Конспект урока «ЗЫМÆГОН ÆРДЗ.НОМДАРТЫ НЫМÆЦ»

Гом урок

ирон æвзагæй

3-æм къласы темæ:

«ЗЫМÆГОН ÆРДЗ.НОМДАРТЫ НЫМÆЦ»

Учитель осетинского языка

МБОУ «СОШ № 2 ст . Архонская»

Кудухова Г. П.

Урочы нысан:

1.Ахуырадон хæс: Дарддæр кусын раст, тагъд æмæ аив кæсыны зонындзинæдтыл.

-Диологы хъуыдыйæдтæм фæрстытæ дæттын. Ирон дамгъæтæ æмæ мыртæ раст дзурын.

-Бацамонын номдарты нымæц. Сыгъдæг фыссынадыл куыст.

2.Ныхасы рæзтыл куыст:Сывæллæтты лексикæйы хъæздыгдзинадыл кусын.

3.Хъомыладон хæс: Ирон æвзаг æмæ ирон æгъдаумæ уарзондзинад гуырын кæнын

Урочы цыд:

1.Бацæттæгæнæн рæстæг.

-Уæ бон хорз сывæллæттæ.

-Алыбон æгас нæм цæут нæ зынаргъ уазджытæ.

2.Фонетикон хъазт.Тахъддзуринаг.(слайд)

Мыртæй ахъазæм,мæ фæстæ дзурут.

• Хърихъупп-хъупп-хъупп

• Хъæдхой-къупп-къупп

• Дудахъ-дахъ-дахъ

• Халон-хъуахъхъ-хъуахъхъ

• Цъиутæ-цъиу-цъиу

• Сидын- «дзиу-дзиу!»

• Скæнæм-зиу-зиу!

3.Зонындзинæдты актуализаци.Мотиваци:

-Абон цы бон у?

-Афдзы афонтæй кæцы у?

-Боныхъæд абон цавæр у?

Хъазт «Ǽвзæр æмæ хорз синоптик»

4. Х/куыст сбæрæг кæнын.

Дзырдтæн ссарут сæ раст тæлмац.

(1-аг хæслæвæрд аргъ кæныны сыфæй)

5 . Аудировани.Байхъусын текстмæ «Зымæгон бон»

Сывæллæттæ, абоны урочы цæуыл дзурдзыстæм, уый цæмæй базонæм, уый тыххæй байхъусдзыстæм текстмæ.

Байхъусут ма йæм лæмбынæг æмæ мын зæгъут:

-Цæй тыххæй у ацы текст?

-Уæдæ абон цæй тыххæй дзурдзыстæм?

Раст зæгъут сывæллæттæ. Зымæджы тыххæй,æмæ цавæр ивддзинæдтæ æрцæуы æрдзы.

-Нæ урочы темæ цавæр у ?

6 .Чиныгимæ куыст.

-Бакæс диалог æмæ дзуапп ратт фæрстытæн

(7-æм фæлтæрæн)

7. Хæдзармæ куыст уын уыди бацæттæ кæнын уыци-уыцитæ æмæ æмбисæндтæ.

10-æм фæлтæрæн .Уыци-уыци бакæсын æмæ ратæлмац кæнын.

8.Тетрæдты куыст(11-æм фæлтæрæн)

9.Физ.минутка цæстытæн.(презентации æвдисын) 10.Релоксаци физ.минутка –ирон кафт.

11. 2-аг хæслæвæрд аргъ кæныны сыфты. (бакæс дзырдты къордтæ æмæ сæ хъуыдыйæдтæ сараз )

Тъыфылтæ,хауынц,зæхмæ,миты.

Хъазынц,сывæллæттæ,къуыбæрттæй,миты,зымæджы.

Митын,сабитæ,лæг,сарæзтой.

Æмбæрзт,зæхх,сты,бæлæстæ,митæй.

12. Хъуыдыйæдтæ кæронмæ баххæст кæн.

13. 3-аг хæслæвæрд аргъ кæныны сыфты. «Раст у? Раст нæу?»

14. Цыбыр æвдыстытæ «Рувас æмæ тæрхъус», «Бирæгъ æмæ халон»

15. Национально-региональный компонент.

Дети ,весь урок мы говорили о зиме. А название какого животного связанно со словом снежный?(снежный барс-фыранк)

-Что вы знаете о нём?

(ребёнок подготовил короткое сообщение о снежном барсе)

Издавна снежный барс считался символом нашего народа. Наши предки изображали его на своём флаге. Он символизирует могущество, храбрость, мужество, отвагу и красоту нашего народа.

16. Урочы кæронбæттæн.

Урокæн хатдзæгтæ скæнын.

-Цы баззыдтам зымæджы тыххæй абоны урочы?

-Сывæллæттæ абон тынг хорз куыстат æмæ уын стыр бузныг.

17.Рефлексия

- Исчи уæ æнкъард кодта урочы?

- Равдисут ма, цавæр æнкъарæнтимæ цæут урокæй?

Перед вами смайлики с улыбочкой и без, если вам понравилась ваша работа сегодня на уроке ,то поднимите улыбающийся смайлик. Не понравилась,то смайлик без улыбки. .

- Уæдæ нæ ног фембæлдмæ.

-Бæрæггæнæнтæ сæвæрын

18. Хæдзармæ куыст:.

Хæдзармæ куыст:

дифференцированное домашнее задание

на 5- 13-æм фæлтæрæн :нывмæ гæсгæ чысыл радзырд

ныффыссын.

4- 9-æм фæлтæрæн.

3- 10-æм фæлтæрæн(аив кæсын)