Саба?ты? та?ырыбы: Тік т?ртб?рышты? периметрін табу.
Саба?ты? ма?саты :
Білімділік К?пб?рышты? ?абыр?аларын ?лшеу ж?не оларды? ?зынды?тарны? ?осындысын табу, к?пб?рышты? периметрі жайында т?сінік беру.
Дамытушылы?: Есепті шы?ару ж?не т?рлендіру, ?арапайым ?рнекті? м?нін табу ж?не те?деуді «сынап к?ру» т?сілімен шешуді, ауызша ж?не жазбаша есептеу да?дыларын дамыту.
Т?рбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдасты? ?арым-?атынас?а т?рбиелеу.
Саба?ты? типі: О?ушыларды? жа?а білімді ме?геру саба?ы.
?діс-т?сілдері: Т?сіндіру, с?ра?-жауап, к?рнекілік к?рсету ар?ылы т?сіндіру,жарыс
.К?рнекілік: ?осу ж?не азайту кестесі, геометриялы? фигуралар, б?рыш т?рлері кестесі.
Саба?ты? барысы:
?йымдастыру кезе?і: а) С?лемдесу, о?ушыларды т?гендеу.
?) Саба??а ?зірлігін тексеру, о?у ??ралдарын дайындау.
?й тапсырмасын тексеру: . 4–тапсырма Шы?.тапсырма
Білімді жан-жа?ты тексеру кезе?і.
О?ушыларды? білімді белсенді ме?геруге дайындау кезе?і.
Жа?а саба?.
1 - тапсырма Т?сіндірме м?тінмен ж?мыс. Практикалы? іс-?рекет.
Берілген ?шб?рышты?
?абыр?аларыны? ?зынды?тарын аны?тау.
2 - тапсырма Т?сіндірме м?тінмен ж?мыс. Практикалы? іс-?рекет.
Берілген т?ртб?рышты? ?абыр?аларыны? ?зынды?тарын аны?тау.
Т?ртб?рыштарды? ?абыр?аларын ?лшеу,
оларды? ?осындысын жазу.
тапсырма Есеп ??растыру ж?не шы?ару.
?ыз.?арындаш – 20 тг ж?не сонша тг жай ?арындаш
? те?ге т?рады
?алам - ? тг, ?ыз.?арындаштан 60 тг ?ымбат
20+20+(20+60)=120 (тг) – барлы?ы
Ж: 120 те?ге т?рады
4 - тапсырма Ауызша талдау.
5 - тапсырма
85, 80, 8, 50, 5, 55, 58, 0, 5, 50, 55, 30, 5, 16, 22
6 - тапсырма Барлы? м?мкін жа?дайлар толы? ?арастырылады.
1 онд 9 бірл.+8 онд.1 бірл=100 100-8 онд. 1 бірл. =1 онд. 9 бірл.
2 онд 9 бірл.+7 онд.1бірл=100
3 онд 9 бірл.+6 онд.1 бірл=100 Т.с.с.
4 онд 9 бірл.+5 онд.1 бірл=100
5 онд 9 бірл.+4 онд.1 бірл=100
6 онд 9 бірл.+3 онд. 1 бірл=100
?осымша.
?зынды?ы 3 см кесінді сыз. Енді б?дан 5 см ?зын кесінді сыз. Екі кесіндіні салыстыр.
Шы?.тапсырма.
Саба?ты ?орыту: Біз не білдік? Тал?ылау.
?йге тапсырма: 6–тапсырма
О?ушы білімі мен белсенділігін ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«конспект урока на тему "Тік т?ртб?рышты? периметрін табу"»
Сабақтың тақырыбы: Тік төртбұрыштың периметрін табу.
Сабақтың мақсаты :
Білімділік Көпбұрыштың қабырғаларын өлшеу және олардың ұзындықтарның қосындысын табу, көпбұрыштың периметрі жайында түсінік беру.
Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, қарапайым өрнектің мәнін табу және теңдеуді «сынап көру» тәсілімен шешуді, ауызша және жазбаша есептеу дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Оқушылардың жаңа білімді меңгеру сабағы.
Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс
.Көрнекілік: Қосу және азайту кестесі, геометриялық фигуралар, бұрыш түрлері кестесі.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.
Үй тапсырмасын тексеру: . 4–тапсырма Шығ.тапсырма
Білімді жан-жақты тексеру кезеңі.
Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.
Жаңа сабақ.
1 - тапсырма Түсіндірме мәтінмен жұмыс. Практикалық іс-әрекет.
Берілген үшбұрыштың
қабырғаларының ұзындықтарын анықтау.
2 - тапсырма Түсіндірме мәтінмен жұмыс. Практикалық іс-әрекет.
Берілген төртбұрыштың қабырғаларының ұзындықтарын анықтау.
Төртбұрыштардың қабырғаларын өлшеу,
олардың қосындысын жазу.
тапсырма Есеп құрастыру және шығару.
Қыз.қарындаш – 20 тг және сонша тг жай қарындаш
? теңге тұрады
Қалам - ? тг, қыз.қарындаштан 60 тг қымбат
20+20+(20+60)=120 (тг) – барлығы
Ж: 120 теңге тұрады
4 - тапсырма Ауызша талдау.
5 - тапсырма
85, 80, 8, 50, 5, 55, 58, 0, 5, 50, 55, 30, 5, 16, 22
6 - тапсырма Барлық мүмкін жағдайлар толық қарастырылады.
1 онд 9 бірл.+8 онд.1 бірл=100 100-8 онд. 1 бірл. =1 онд. 9 бірл.
2 онд 9 бірл.+7 онд.1бірл=100
3 онд 9 бірл.+6 онд.1 бірл=100 Т.с.с.
4 онд 9 бірл.+5 онд.1 бірл=100
5 онд 9 бірл.+4 онд.1 бірл=100
6 онд 9 бірл.+3 онд. 1 бірл=100
Қосымша.
Ұзындығы 3 см кесінді сыз. Енді бұдан 5 см ұзын кесінді сыз. Екі кесіндіні салыстыр.
Шығ.тапсырма .
Сабақты қорыту: Біз не білдік? Талқылау.
Үйге тапсырма: 6–тапсырма
Оқушы білімі мен белсенділігін бағалау.