Конспект занятия для будущих первоклассников по теме "Времена года"

Конспект занятия для будущих первоклассников по теме "Времена года"

Цели: закрепление знаний о временах года, месяцах;

Задачи:

Речевое развитие: развивать умение отвечать на вопросы, обогащать словарный запас.

Познавательное развитие: учить правильно отвечать на вопросы, развивать логическое мышление, сообразительность.

Социально-коммуникативное развитие: развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью, отвечать по очереди.

Художественно-эстетическое развитие: развивать у детей творческие способности.

Ход занятия:

I .Орг. момент.

Рассадка детей за парты. (Сделать таблички с именами.)

Правила поведения на уроке.

А теперь давайте начнем наш урок.

II. Сообщение темы урока

Чтобы узнать, о чем мы будем говорить на уроке , вы должны отгадать мои загадки.

Послушайте внимательно:
1) Сиренью пахнет, небо ясно,
Трава нежна и зелена.
И в сарафане ярко-красном
Шагает по земле... (весна) .

1. Посмотрите. Что за сказка?
   Всё вокруг в цветах и в красках.
   Сколько золотого света!
   Ну конечно, это - ... (лето) .
   
   

2. Серые тучи по небу плывут.
   Клин журавлей улетает на юг.
   В небо взметнулись верхушки сосен.
   Бродит уныло за окнами... (осень) .

-А еще какая бывает осень только ли дождливая и унылая? (золотая осень)

4) Снег танцует и кружится.
Королева-вьюга мчится
На санях, а с ней сама
Раскрасавица-. (зима) .

После каждой отгадки появляется изображение времени года на экране.

- Что объединяет все слова-отгадки? (Это четыре времени года.)

Сегодня на нашем занятии мы будем говорить о временах года.

III. Основная часть.

1. Беседа об очередности времен года и чтение стихов. (учителем или детьми)

Времена года сменяют друг друга в определенном порядке

Какое сейчас идет время года? (весна)

Послушайте стихотворение и скажите, о каких признаках весны говорит автор?

Весна

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

Шумят ручьи! блестят ручьи!

Взревев, река несет

На торжествующем хребте

Поднятый ею лед!

Автор: Е. Баратынский

Какое время года придет за весной? ( лето)

Стихотв. о лете.

Здравствуй, ЛЕТО!

Сколько солнца! Сколько света!

Сколько зелени кругом!

Что же это? Это ЛЕТО

Наконец спешит к нам в дом.

Певчих птиц разноголосье!

Свежий запах сочных трав,

В поле спелые колосья

И грибы в тени дубрав.

Окаких приметах лета услышали?

А после лета наступит ... ( осень)

Стихи об осени

Осень наступила золотая,

Опадает яркая листва.

По ковру украдкою шагая,

Слышишь звуки осени, слова.

Птицы пролетели тихо-тихо,

Вот шуршит под елкой сонный еж,

Вторит ему чуткая ежиха,

Шорох их на шёпот так похож!

Зашумели листья, выше, выше,

Дождик тихо песенку поёт.

Это звуки осени, ты слышишь?

С нами разговор она ведет.

О каких приметах осени узнали?

А за осенью придет ... (зима)

Стихи о зиме

Вновь зима к нам подступила.

Всюду снега навалило,

Землю холодом сковало,

Жить зверью труднее стало.

Зайцы шубки поменяли,

Белки тоже серы стали,

Скачут птички-невелички -

Снегири, клесты,синички,

Корм повсюду собирают

И от холода страдают.

Назовите признаки зимы, о которых услышали в стихотворении.

2. Задание "Закончи ряд" ( В первом ряду картинки с изображением осеннего листа, снеговика, весенней ветки; во втором ряду: снежинка, земляника и грач).

Внимательно посмотри на первый ряд рисунков. Они расположены в строгом порядке, но не хватает последней картинки. Попробуй догадаться , что хотел сказать художник, располагая их именно так. Ниже расположены еще три карточки с рисунками. Твоя задача выбрать из них карточку, которой не хватает в первом ряду.

3.Сезонные изменения в природе.

Мы с вами уже говорили о том, что каждое время года имеет свои приметы. Догадайтесь, о каком времени года я рассказываю.

1) Набухают почки;

Появляется березовый сок;

Прилетают грачи;

Показывается первая зеленая травка;

2) На улице жара;

Зреют хлеба на полях;

В лесу полно ягод;

3) Желтеет листва;

Птицы улетают;

Бывают первые заморозки

1. Всё укрыто снегом;

На улице мороз;

Реки под толстым слоем льда;

У нас гостят снегири.

4. Физминутка

Дети по лесу гуляли, (Дети маршируют на месте) .
За природой наблюдали. (Ладонь прикладывают к глазам).
Вверх на солнце посмотрели (Поднимают головы к верху и «тянутся к солнышку) .
И их лучики согрели.
Бабочки летали.
Крыльями махали. (Машут крыльями) .
Дружно хлопаем, (хлопают в ладоши) .
Ногами топаем! (Топают ногами) .
Хорошо мы погуляли, (Маршируют, делаютвдох- выдох) .
И немножечко устали! (Дети садятся на свои места) .

5. Игра «Когда это бывает? »

Деревья сбросили наряд
И обнажённые стоят.
Но что за чудо? Как цветок.
На ветке маленький. (листок) .
(Листопад - осенью.)

Появился из-под снега,
Увидал кусочек неба.
Самый первый, самый нежный, -
Чистый маленький... (подснежник) .
(Весной.)

Много снега намело.
Птичкам стало голодно.
Смастерю для них кормушку,
Дам им зёрен, дам ватрушку.
Прилетай ко мне скорей,
Забияка-воробей.
Прилетай ко мне, сестрица,
Желтогрудая. (синица) .
(Зимой.)

Это - девочка Наташка
В ярко-розовой рубашке.
Над Наташкой вьётся пташка.
В поле зацвела... (ромашка) .
(Летом.)

6. Изменения в жизни человека.

Игра «Пантомима».
В каждое время года люди придумали интересные занятия – забавы.

Ребята, покажите мимикой и жестами любимые свои забавы по временам года.
Зима - катание на лыжах, коньках, санках, игра в снежки.
Весна - пускание корабликов, игра в классики.
Лето — плавание, игра в футбол.
Осень - сбор осенних листьев.

1. Игра "А ну-ка, отыщи!"

Перед тобой четыре картинки на которых изображены разные времена года. Отыщи лето (обозначь красным кружком), зиму (голубым), весну (зеленым), осень (желтым). Почему я выбрала такое цветовое обозначение?

При наличии времени дети раскрашивают картинки.

IV. Подведение итогов.

Вопросы:

- О чем мы говорили сегодня на уроке?

- Что понравилось?

- Что показалось трудным?

- Оцените свою работу на уроке. (Можно приготовить смайлики.)

- Сегодня на занятии мы очень плодотворно поработали: вспомнили названия времен года, их приметы ,читали стихи, разгадывали загадки о временах года. Мне понравилась ваша работа на занятии.