Конструкт урока по окружающему миру по теме "Путешествие по Москве"

Данный конструкт поможет учителям начальных классов и студентам

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конструкт урока по окружающему миру по теме "Путешествие по Москве"»

• УМК – Школа России
• Класс – 3в
• Предмет – окружающий мир

Тема урока – Какая бывает промышленность

• Тип урока – повторение
• Место урока в системе уроков по данной теме – 50

Цель урока: познакомить детей с важнейшей отраслью экономики – промышленностью, учить различать продукцию каждой отрасли промышленности; познакомиться с промышленными предприятиями своего города.

Задачи (относящиеся к деятельности учителя):

обучающие – познакомить с промышленностью, как с отраслью экономики
воспитательные – расширять кругозор детей, воспитывать бережное отношение к природе;
развивающие – развивать логической мышление, умение сравнивать, обобщать, группировать предметы быта по отраслям промышленности.

Планируемые результаты (относящиеся к деятельности учащегося):

предметные - научатся различать отрасли промышленности, обнаруживать взаимосвязи между ними, различать продукцию каждой отрасли промышленности, сравнивать, обобщать, делать выводы;
метапредметные - учить определять цели и задачи урока, планировать свою деятельность, анализировать и оценивать свою работу, учить работать самостоятельно, в парах, в группах, формировать навыки работы с компьютером, учить работать с источниками информации, учить в тексте выделять главное;
личностные - формирование целостного взгляда на мир в его разнообразии природы; освоение основ экологической грамотности, правил поведения в природной среде.

УУД

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему)
Познавательные: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий
Коммуникативные: слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения, формирование уважительного отношения к иному мнению, культуре других народов воспитание художественного вкуса, способствование формированию культурной эрудиции.

Основные термины, определения, понятия урока (дидактические единицы) – экономика, промышленность.

Оборудование: учебное пособие, мультимедиа-проектор, презентация.

Межпредметные связи – чтение, русский язык

Воспитательный потенциал урока – воспитание нравственных качеств личности и норм морали, ценностное отношение к природе.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы и приемы	Время
Организационный этап	- Прозвенел звонок, начинается урок. Будем мы внимательны и во всем старательны. Меня зовут Алтынай Амантасовна, и урок окружающего мира проведу с вами я. Садитесь. - Посмотрите на рабочий стол, проверьте готовность к уроку.	Приветствуют учителя Проверяют готовность к уроку	Словесный: беседа, рассказ учителя	1 мин
Мотивация к учебной деятельности	- Сегодня мы продолжаем работать по теме «Экономика родного края». Мы уже изучили много экономических понятий, сегодня еще расширим свои знания. Тему урока потом попробуйте назвать сами.		Словесный: рассказ учителя	1 мин
Вовлечение в процесс постановки темы и цели урока.	– Какую большую тему вы изучаете? – Что же такое экономика? – Какова главная задача экономики? – С какой отраслью экономики вы уже познакомились? – Какие отрасли сельского хозяйства вы знаете? – Ребята, как вы думаете, какая отрасль экономики производит большую часть необходимых людям товаров? - Сможете сформулировать тему сегодняшнего урока? – На уроке мы будем искать ответ на вопрос: Какая бывает промышленность? СЛАЙД 3	Экономика родного края Это правила, законы ведения хозяйства Удовлетворение разнообразных потребностей людей Сельское хозяйство Растениеводство, животноводство Промышленность Тема урока «Промышленность»	Опросный: система вопросов	2 мин
Работа над новым материалом	- Как вы думаете, что такое промышленность? - Давайте посмотрим это определение из разных источников. СЛАЙД 4-6 - Промышленность производит большую часть необходимых людям товаров. Её продукция невероятно разнообразна: от коробки печенья и пакета с фруктовым соком до автомобиля, самолёта и космического корабля. Понятно, что производством такой разной продукции занимаются различные отрасли промышленности. Познакомимся с некоторыми из них. 1. Добывающая промышленность (слайд) Чтение текста учебника, стр. 60 – Что делают люди, работающие в этой отрасли? – Какие полезные ископаемые добывают люди? – Как их добывают? – С каким полезным ископаемым мы встречаемся дома? – Назовите свойства газа? – Какие вы знаете правила безопасности при обращении с газом? Рабочая тетрадь, стр. 34 – выполнение задания № 1 (по ходу изучения материала) 2. Электроэнергетика (слайд) Чтение текста учебника стр. 60-61 – Что такое электроэнергетика? – У кого из вас в доме нет электричества? – Сейчас поработаем в парах. Прочитайте статью «Электростанция» и ответьте на вопросы: 1. О каких видах электростанций вы узнали? 2. Как называется машина, вырабатывающая электричество? 3. О какой электростанции можно сказать, что она наиболее экологически чистая? Рабочая тетрадь стр.36 задание № 2.	высказывают предположения Добывают ресурсы Нефть, газ, уголь Добывают из под земли Газ Горение, без запаха Называют дети работают в парах, обсуждают вопросы	Словесный: беседа, рассказ учителя Демонстрационный: показ слайдов Опросный: система вопросов	10 мин
Физминутка	Ветер дует нам в лицо Закачалось деревцо Ветерок все тише, тише Дерево все выше, выше			1 мин
Работа над новым материалом	3. Металлургия (слайд) Чтение текста на стр. 60 – Что могут производить металлурги? – Металлы, как правило, твердые вещества, но есть и жидкие – это ртуть (слайд). 4. Машиностроение (слайд) Чтение текста на стр. 60 – Что производит машиностроительная отрасль? – Как вы понимаете, что такое «машина»? – Машинами называют все устройства, которые выполняют работу, полезную человеку. Главную операцию должна делать машина, а человек только управлять ею. 5. Химическая промышленность – Прочитайте об этой промышленности в учебнике с. 61 – Какие вещества химической промышленности вам известны? – Химическая промышленность дает нам разные минеральные удобрения. 6. Легкая промышленность Чтение текста на стр. 61 – Что выпускает легкая промышленность? – Приведите примеры продукции легкой промышленности. 7. Пищевая промышленность Чтение текста на стр. 61 – Что производят люди в пищевой промышленности? – Какие фабрики и заводы относятся к этой промышленности? Рабочая тетрадь стр.36 задание № 3	Различные металлы Машины Ответы детей одежда, обувь пищу		7 мин
Закрепление изученного материала	Рабочая тетрадь стр.36 задание № 4. – Отгадайте загадки и определите, к какой отрасли промышленности относится данный товар. Летом папа наш привёз В белом ящике мороз И теперь мороз седой Дома летом и зимой. Бережёт продукты: Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник – машиностроение) Всегда шагаем мы вдвоём, Похожие как братья. Мы за обедом – под столом, А ночью – под кроватью. (Ботинки – лёгкая промышленность) Белая водица, Всем нам пригодится. Из водицы белой Всё, что хочешь, делай. (Молоко – пищевая промышленность) Полотно, а не дорожка, Конь не конь – сороконожка. По дороге той ползёт, Весь обоз один везёт. (Поезд – машиностроение) Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. (Мыло – химическая промышленность) - Молодцы! - В нашем городе тоже имеются промышленные предприятия. Какие предприятия вам известны? Камышловская швейная фабрика швейный цех - пошив одежды Камышловский завод мозаичных плит- Железобетонные изделия, конструкции Камышловский завод электронных компонентов - производство жгутов для автомобилей Камышловский клеевой завод Камышлов г., Первомайская ул., д. 16 Клей, клейкие материалы - производство Камышловский кожевенный завод - Кожные изделия Камышловский хлебокомбинат Камышловский электротехнический завод - Железнодорожный транспорт: оборудование, техника - производство Деревообрабатывающая промышленность Лесозаготовительная промышленность Газовая продукция Птицефабрики Металлоизделия Фарфор электротехнический и многое другое. - Предприятий значительно много. И все они занимаются реализацией главной задачи экономики – удовлетворением потребностей населения.	отгадывают загадки	Словесный: загадки, беседа	10 мин
Рефлексия	– На какой вопрос мы искали ответ на уроке? – Перечислите отрасли экономики, с которыми вы познакомились. – Понравился вам урок? - Были ли трудности на уроке? Достигли поставленных целей? Спасибо за работу! Домашнее задание Учебник с. 64 – 67, ответы на вопросы с.66.	Какая бывает промышленность Перечисляют	Опросный: система вопросов	5 мин