Константин Васильевч Иванов - чувашский народный поэт

Константин Васильевич Иванов – чувашский народный поэт

Цели урока:

• продолжить знакомить учащихся с известными людьми Чувашии, развивать чувства патриотизма, прививать любовь к родному краю и к родному языку.

• знакомить учащихся с жизнью и творчеством известного чувашского поэта.

• расширить кругозор учащихся, развивать умение пересказать содержание прочитанного текста.

Методы и приёмы урока: фонетическая зарядка, слово учителя, работа с текстом, ответы на вопросы, составление кластера, беседа.

Развитие речи: работа с текстом, ответы на вопросы, пересказ содержания текста.

Словарная работа: Башкирская Республика, фотография, выдают замуж, очень красивая, поля, луга.

Учебная принадлежность: учебник, портрет К. В. Иванова и его книги, компьютер, проектор, экран.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие и разговор с дежурным.

2. Фонетическая зарядка.

3. Повторение пройденного материала. Проверка домашнего задания.

4. Сообщение темы и цели урока.

-Ребята, посмотрите пожалуйста, на доску. Там написаны числа. Что они означают? Что там написано? Перед вами лежат листочки. Отгадка на этих листочках. (Дети по алфавиту находят слова и пишут тему урока)

-Молодцы, ребята, нашли отгадку. Сегодняшний урок мы посвятим известному чувашскому народному поэту Константину Васильевичу Иванову.

5. Новая тема. Учитель читает стихи

1)Тает снежок
Ожил лужок.
День прибывает,-
Когда это бывает? (на экране появляется слайд, изображающий весну._)

Дети отвечают. Правильно, это - весна.

2)Солнце печёт,
Липа цветёт.
Рожь поспевает, -
Когда это бывает? (на экране появляется слайд, изображающий лето)

Дети отвечают. Правильно, это бывает летом.

3)Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает, -
Когда это бывает? (на экране появляется слайд, изображающий осень)

Дети отвечают. Правильно, осень.

4)Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга завывает, -
Когда это бывает? (на экране появляется слайд, изображающий зиму)

Дети отвечают. Правильно, это зима.

Ребята, автор этих стихов (на экране портрет Константина Иванова) известный чувашский народный поэт Константин Васильевич Иванов. Сегодня мы на уроке будем говорить и читать об этом поэте.

6. Развитие навыков чтения и перевода.

Работа с новыми словами. На экране новые слова. Учитель читает на чувашском языке, дети - на русском, дети - на чувашском, учитель - на русском. Затем дети читают по одному.

7. Работа с текстом.

Учитель читает, затем она читает слова с чувашскими буквами, дети повторяют за ней. Чтобы узнать как дети поняли содержание текста, учитель просит рассказать содержание на русском языке. 1-2 ученика рассказывают содержание. Дальше учитель предложения из текста называет на русском, дети находят предложения в тексте и читают на чувашском.

8. Развитие вопросо - ответной работы по содержанию текста.

Работа с вопросами проходит в форме диалога. Один ученик задает вопросы , другой отвечает.

9. Развитие монологической речи.

На экране появляется слайд, отображающий кластер. Используя его дети рассказывают о К. В. Иванове.

10. Развитие навыков чтения и перевода.

Выполнить задание 5 по учебнику (на экране появляется слайд - портрет чувашской девушки Нарспи)

Стих читает учитель:

То не в поле красным летом
Цветик аленький растёт,-
То в Сильби весенним цветом
Юность девичья цветёт.
Кто Нарспи не подивится?
Угодить на всякий вкус.
Блещут очи сквозь ресницы,
Словно зёрна чёрных бус.

Дети читают стихотворение про себя, затем вместе и отдельно.

11. Развитие навыков письма. Выполнение работ в рабочей тетради.

12. Развитие лексических упражнений. Выполнить задание 6 по учебнику. Составление предложений.

Нарспи в Сильби девушка.
Она красивая чёрные.
Её глаза любила.
Нарспи Сетнера родилась.

13. Подведение итогов урока. Оценка работы учащихся.

14. Домашнее задание. Выполнение работы в рабочей тетради .