұрыш а – 2 см.
в – 2 см. в – 1 см.

Һ – 2 см. һ – 1 см.

V - ? V - ?

V = 6 х 2 х 2 = 24 (куб см) V = 2 х 1 х 1 = 2 (куб см)
Сабақты қорытындылау. Математикалық диктант

. 10  270 458 304 614 129 8 940 462

698 157 008 9 804 618 72 813 405

2. 1-топ. Тік төртбұрыштың периметрін қалай табамыз?

2-топ. Үшбұрыштың периметрін қалай табамыз?

3-топ. Шаршының периметрін қалай табамыз?
3. 1-топ. Ең үлкен 5 таңбалы сандарды ата.

2-топ. Ең кіші 4 таңбалы санды ата.

Ең үлкен 7 таңбалы санды ата.

Үйге тапсырма: №4 №7 61-бет.

Пәні: математика Сабақтың тақырыбы:   Жазбаша көбейту және бөлу тәсілдеріне есептер шығару. Сабақтың мақсаты: а/ Көп таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға көбейту және бөлудің жазбаша тәсілдерімен таныстару ә/ Әр алуан математикалық іс-әрекет барысында оқушылардың танымдық қабілетін шыңдап, логикалық ойлау жжүйесін дамыту. б/Оқушыларды өздігінен жұмыс істеуге, алдына қойған мақсатына жете білуге отырып, өзойын еркін, дәлелдеп айтуға тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аукцион сабағы Сабақтың әдісі: баяндау, машықтық жұмыс, сұрақ-жауап. Сабақтың көрнекілігі мен құрал-жабдықтары: оқулық, компьютер, проектор.теңгелер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру  бөлімі. Кіріспе:Орда ауылының мал шаруашылығы туралы әңгімелеу. Слайд.1.(қожалықтардың  шаруашылықтарымен танысу) Сыныпты 3 шаруа қожалығына бөлу. 1-ші «Аймекен» 2-«Нарын»  3-«Орда» қожалығы. Әр қожалықтың есепшісін сайлау, еңбектерін теңгемен бағалау. Ғылымның сырын ұғына Шығыңдар, білім шыңына! Ұқыптылық  пен Зеректік, Жеткізсін  сіздей өренді Математика  сырына. -Ендеше, өз білімізді математика  сырына  сүйене  отырып,шаруашылығымызға өз үлесімізді қосайық.   Өткен сабақты есімізге түсірейік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Үй тапсырмасын ауызша тексеру №8 Сұрақ-жауап. III.Жаңа сабақ Сабақтың   мақсатын   хабарлау. Күннің  жадын жазып, тақырыпты жазу Слайд2.   Мысалдардың шығару жолдарын түсіндіру.  №2. Уақытқа қарап есептеу. 1.«Аймекен»  қож-ғы.                   2. Орда» қож-ғы.                                    3.«Нарын»қож-ғы. 87612*3=262836                           81464*4=325856                                150345*3=451035 58248/4=14562                              110526/3=36842                                 14628/4=3657 . №4 Есептің шарты бойынша сызба құрастыру. Ара қашықтығы 124км екі ауылдан бір мезгілде бір-біріне қарама-қарсы екі жеңіл машина шықты. Біреуінің жылдамдығы 80км/сағ, ал екіншісінікі одан 15км/сағ кем. Олар қанша уақыт өткенде кездеседі? Сергіту сәті.  « Ойнайық та, ойлайық» Логикалық тапсырмалар. І топ. 50 саусақ неше балада бар?  /5 бала/ ІІ топ. Үстелде 6 стакан бар.1 стакан  сүтті ішті де қайта қойды. Үстелде қанша стакан қалды? / 6/ ІІІ топ. 4 алма бар.  Оның біреуі қақ бөлінген. Сонда неше алма болды? /4/ «Шапшаң ойла» 1.Азайтудың нәтежесі қалай аталады?  (айырма) 2.Тоғыз ондықты атаңдар. (90) 3.Бір аптада неше күн бар?(7) 4.Аптаның соңғы күні қалай аталады?(жексенбі) 5.Тіктөртбұрыштың барлық  қабырғаларының қосындысы.(Р) 6.Сұйықтық немен өлшенеді?(литр)  Слайд 3 «Аукцион» Аукционға қой, сиыр, жылқы, түйе малын салу құнын теңгегемен есептеу Сиыр Түйе.                        Жылқы.                                        Қой. (170*2+38)/2/7               (120*240+144)/6            )450/50+298)/6+87                    (350/70+130.)/5+118  Слайд4 Тест тапсырмасы орындау. 1.Жүз алпыс алты мың елу екі санын жаз. А)166 520              В)166 502 Б)166 052                Г)160 652 2. 1607және 5 сандарының көбейтіндісін тап. А)8650.                 В) 8035 Б) 8605                  Г 5035. 3. 3 сағ20мин минутпен өрнекте. А)80мин.              В) 200 мин. Б) 160 мин.           Г)320 мин. Сабақты қортындылау.Әрбір шаруа қожалығының есепшілері қанша қор жинағанын есептеп шығарады. Бағалау. (жинаған теңгелеріне байланысты.)мадақтау. Үйге тапсырма: №8

Екі және үш таңбалы сандарды көбейту және бөлуді қайталау

Сабақтың тақырыбы: Екі және үш таңбалы сандарды көбейту және бөлуді қайталау.
Сабақтың мақсаты:
1 Оқушылардың көбейту және бөлу тақырыбындағы алған білімдерін пысықтау
2 Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін, шапшаңдығын, жылдамдығын дамыту.
3 Адамдарға әртүрлі жағдайларда жәрдем беруге тәрбиелеу. Көрнекілігі: сызбалар, қима қағаздар, презентация
түрі: қайталау сабақ
пән аралық байланыс: дүниетану, қазақ тілі
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру бөлімі
Сабаққа дайындық
Психологиялық дайындық
Қазір тақтаға назар аударып, мына әріптердегі А және У әріптерінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаймыз.
О И Қ Е Ө А Ә І ЙО И Т І Е А Ә Л О И Е А Ы О У
Қандай сөз шықты?
ҚАЙТАЛАУ, дұрыс. Ендеше бүгінгі сабақта біз көп таңбалы сандарды көбейту және бөлуді қайталаймыз.

Ауызша есептеу
Тақтаға назар аударып бөлуді қайталаймыз.
Үй тапсырмасын сұрау
277 - бет, №2, 4
Балалар, кемедегі амалдарды дұрыс орындапсыңдар
Адамның өмірін сақтап қалуға қандай көліктер көмекке келетінін, тапсырмаларды орындау арқылы бүгінгі сабақта білетін боламыз?
Жауабы: 714 сарбаздар артық
Дәптермен жұмыс
Дәптерімізді ашып, бүгінгі күнді жазайық.
210 сандарымен неше сан жазуға болады?
102, 120, 201, 210
104 нөмірі газ қызметі

Математикалық диктант
Ең үлкен үш таңбалы сан – 999
Екі кг неше грамм - 2000
10сағ неше минут - 600
Азайғыш 74, азайтқыш 32, айырманың мәнін тап - 42
Бірінші көбейткіш - 70, екінші көбейткіш 4, көбейтіндінің мәні – 280
118 санында неше жүздік бар – 1 жүздік
118 – телефон анықтамасының нөмірі
Есепті шығарайық
Келесі тапсырманы орындау арқылы келесі жедел қызметімен танысамыз.
Қалалық ауруханада 49 медбике, олардан 3 есе көп дәрігерлер және бірнеше тазалыққа жауап беруші жұмыс істейді. Ауруханада 250 адам жұмыс істейтін болса, неше тазалыққа жауап беруші жұмыс істейді?
Тағы да жедел байланыс қызметімен таныстық. Ол - жедел жәрдем қызметінің нөмірі 103

Математикалық эстафета
әр қатардағы оқушыларға тапсырмалар жазылған парақтар үлестіріледі. Олар тізбек бойымен бір - біріне береді де, шешуін жазады.
40 30 10 20 10 2 – осы сандарды қосып көрейік. Қандай сан шықты?
112 Ал бұл жай сан емес, бұл – төтенше жағдайларда көмек беру қызметінің нөмірі

Сергіту сәті
Көз жаттығуын жасайық
Барлығымыз тақта назар аударып, қызыл дөңгелекпен көзімізді ілестіріп отырамыз
Өздік жұмыс
№1
Үш қатар өз теңдеуін шығаруына мән береді.
Теңдеуді шеш
х * 2 = 408: 2
х * 4 = 162 + 250
832: х = 72: 9

Тағы да жедел байланыс қызметімен таныстық. Ол 102 – полиция қызметінің нөмірі
№2
Периметр мен ауданын табуға арналған есеп.
Екі нұсқа бойынша жұмыс жасаймыз
1 - нұсқа периметрді табу
2 - нұсқа ауданды табу керек.

а=200м
в=31м
Р=? м
Шешуі: Р=(а+в)*2
Р=(200+31)*2=462(м)
Жауабы: P=462 м а=11м
в=7м
S=? м
Шешуі: S=а*в
S=11*7=77(м2)
Жауабы: S=77 м2
Не көріп тұрмыз. мектеп
Неліктен мектептің суреті шықты?
Енді сандарды біріктірп қойсақ, мектептің телефон нөмірі шығады.
4 - 62 - 77
Ойын « Жасырын санды тап»
505: ... =
... • 101=
... • ... =
Жауабы: =101, =5, =505
Қай санды адам қауіпсіздігін сақтауға қолданамыз?
101 – өрт сөндіру қызметі.
Қорытынды.
Бүгінгі қандай жедел байланыс қызметімен танысқанымызды қорытындылайық.
Газ шаруашылық қызметінің нөмірі - 104
Жедел жәрдем қызметінің нөмірі – 103
Төтенше жағдайларда қызмет көрсету 112
Полиция қызметінің нөмірі - 102
№5 мектептің нөмірі – 46277
Өрт сөндіру қызметі - 101
Телефон анықтамасы - 118
Үйге тапсырма
Бағалау