Саба?ты? та?ырыбы: 2 сынып. Топыра?. Топыра?ты? ма?ызы
Ма?саты:
Білімділік: Топыра? жайлы ж?не оны? ??рамы туралы
т?сінік беру, т?жірибе ар?ылы к?з жеткізу.
Дамытушылы?: О?ушыларды? бай?а?ышты?ын, ойлау
?абілетін, т?сінгенін жеткізе білу ?абілетін дамыту.
Т?рбиелік: Таби?атты аялау?а, ??ыптылы??а, елін, жерін
с?юге баулу. ?зіне деген сенімділікке баулу.
Саба?ты? типі: т?жірибелі, жа?а саба?
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
П?наралы? байланыс: ана тілі, бейнелеу ?нері
Саба?та ?олдан?ан ?діс - т?сілдер: Т?сіндіру, ??гімелеу, с?ра? - жауап,
сараманды? ж?мыс, топтастыру стратегиясы.
Саба?та пайдалан?ан ??рнекіліктер: физикалы? т?жірибе, т?жірибе
жасау?а ?ажет заттар, суреттер,
Саба?ты? барысы:
?йымдастыру кезе?і:
Психологиялы? ахуал: ?р ерте?гі к?нге сенімділікпен ?арау ?ажет, сонда ?ана адамны? алдына ?ой?ан ма?саты мен тілегі орындалады. Ол ?шін адам ?з бойында?ы жа?сы ?асиеттерін аша білу керек.
Я?ни, мен а?ылдымын.
Білімділік деген мен,
К?ш деген мен
Таби?атты с?юші мен
Отанды ?ор?аушы мен
Сауаттылы? деген мен
Жасты? ша? деген мен
Денсаулы? деген мен
Б?рі бізді? ?олымызда, жа?сы іс жасап, н?тиже к?рсете білу де бізді? ?олда!
?й тапсырмасын тексеру:
1. Су?а байланысты жаз?ан шы?армасын, ма?ал - м?телді, о?ыту.
2. Суды? ?асиеттері жайлы, оларды ?алай бай?ау?а болатыны туралы жеке - жеке мысалмен д?лелдету ар?ылы с?рап ?ту.
С?ра?тар?а - жауап алу ар?ылы жа?а саба? та?ырыбы шы?ады.
Жа?а саба?. Топыра?. Топыра?ты? ма?ызы.
Ой ?оз?ау:- Балалар осы топыра? дегеніміз не?
?рбір о?ушыны? ойын ты?дау
?ортынды шы?ару.
М??алім т?сіндіруі:
Топыра? дегеніміз - жерді? бетіндегі ?сімдік ?сетін ж?мса? ?абаты.
Я?ни, топыра? ??рамына ?сімдіктерді?, жан - жануарларды?, ?алды?тарыны? араласуы ар?ылы пайда болады.
Топыра? - ??нарлы топыра?, ??нарсыз болады екен.
??нарлы топыра? ар?ылы елімізді? ауыл шаруашылы?ы ?сіп ?ркендейді.
А? ?а?аз?а топыра? салып аны?тап ?арату.
Не к?ріп т?р?анын, не бар екенін с?рау?
Электронды? о?улы?тан топыра? туралы ойларын ?орыту.
- Топыра? ??рамын м?нан ?рі аны?тау ?шін т?жірибе жасайы??
(?орытындыны та?та?а іліп отыру)
1-т?жірибе. 1 кесек топыра?ты су?а салайы?. Не бай?ады?? К?піршік шы?ты? Б?л ауа. Ол ?айдан шы?ты?
А У А
2-т?жірибе. 1 уыс топыра?ты темір ?албыр?а салып, от?а ?ыздырып, бетіне шыныны ?стайы?? Не к?рдік? Шыны бетіндегі су тамшысы.
С У
3 -т?жірибе. Топыра?ты одан ?рі ?ыздырды?. К?кшіл т?тін шы?ады. Б?л не?
?сімдік ?алды?, тамыр жанды.
Ш І Р І Н Д І
4- т?жірибе. Шіріндісі жанып біткен топыра?ты салып араластырды?.
Лайлан?ан суды т?ндырып ?ойды?. Ста?ан т?біне ??м, бетіне саз ш?геді.
? ? М С А З
Д?птермен ж?мыс.
Топыра? ??рамын жаз?ызу.
Саба?ты бекіту.
Веен диаграммасы бойынша Су мен Топыра?ты салыстыру.
?орытындылау:
Топыра? Тіршілік бесігі
Картамен ж?мыс:
- Балалар ?арайы?шы, картадан ?андай т?стерді к?руге болады?
Жасыл, сары, ?о?ыр, к?к
Олар нені білдіретінін с?рау.
- Б?л бізді? жерімізді? ке? екенін, алуан т?рлілігін, таби?атымызды? ?семдігін к?рсетеді.
Сол ?шін біз осы елімізді, жерімізді ?ор?ап, аялап, с?йіп ?туіміз керек.
Рефлексия
Ба?алау. ?зіндік ба?алау.
?йге тапсырма:
Шы?армашылы? тапсырма: Топыра?ты ты?айту дегеніміз не? Сол жайында ма?л?мат жинап ?келу.
