Конспект урока по природоведению "Труд людей осенью"

Задачи: - обобщить жизненные наблюдения обучающихся о труде людей осенью;

               - активизировать познавательную деятельность обучающихся;

   - проводить работу по формированию грамматического строя речи, слухового      восприятия;

              - воспитывать трудолюбие, уважение к старшим, стремление им помогать.

Ресурсы урока: учебник, рабочие тетради, иллюстрированный материал по теме, видеоматериал «Консервный завод», дневник наблюдений за погодой.

Ход урока

1.Оргмомент

Рапорт дежурного.

Определение состояния настроения с помощью цветовых лент.

2.Речевая зарядка.

Дежурный звук «Е»

Работа над дыханием.   

е

ет

воет

завивает

Воет, воет ветер

Воет, завивает.

Последние листочки

С дерева срывает. 

3.Мотивация познавательной деятельности.

Обучающимся предлагается оценить свою работу на уроке по критериям:3,4,5.

4.Актуализация необходимых знаний.

Беседа о признаках осени (работа за экраном)

Отмечание состояния погоды в дневниках наблюдений.

5. Организация познавательной деятельности.

            1) Проверка домашнего задания по вопросам:

                        - Какие растения убирают летом и осенью с полей?

                        - Какие машины помогают человеку на полях?

                        *Игра «Что из чего делают?»

                                   - Что делают из сахарной свеклы?

                                   - …, спроси у …, что делают из подсолнечника?

                                   - …, спроси у меня, что получают из пшеницы и ржи?

            2)Работа по теме урока.

                        1. Беседа по картинкам.

                                   - Что делают люди осенью?

2. Задание на закрепление названий овощей и фруктов «Найди                       слово».

Задание выполняется за 2 минуты. Проводится самопроверка по словам, написанным на доске.

                      3. Физкультминутка, элементы гимнастики для глаз.

4.  Работа в тетрадях.

Самостоятельная запись обучающимися видов работ людей осенью.

5.Сообщение новой информации учителем.

Объяснения новых понятий  «зернохранилище», «овощехранилище», «консервный завод»  с  сопровождением картинок.

6. Просмотр видеоматериала «Консервный завод».

7. Беседа по просмотренному сюжету.

            - Что делают из овощей на консервном заводе?

6. Домашние задание.

            Выполнить задание на  в «Дневниках наблюдений»

7. Итог урока

8. Оценка работы обучающихся на уроке.

            Самооценка детей своей работы на уроке.

            - Как ты работал на уроке? (хорошо или плохо)

            - Какую оценку тебе поставить? Почему?

9. Рефлексия.

           Карточки разных цветов в виде кружков (зелёные - всё понятно, жёлтые - не совсем понятно,  красные – ничего не понятно) вывешиваются на доску. Все кружки были зелёные.