Конспект занятия по лепке в средней группе «Огурец и морковь»

Конспект занятия по лепке в средней группе «Огурец и морковь»

Конспект занятия по лепке на тему: «Огурец и морковь».

Программные задачи: познакомить детей с предметами овальной формы, учить передавать особенности каждого предмета, закрепить умение катать пластилин прямыми движениями рук при лепке овальной формы, учить оттягивать, округлять пальцы, сглаживать поверхность.

Материалы и оборудование:пластилин, салфетки, доски, огурец и морковь.

Методические приемы: загадывание загадок, показ, объяснение, вопросы, рассматривание овощей, анализ детских работ.

Ход занятия:

-Вводная часть:

Организация детей на работу.

«Дети, садитесь все красиво и послушайте меня внимательно. Я сейчас загадаю вам загадки, а вы разгадайте (красна девица, сидит в темнице, а коса на улице (морковь).

Показываю морковь. Правильно это морковь. Какого она цвета. (оранжевого) .

Какой формы морковка (овальная) .

Послушайте еще одну загадку: Без окон без дверей полна горница людей. Что это (огурец) .Показываю огурец. Какого он цвета (зеленого) .А какой формы (овальной) .

Чем отличается морковка от огурца (цветом и формой:

у морковки немного удлиненный кончик) .Дети, как вы будете лепить морковку? Вызываю одного ребенка к себе. Прямыми движениями рук мы раскатываем пластилин, так, чтобы он был овальной формы, потом, округляя пальцы мы оттягиваем кончик морковки и сглаживаем поверхность, так, чтобы она была гладкой. У нас получилась вот такая замечательная морковка (благодарю ребенка и говорю, чтобы он сел на свое место)

А теперь я покажу как лепить огурец. Отделяю от пластилина кусочек, размегчаю его между руками и начинаю раскатывать пластилин прямыми движениями рук. Вот какой получился огурчик. Дети, а сейчас сядьте все правильно, удобно, возмите в ручки пластилин и приступайте к лепке.

- Основная часть. Слежу за посадкой детей, затем, чтобы все дети приступили к выполнению задания. Необходимо ещё раз показать и объяснить, что и как делать, даю советы, пояснения, указания. Помере того, как дети заканчивают лепить, выставляю их работы на свой стол.

Заключительная часть.

Анализ детских работ. Обращаю внимание на качество выполнения задания детьми на то, как дети слепили. Даю анализ сама, а так же привлекаю к этому детей. Спрашиваю у детей, чьи работы им больше понравились и почему. Подвожу итог занятия:»Дети, сегодня вы были активными, сообразительными, правильно отвечали на вопросы, отгадывали загадки. Вы все справились с заданием, хорошо слепили морковку и огурец. Я очень довольна вами.