kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока технологии в 3 классе. Тема: Изготовление игрушки с подвижными деталями "Летучая мышь"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема: Изготовление игрушки с подвижными деталями летучая мышь.

Цель: способствовать закреплению умений конструировать игрушку из бумаги с подвижными деталями.

Планируемые результаты:

Личностные:

У учащихся будут сформировано:

- положительное отношение к урокам технологии;

Учащиеся получат возможность научиться:

- адекватной оценки правильности выполнения действий;

Предметные:

Учащиеся научатся:

- правильно организовывать свое рабочее место;

- устанавливать техническую последовательность изготовления поделок из изученных материалов;

- различным способом соединять детали;

- использовать правила рациональной разметки деталей по шаблону на картоне (разметка на изнаночной стороне, экономия материала);

- понимать назначение шаблона и использование его в своей работе;

- правильно работать ручными инструментами под контролем учителя (ножницы, шило) с соблюдением ТБ;

- выполнять изученные операции и приемы по изготовлению изделий, выполнять комбинированные работы из различных материалов;

- экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

Учащиеся получат возможность научиться:

- выполнять различные виды оценки и декорирования;

Метапредметные:

Регулятивные:

Учащиеся научатся:

- продумывать план действий в соответствии с поставленной задачей при работе;

- объяснять, какие приемы, техники были использованы в работе, как строилась работа;

- различать и соотносить замысел и результаты работы;

- оценивать результат работы по заданным критериям;

Учащиеся получат возможность научиться:

- действовать под руководством учителя, при усвоении нового материала;

- использовать изученные правила техники безопасности, способы действий, пошаговые разъяснения, навыки, свойства материалов при выполнении учебных заданий в творческой деятельности

- самостоятельно планировать действия, необходимые для изготовления поделки;

- самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность, распределять рабочее время;

Познавательные:

Учащиеся научатся:

-различать рациональные и нерациональные приемы изготовления поделки;

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:

- выражать собственное эмоциональное отношение к результатам творческой работы;

- объединять инструкции по изготовлению поделок;

-уметь дополнять или оценивать суждение, приводить примеры;

Оборудование:

                           для учителя: игрушка-образец, презентация, картон, цветные карандаши, шило, проволока, шпажки, нитки, карандаш, фломастеры, скотч, ножницы, материалы для демонстрации приемов работы.

                          для учащихся: картон, цветные карандаши, фломастеры, проволока, скотч, палочка, нитки, шило, ножницы.

Оформление доски: интерактивная доска (презентация)

План урока:

  1. Организационно-мотивационный этап.
  1. Приветствие
  2. Мотивация
  3. Деятельностно-операционный этап.

1.     Формулировка  темы и задач урока

2.     Проверка готовности к уроку.

3.     Актуализация знаний.

·        Анализ образца

·        Планирование предстоящей деятельности

·        Повторение правил ТБ

  • Физминутка
  • Практическая работа детей.

 По инструкционной карте.

III.Итогово-рефлексивный этап

  • Просмотр, оценка и анализ выполненных работ
  • Уборка рабочего места.
  • Подведение итогов урока.
  • Рефлексия

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока технологии в 3 классе. Тема: Изготовление игрушки с подвижными деталями "Летучая мышь"»

Конспект урока технологии в 3 классе.

Тема: Изготовление игрушки с подвижными деталями летучая мышь.

Цель: способствовать закреплению умений конструировать игрушку из бумаги с подвижными деталями.

Планируемые результаты:

Личностные:

У учащихся будут сформировано:

- положительное отношение к урокам технологии;

Учащиеся получат возможность научиться:

- адекватной оценки правильности выполнения действий;

Предметные:

Учащиеся научатся:

- правильно организовывать свое рабочее место;

- устанавливать техническую последовательность изготовления поделок из изученных материалов;

- различным способом соединять детали;

- использовать правила рациональной разметки деталей по шаблону на картоне (разметка на изнаночной стороне, экономия материала);

- понимать назначение шаблона и использование его в своей работе;

- правильно работать ручными инструментами под контролем учителя (ножницы, шило) с соблюдением ТБ;

- выполнять изученные операции и приемы по изготовлению изделий, выполнять комбинированные работы из различных материалов;

- экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

Учащиеся получат возможность научиться:

- выполнять различные виды оценки и декорирования;

Метапредметные:

Регулятивные:

Учащиеся научатся:

- продумывать план действий в соответствии с поставленной задачей при работе;

- объяснять, какие приемы , техники были использованы в работе, как строилась работа;

- различать и соотносить замысел и результаты работы;

- оценивать результат работы по заданным критериям;

Учащиеся получат возможность научиться:

- действовать под руководством учителя, при усвоении нового материала;

- использовать изученные правила техники безопасности, способы действий, пошаговые разъяснения, навыки, свойства материалов при выполнении учебных заданий в творческой деятельности

- самостоятельно планировать действия, необходимые для изготовления поделки;

- самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность, распределять рабочее время;

Познавательные:

Учащиеся научатся:

-различать рациональные и нерациональные приемы изготовления поделки;

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:

- выражать собственное эмоциональное отношение к результатам творческой работы;

- объединять инструкции по изготовлению поделок;

-уметь дополнять или оценивать суждение, приводить примеры;

Оборудование:

для учителя: игрушка-образец, презентация, картон, цветные карандаши, шило, проволока, шпажки, нитки, карандаш, фломастеры, скотч, ножницы, материалы для демонстрации приемов работы.

для учащихся: картон, цветные карандаши, фломастеры, проволока, скотч, палочка, нитки, шило, ножницы.

Оформление доски: интерактивная доска (презентация)


План урока:

  1. Организационно-мотивационный этап.

  1. Приветствие

  2. Мотивация

  1. Деятельностно-операционный этап.

  1. Формулировка темы и задач урока

  2. Проверка готовности к уроку.

  3. Актуализация знаний.

  • Анализ образца

  • Планирование предстоящей деятельности

  • Повторение правил ТБ

  • Физминутка

  • Практическая работа детей.

По инструкционной карте.

III.Итогово-рефлексивный этап

  • Просмотр, оценка и анализ выполненных работ

  • Уборка рабочего места.

  • Подведение итогов урока.

  • Рефлексия








Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Анализ

  1. Организационно-мотивационный этап.

  1. Приветствие

  2. Мотивация

Здравствуйте, ребята! Сегодня урок технологии у вас проведу я – зовут меня – Любовь Александровна.

Предлагаю посмотреть на экран и ответить на вопросы.

Что объединяет все эти картинки? Что на них изображено?

Чем отличаются игрушки на втором слайде от тех, что на первом?


Слушают учителя



Смотрят на экран

Отвечают на вопросы

Коммуникативные



Личностные

  1. Деятельностно-операционный этап.

  1. Формулировка темы и задач урока




  1. Проверка готовности к уроку.


  1. Актуализация знаний.










  • Анализ образца






















  • Планирование предстоящей деятельности



















  • Повторение правил ТБ




























Физминутка






  • Практическая работа детей.









Как вы думаете, какова тема нашего урока?

А чтобы узнать какую именно игрушку мы с вами будем делать, вам нужно отгадать загадку:

Даже ночью в темноте
Путь найдут они везде.
Днём найдёте их на крыше,
Крылья, сложив, дремлют мыши


А теперь каждый для себя сформулируйте задачи, используя прием «незаконченное предложение»



А сейчас проверим, все ли вы подготовили к уроку. А помогут нам в этом иллюстрации на слайдах.

Проверяйте глазками, все ли у вас есть на столах. (я поговариваю).


Что вы знаете о летучих мышах?

Летучие мыши ведут ночной образ жизни, а днём спят вниз головой, впадая в оцепенение.

Селятся они на деревьях в лесах, а также в пещерах и на чердаках домов. При этом мыши не любят одиночества и обычно живут вместе с сородичами. Отдельные колонии летучих мышей могут насчитывать до нескольких миллионов зверьков.

Большинство летучих мышей питаются насекомыми, но некоторые также охотятся на птиц, ящериц и лягушек. Некоторые виды едят фрукты.

( показ слайдов).


Рассмотрите игрушку и ответьте на вопросы. (анализ образца).

  1. Что это? (игрушка с подвижными деталями)

  2. Из какого материала изготовлена игрушка? (из картона)

  3. Из скольки деталей состоит игрушка? Назовите их (3 детали: тело и 2 крыла.)

  4. Какое соединение у деталей? (подвижное соединение)

  5. С помощью чего крепятся детали? (с помощью проволоки)

  6. Какие детали у мыши являются подвижными? (крылья)

  7. С помощью чего приводятся в движение крылья мыши? (с помощью нити)

  8. К каким деталям прикреплена нить? ( к крыльям)

  9. Что используют для удобства удерживания мышки в руках? (деревянная палочка)

  10. С помощью чего палочка прикреплена к туловищу мыши? (с помощью скотча)

  11. Какие цвета использованы для раскрашивания мыши? (коричневый, серый, черный)


Давайте составим план, по которому будем выполнять игрушку.

- С чего мы с вами начнем работу?

1. Приклеивание разметки на основу

Дальше

  1. Вырезание

Следующий этап

  1. Раскрашивание деталей

Дальше

  1. Сборка игрушки:

Рассмотрим подробнее (проговариваю сама)

  • Приклеивание шпажки к туловищу скотчем

  • Соединение крыльев между собой нитью

  • Соединение крыльев с туловищем (с помощью проволоки)


Давайте проверим. (слайд)




- Ребята, для того, чтобы сделать игрушку, нужно знать какие инструменты во время работы нам пригодятся.

- А какие инструменты во время работы нам пригодятся?

- Давайте вспомним правила ТБ с ножницами:

  1. Передавать кольцами вперёд

  2. Не держать ножницы остриём вверх

  3. Резать материал на виду.


- ТБ с шилом:

Храни инструмент в безопасном месте.

Работай только на подкладной доске.

Делай прокол, вращая ручку вправо, влево.


У вас на столах лежат цветные треугольники и оценочные листы. Ваша задача оценить себя на каждом этапе, используя фигуры.


Ж – справился с легкостью

З – были трудности

Г – не смог справиться без помощи учителя.


Перед практической работой давайте немного отдохнем.




В самолете мы сидим

И руками шевелим.

А потом туда-сюда

Головой покрутим.

И ногами постучим

А вставать не будем.


Итак, начнем работу.

  1. Приклейте разметку на основу (с лицевой стороны картона).

Тот, кто выполнил первый этап работы, оцените свою деятельность, прикрепите треугольник нужного цвета на первую ступеньку лесенки.


  1. Вырезание

Вырезаем детали ножницами. При вырезании линия разметки должна оставаться на вырезаемых деталях. (демонстрация вырезанных деталей)

Оцените себя, как вы справились с этим заданием, только крепите уже на вторую ступеньку лесенки.


  1. Раскрашивание деталей

- Вы уже решили, какого цвета будет у вас мышка?

Тогда берем цветные карандаши и раскрашиваем детали.



  1. Сборка игрушки:

  • Приклеивание палочки к туловищу скотчем

Туловище наклеиваем на шпажку при помощи скотча - за нее мы будем держать нашу игрушку.

  • Соединение крыльев между собой нитью

Делаем отверстия в размеченных местах на крыльях.

- Отрезаем кусок нити длиной 30-40 см. Продеваем ее сквозь отверстия в крыльях и завязываем узел, но так, чтобы крылья не были плотно прижаты друг к другу.

  • Соединение крыльев с туловищем (с помощью проволоки)

- В местах крепления крыльев к телу (на концах крыльев и на самом туловище) делаем проколы шилом для того, чтобы туда потом вставить проволочные крепления.

- Нанизываем на проволоку сначала тело игрушки, а поверх - крылья.

- Закручиваем второй конец проволоки так, чтобы она с одной стороны, не давала крыльям отвалиться, а с другой - они могли свободно вращаться.


Дергунчик-летучая мышь  готова!  Теперь, если потянуть вниз за свободно висящий конец нити, птичка поднимает крылья.

- у нас с вами осталась еще одна ступенька, оцените свою деятельность на этапе сборки.


Формулируют тему урока

Слушают учителя

Отгадывают загадку





Дети формулируют задачи урока


Дети сравнивают наличие предметов на столах и в презентации




Слушают учителя и отвечают на вопросы












Слушают учителя




Смотрят на игрушку

Отвечают на вопросы учителя











Слушают учителя

Составляют последовательность выполнения работы.


Проверяют правильность составления плана работы.



Слушают учителя

Отвечают на вопросы















Повторяют правила ТБ при работе с ножницами и шилом.








Слушают учителя











Выполняют упражнения физминутки






Приклеиваю разметку на основу



Оценивают свою деятельность


Вырезают детали



Оценивают свою деятельность


Раскрашивают детали игрушки






Приклеивают скотчем палочку к туловищу игрушки.




Соединяют крылья игрушки между собой нитью


Крепят крылья с туловищем с помощью проволоки



Слушают учителя

Оценивают собственную деятельность


Коммуникативные



Регулятивные














Предметные











Предметные









































Регулятивные





Познавательные












Предметные
























Регулятивные



Познавательные












Предметные




Предметные


















Предметные



Личностные

III.Итогово-рефлексивный этап


Просмотр, оценка и анализ выполненных работ





Уборка рабочего места.





Подведение итогов урока.

Рефлексия

Предлагаю показать свои работы по рядам.

Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы?

Какие качества вам потребовались для выполнения этой работы?

Вы себя оценили, я тоже вас оценила. Поднимите руку, кому я поставила 5.

Эти ребята выполнили работу очень хорошо.


Вот закончился урок,

Всё убрать нам нужно в срок

Мусор быстро собери,

И порядок наведи.


- Посмотрите на свою лесенку самооценки.

По ней видно, что вы все очень старались, у вас многое получилось

- Вы были сегодня активными, внимательными и сообразительными.

Но 3 этап показался для вас сложным. Как вы думаете почему?


Спасибо вам за хорошую работу.

Демонстрируют свои работы товарищам







Убирают рабочие места




Поднимают свои оценочные листы вверх


Слушают учителя

Отвечают на вопросы

Коммуникативные










Личностные








Коммуникативные



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Батракова Любовь Александровна

Дата: 23.12.2015

Номер свидетельства: 269495

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства