Конспект урока по литературному чтению В. Сухомлинский "?ат?ан нан"

15.10.2014 ж.

?дебиеттік о?у

3 сынып

Саба?ты? та?ырыбы:

В.Сухомлинский. ?ат?ан нан

Жалпы ма?саты:

О?ушылар?а ??гіме жайлы толы? ма?л?мат беру, «?ат?ан нан» ??гімесіні? негізгі идеясын ашу.

К?тілетін н?тиже:

Ал?а ?ой?ан ма?сат?а жету ?шін т?зімді болу.

Сілтеме:

?дебиеттік о?у 3-сынып
М??алімге арнал?ан н?с?аулы?

( ?шінші негізгі де?гей)

Негізгі идеялар:

??гіме ар?ылы жауапкершілікке,е?бек?орлы??а ?йрету.

Саба?та ?олданылатын материалдар:

Топты? тапсырмалар, белсенді та?та, суреттер.

О?ыту ?дістері:

О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?дістер:

С?ра?-жауап, диалог, ми?а шабуыл.

Ба?алау : формативтік ба?алау, жиынты? ба?алау.

Ж?мыс т?рлері: жеке, топты?.

Тапсырмалар:

Ми?а шабуыл, ауызша тапсырмалар, с?ра?тар?а жауап іздеу.

Саба? кезе?дері

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

1.?йымдастыру б?лімі.(5 мин)

Психологиялы? дайынды?.

Суреттер ар?ылы топ?а б?лу.

Белсенді та?та ар?ылы психологиялы? дайынды?ты о?ушылар ?айталайды.

О?ушылар т?рт топ?а б?лінеді.

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау (10 мин)

М??алімні? іс-?рекеті

?й тапсырмасын ?р топтан с?рау.

О?ушыны? іс-?рекеті

?р топтан жеке жауап береді.

ІІІ. ?ызы?ушылы?ты ояту

(5 мин)

«Егінші мен ?ас?ыр» к?рініс

?р топтан д?рыс жауаптарын айтады,к?рініс ар?ылы (Жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады)

IY. Жа?а саба?

К?рініс ар?ылы жа?а та?ырыпты ашу

В.Сухомлинский туралы ма?л?мат беру

С?ра? - жауап

О?ушылар ??гімені іштей о?иды

О?улы?пен ж?мыс

«Ой тол?аныс»

О?ушылар ??гімені іштей о?ып ?здері т?сінгендерін айтады.

1.Жер бетінде нан болмай ?алса не болар еді?(Ашты?)

2.Ма?ал – м?тел нан, е?бек туралы жазу

3.Нанды ??рметтеуге байланысты ?андай ?дептілік ережесін білесі??

4. «Ас атасы – нан» та?ырыбында эссе жазу

?ат?ан нан ??гімесімен танысады,с?ра?тар?а жауап береді

О?улы?та?ы тапсырмаларды орындайды.

Тапсырма бойынша о?ушылар бір – бірімен тал?ылап, ой б?ліседі. Топта тал?ылап бір шешімге келеді. Бір о?ушы шы?ып о?иды.

Сергіту с?ті

4-модуль АКТ белсенді та?та

Белсенді та?та ар?ылы бейне сергітуді о?ушылар ?айталайды:

Постер ?ор?ау

«Нан ?айдан келеді?» нанны? келу жолдарын жазып ?ор?ау

О?ушылар ?з ойларын постерге т?сіріп ?ор?айды

Шы?армашылы? тапсырма «5 жолды ?ле?» стратегиясы

Зат есім (нан)

Сын есім (?андай? Т?тті, ж?мса?)

Етістік (не істейді? Пісіреміз,жейміз,жасаймыз)

С?йлем - нан?а ?атысты бір с?йлем ??рау

Синоним (то?аш, торт,печенье, б?ліш)

V. Ба?алау (1 мин)

Формативті ж?не жиынты? ба?алау

О?ушылар ?з де?гейлерін ?здері

ба?алайды

VII. Рефлексия

(2 мин)

Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстары туралы о?ушы ойын білу ?шін с?ра?тар ?ойылады.

Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстарын о?ушылар стикерге жазып білім а?ашына жапсырады

?й тапсырмасы

??гімені о?ып, мазм?ндап келу. ?ннан жасалатын та?амдарды жазып келу

О?ушылар к?нделіктеріне жазып алады

Психологиялы? дайынды?.

К?н ?йы?тайды,

К?н оянады,

Жел со?ты

Жа?быр жауды

Б?лт шатырлады

К?н ашылды

Жел басылды.

О?ушыларды топ?а б?лу

I – топ Бидай

II – топ Арпа

Ш –топ С?лы

- топ Ж?гері

?й тапсырмасын бекіту: ?р топтан бір о?ушы ?й тапсырмасына жауап береді.
?ызы?ушылы?ты ояту: «Егінші мен ?ас?ыр» ертегісі бойынша к?рініс
Жа?а саба?: «Егінші мен ?ас?ырды?» негізгі ойы нан?а байланысты. Сонды?тан б?гінгі ?тетін саба?ымызды? та?ырыбы В.Сухомлинскийді? «?ат?ан нан» ??гімесі.

В.Сухомлинский туралы ма?л?мат беремін. О?ушылар?а ??гімені іштей о?ытып екі – ?ш о?ушы ?р топтан ?здеріні? т?сінгендерін айтады.

6. Топты? ж?мыс:

Бидай тобы – Жер бетінде нан болмай ?алса не болар еді?

Арпа тобы – Нан?а байланысты ма?ал – м?тел жазу

С?лы тобы – Нанды ??рметтеуге байланысты ?дептілік

ережесін ??растыру

Ж?гері тобы – «Ас атасы – нан» эссе жазу

7. Сергіту с?ті

8. Постер ?ор?ау. Нан ?айдан келеді? Нанны? келу жолдарын

д?лелдейді. Постерді ?ор?ап бол?асын топ бір – бірін ба?алайды.

9. Шы?армашылы? ж?мыс: «5 жолды ?ле?» стратегиясы «?ат?ан нан»

Зат есім (не? Нан)

Сын есім (?андай? Т?тті, ж?мса?)

Етістік (не істейді? Пісіреді, жейді, жасайды)

С?йлем нан?а ?атысты бір с?йлем ??рау (Марат д?кеннен 60 те?геге нан сатып алды)

Синоним нан с?зіне (то?аш, б?ліш, печенье, торт)

10. Рефлексия: о?ушылар не т?сінді соны стикерге жазып тал?а жапсырады.

11. Ба?алау: О?ушыларды? жина?ан смайлигі бойынша ба?алаймын

12. ?й тапсырмасы : Мазм?ндау. ?ннан жасалатын та?амдарды жазып келу.

«№1 орта мектебі» коммуналды? мемлекеттік мекемесі

?ат?ан нан

?дебиеттік о?у 3 сынып

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по литературному чтению В. Сухомлинский "?ат?ан нан"»

15.10.2014 ж.	Әдебиеттік оқу	3 сынып
Сабақтың тақырыбы:	В.Сухомлинский. Қатқан нан
Жалпы мақсаты:	Оқушыларға әңгіме жайлы толық мағлұмат беру, «Қатқан нан» әңгімесінің негізгі идеясын ашу.
Күтілетін нәтиже:	Алға қойған мақсатқа жету үшін төзімді болу.
Сілтеме:	Әдебиеттік оқу 3-сынып Мұғалімге арналған нұсқаулық ( үшінші негізгі деңгей)
Негізгі идеялар:	Әңгіме арқылы жауапкершілікке,еңбекқорлыққа үйрету.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Топтық тапсырмалар, белсенді тақта, суреттер.
Оқыту әдістері:	Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер: Сұрақ-жауап, диалог, миға шабуыл. Бағалау : формативтік бағалау, жиынтық бағалау. Жұмыс түрлері: жеке, топтық.
Тапсырмалар:	Миға шабуыл, ауызша тапсырмалар, сұрақтарға жауап іздеу.

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
1.Ұйымдастыру бөлімі.(5 мин)	Психологиялық дайындық. Суреттер арқылы топқа бөлу.	Белсенді тақта арқылы психологиялық дайындықты оқушылар қайталайды. Оқушылар төрт топқа бөлінеді.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (10 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті Үй тапсырмасын әр топтан сұрау.	Оқушының іс-әрекеті Әр топтан жеке жауап береді.
ІІІ. Қызығушылықты ояту (5 мин)	«Егінші мен қасқыр» көрініс	Әр топтан дұрыс жауаптарын айтады,көрініс арқылы (Жаңа сабақтың тақырыбын ашады)
IY. Жаңа сабақ	Көрініс арқылы жаңа тақырыпты ашу В.Сухомлинский туралы мағлұмат беру Сұрақ - жауап	Оқушылар әңгімені іштей оқиды
Оқулықпен жұмыс «Ой толғаныс»	Оқушылар әңгімені іштей оқып өздері түсінгендерін айтады. 1.Жер бетінде нан болмай қалса не болар еді?(Аштық) 2.Мақал – мәтел нан, еңбек туралы жазу 3.Нанды құрметтеуге байланысты қандай әдептілік ережесін білесің? 4. «Ас атасы – нан» тақырыбында эссе жазу	Қатқан нан әңгімесімен танысады,сұрақтарға жауап береді Оқулықтағы тапсырмаларды орындайды. Тапсырма бойынша оқушылар бір – бірімен талқылап, ой бөліседі. Топта талқылап бір шешімге келеді. Бір оқушы шығып оқиды.
Сергіту сәті	4-модуль АКТ белсенді тақта	Белсенді тақта арқылы бейне сергітуді оқушылар қайталайды:
Постер қорғау	«Нан қайдан келеді?» нанның келу жолдарын жазып қорғау	Оқушылар өз ойларын постерге түсіріп қорғайды
Шығармашылық тапсырма «5 жолды өлең» стратегиясы	Зат есім (нан) Сын есім (қандай? Тәтті, жұмсақ) Етістік (не істейді? Пісіреміз,жейміз,жасаймыз) Сөйлем - нанға қатысты бір сөйлем құрау Синоним (тоқаш, торт,печенье, бәліш)

V. Бағалау (1 мин)

Формативті және жиынтық бағалау

Оқушылар өз деңгейлерін өздері

бағалайды

VII. Рефлексия

(2 мин)

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы оқушы ойын білу үшін сұрақтар қойылады.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын оқушылар стикерге жазып білім ағашына жапсырады

Үй тапсырмасы

Әңгімені оқып, мазмұндап келу. Ұннан жасалатын тағамдарды жазып келу

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады

Психологиялық дайындық .

Күн ұйықтайды,

Күн оянады,

Жел соқты

Жаңбыр жауды

Бұлт шатырлады

Күн ашылды

Жел басылды.

Оқушыларды топқа бөлу

I – топ Бидай

II – топ Арпа

Ш –топ Сұлы

IY- топ Жүгері

Үй тапсырмасын бекіту: Әр топтан бір оқушы үй тапсырмасына жауап береді.
Қызығушылықты ояту: «Егінші мен қасқыр» ертегісі бойынша көрініс
Жаңа сабақ: «Егінші мен қасқырдың» негізгі ойы нанға байланысты. Сондықтан бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы В.Сухомлинскийдің «Қатқан нан» әңгімесі.

В.Сухомлинский туралы мағлұмат беремін. Оқушыларға әңгімені іштей оқытып екі – үш оқушы әр топтан өздерінің түсінгендерін айтады.

6. Топтық жұмыс:

Бидай тобы – Жер бетінде нан болмай қалса не болар еді?

Арпа тобы – Нанға байланысты мақал – мәтел жазу

Сұлы тобы – Нанды құрметтеуге байланысты әдептілік

ережесін құрастыру

Жүгері тобы – «Ас атасы – нан» эссе жазу

7. Сергіту сәті

8. Постер қорғау. Нан қайдан келеді? Нанның келу жолдарын