Конспект внеурочного занятия " Нетрадиционная техника рисования. Рисование солью"

№

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.

1. Мотивация к учебной деятельности. Подготовка к работе на основном этапе.

Мы открыли мастерскую.

Полюбуйтесь - вот какую!

Приглашаем всех учиться

Вместе весело трудиться!

Только смелый и упорный

Доберется к цели бодро.

Сегодня мы снова в мастерской художника. Давайте вспомним, какими качествами должен обладать художник, чтобы его работы нравились людям?

В мастерской у художника всегда есть рисунки, этюды, зарисовки и картины и нам хочется посмотреть на них. Давайте посмотрим на рисунки одного художника.

Какие вопросы у вас возникли? Чтобы вы хотели спросить у этого художника? А что еще вам захотелось сделать?

Художник должен быть внимательным, аккуратным, усидчивым.

Как он смог нарисовать такую картину? Чем художник ее рисовал? Нарисовать самим

2.Постановка учебной цели и задач.

Как вы думаете, чему мы будем учиться сегодня на занятии?

Какую познавательную задачу поставим? Чтобы вам хотелось узнать сначала?

А учебную задачу: чему научиться?

Давайте еще раз вспомним, что необходимо художнику, чтобы у него получилась красивая картина?

Нужны ли эти качества ученикам на занятиях?

Учиться рисовать в такой же технике, рисовать солью.

Узнать, как рисовать.

Научиться рисовать солью

Внимание, аккуратность, терпение и трудолюбие.

3. Основной этап.

Отгадайте загадку:

Утро... Весь в цветах лужочек...
Но смотри: один цветочек
Вдруг вспорхнул – и полетел,
И опять на кустик сел!
Удивительный цветок:
Ножки, глазки, стебелёк,
Между крыльев – складочка
Да ведь это ж...(Бабочка).

Кто догадался, что мы будем рисовать?

Чтобы бабочка получилась красивая, потренируем наши руки, выполним несколько подготовительных упражнений в рисовании.

Вспомните, кто и что умеет летать?

Нужно провести линию карандашом, повторив линию движения летательного объекта.

Работать будете в паре, оцените работу своего товарища. По каким критериям оценим работу товарища? Какой должна быть линия?

Самостоятельная работа

Бабочку

Птицы, самолет, вертолет

Ровной, непрерывной, не выходить за линии.

Самостоятельная работа. Взаимооценка.

Физкультминутка

Мы старались, рисовали,
А теперь все дружно встали,
Ножками потопали, ручками похлопали,
Затем пальчики сожмем,

А теперь их разожмем.

Мы старались рисовать.
Трудно было не устать.
Мы немножко отдохнем,
Рисовать опять начнем.

Приступим к рисованию бабочки. Выберите шаблон для рисования по желанию.

Вспомним, цель нашего занятия, чему мы хотели научиться?

Этапы рисования:

1.С помощью клея нарисуйте контур бабочки, выжимая клей из тюбика тонкой струйкой. ( Обязательно все линии, не пропуская)

2.Посыпать обильно солью весь рисунок. Она должна покрыть весь рисунок.

3. Приготовить краски к работе (капнуть в краску несколько капель воды)

Выбор шаблонов

Работа учащихся по этапам

4.. Аккуратно высыпать соль обратно в баночку.

5. Раскрасить бабочку, капнуть капельки краски на соль.

Выставка работ.

Рефлексия.

Удалось ли нам выполнить нашу учебную задачу?

Пусть эти бабочки украсят наш класс.
Нарисуйте на листочке цветок:
Жёлтый– если - очень понравилось сегодня на занятии.
Красный– я хотел бы узнать больше.
Синий – если - мне было скучно.