Конспект урока познания мира 2 класс. Животноводство.

Тема урока: Животноводство.

Цель урока: Формирование понятия о животноводстве, разъяснение значимости животноводства в жизни человека.

Планируемые результаты:

предметные: знать, что относится к животноводству, необходимость животноводства в жизни человека:

личностные: любить животных, бережно относится к продуктам животноводства, ценить труд специалистов по животноводству;

системно-деятельностные: применять умения обобщать знания, анализировать.

Тип урока: знакомство с новым понятием.

Виды работ: вопрос-ответ, анализ-обобщение, обсуждение в группе, работа с учебником, тетрадью.

Материальное обеспечение урока:

для учителя: учебник, раздаточные листы, рисунки животных и продуктов питания;

для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: литература, математика, рисование, казахский язык.

Проблемный вопрос: что такое животноводство?

Ход урока

1. Вызов.

Организация начала урока. Психологический настрой.

Офтольмотерапия (упражнения для коррекции зрения)

Актуализация знаний.

Дидактическая игра «Найди лишнее». Учитель раздает ученикам 4 конверта.

1. Кролик, корова, лиса, волк. (Корова)

2. Ласточка, ворона, баран, соловей. (Баран)

3. Тюльпан, верблюд, роза. (Верблюд)

4. Яблоко, урюк, груша, лошадь. (Лошадь)

-Почему вы считаете эти слова лишними?

-Каким одним словом можно их назвать?(Животные)

-В таком случае, сегодня мы будем изучать вопрос о животноводстве.

3. Осмысление

Применение стратегии «Чтение в паре».

• Чтение текста в паре и обсуждение между собой.

• Отметить нужные места.

• Ответить на вопросы.

• работа с диаграммой.

Работа по тетради.

-Завершите предложения. Взаимопроверка.

Игра «Кто какие звуки издает».

Корова: му-му-му. Баран, коза: бе-бе-бе.

Лошадь: и-и-и.

4.Размышление

Дебаты.

1. Для чего выращивают животных?

2. Какая связь между промышленностью и животноводством?

3. Если поголовье скота в животноводстве сократится, какие изменения нас ждут?

4. Стратегия «Свободное плавание». Составление краткого рассказа о животноводстве. Обсуждение в паре, запись в тетрадях.

1. Что дают нам животные?

2. Кто работает в сфере животноводства?

3. Как ухаживают за животными?

1. Рефлексия

Я – понял…

- смог…

- научился…

_ О чем вы могли бы рассказать своим родителям дома после нашего урока?

Оценка.

Д/з. Прочитать текс в учебнике. Найти и выучить пословицы про домашних животных.