Саба?ты? та?ырыбы: О-? дыбыстары. К?кемні? а?ылы.
Ма?саты:
- О?ушылар?а о-? дыбыстарыны? айтылу ерекшеліктері туралы та?ырыпты толы? ме?герту. Ал?ан білімдерін ?мірде ?олдана алу?а ?йрету.
- Ойлау ?абілетін дамыту.С?здік ?орын байыту.Танымды? белсенділігін арттыру.?з бетінше ж?мыс ж?ргізу ж?не ой ?орыту?а да?дыландыру. Ізденімпазды??а ?йрету.
- Адамгершілікке, е?бекс?йгіштікке, ?йымшылды??а т?рбиелеу. Маманды?ты д?рыс та?дай білуге ба?ыттау.
Саба?ты? типі: аралас саба?.
Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі емес
Саба?та ?олданылатын ?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, т?сіндіру, ізденушілік, ?зіндік шы?армашылы? ж?мыс, топтастыру.
Стратегиялар: ой ?оз?ау, ой тол?аныс, ой ?орыту.
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та –слайд.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау.
(та?та?а та?аны? суреттерін іліп ?оямын, артында с?ра?тары бар.)
С?ра?тар?а д?рыс жауап берген балалар?а шиені? суретін беремін.Кім к?п шие жинайды, сол жа?сы ба?а алады.
- Біз алды??ы саба?та ?андай м?тінмен танысып едік?
- ?ке мен бала.
М?тін мазм?ны бойынша с?ра?тар?а жауап алу.
- М?тін кімдер туралы?
- Олар жолдан не к?рді?
- ?кесі баласына не деп айтты?
- Бала не деді?
- ?кесі не істеді?
- ?кесі сын?ан та?аны ?айтті?
- Олар кімдерді к?рді?
- ?кесі 3 тиын?а не сатып алды?
- Шиені кім жеді?
- ?кесіні? ?олынан не т?сіп кетеді?
- Баласы не істеді?
- ?кесі баласына ?андай а?ыл айтты? Кітаптан тауып о?ы.
О?ушыны? тауып о?ы?ан а?ыл с?зін та?та?а ілу.
- Б?л кімні? а?ылы?
- ?кені?.
Осы арада ?й тапсырмасымен жа?а саба?ты байланыстырамын.
ІІІ. Жа?а саба?.
а) Кіріспе ??гіме.
- Б?рын?ы кезде ?аза?тар ?йде ?же-аталары бол?анды?тан ?келерін к?ке деп ата?ан екен. Б?гінгі ?тетін та?ырыбымызды? аты – «К?кемні? а?ылы».
Мен ?ле?ді м?нерлеп о?ып берейін, ал сендер м??ият ты?да?дар.
?ле? авторымен таныстырамын. Б?л ?ле?ді жаз?ан ?аза? хал?ыны? а?ын ?лы - ?адыр Мырза ?ли аталары?. (Суретін к?рсету).
С?здік ж?мысын ж?ргізу.
Кеме?гер – а?ылды, к?п білетін адам.
?алым – к?п о?ы?ан, о?ымысты адам.
Дана - к?пті к?рген, а?ылды адам.
М?нерлеп о?ып шы?амын. ?ле?ні? мазм?нымен таныстыру.
?) О?улы?пен ж?мыс.
?ле?ді тізбектей о?ыту.
- ?ке сендерге не айтты?
- А?ыл айтты.
- Ендеше, а?ыл с?зін буын?а б?ліп, дыбысты? талдау жасап жіберейік.
А ? Ы Л - 2 дауысты, 2 дауыссыз дыбыс.
- Дауысты дыбыстар ?алай естіліп т?р?
- Жуан естіледі.
б)Сергіту с?ті.
Ой ?оз?ау.
- Енді балалар, сендер ?олдары?да?ы шиені? артына ?ара?даршы, о дыбысы жазыл?ан екен.
Шиесі бар балалар орындары?нан т?ры?дар. ?р?айсысы? о дыбысын ?атыстырып с?з ойлап орындары?а отыры?дар.
- Енді шиесі жо? балалар орындары?нан т?ры?дар. ?р?айсысы? ? дыбысын ?атыстырып с?з ойлап орындары?а отыры?дар.
Д?рыс айт?ан балалар?а шие суретін беремін.
51-жатты?у - ауызша. С?здерді 3 ?атар?а б?ліп о?ыту, салыстыру. Ма?ынасын ашу.
В) Д?птермен ж?мыс.
К?н ретін жазу.
К?ркем жазу минуты.
Уу Уу Уу Уу Уу Уу
Аурухана Аурухана Аурухана
50- жатты?у.
К?п н?ктені? орнына керекті ?ріпті ?ойып, с?йлемдерді к?шіріп жазу.
1 о?ушы?а о?ытып, 2-о?ушы?а та?та?а жаздыру.
- Д?рігер ауру?а д?рі берді.
- ?скер к?зетте т?р.
- ? жуан дауысты дыбыс па, жі?ішке дауысты дыбыс па? Дыбысталу ерекшеліктерін бай?а?дар.
Сергіту с?ті.
іУ. О?ушыларды? т?сінгенін тексеру.
- Балалар, біз б?гін не ?ттік?
- ?ле?де не айтылды?
- Кім а?ыл айтты?
У. Саба?ты ?орыту.
Слайдтан ?кені? суретін к?рсетіп, топтастыру ар?ылы саба?ты ?орыту.
- ?ле?дегі ?ке тілегін а? пара??а жазып, та?та?а ілеміз.
- Ал сендерге ?келері? ?андай тілек айтады?
к?йші бол биші бол
?алым бол дана бол
м??алім бол д?рігер бол
УІ.Ба?алау.
УІІ.?йге тапсырма.50-жатты?уды ая?тау. «К?кемні? а?ылы» - м?нерлеп о?у.
күйші бол биші бол
ғалым бол дана бол
мұғалім бол дәрігер бол
