Конспект урока "Вода-источник жизни"

Вода -источник жизни

Цель: дать представление детям о значение воды в нашей жизни, развитие у детей интереса к познанию и личностного стремления к практическому исследованию важнейшего составляющего среды обитания – воды.

Опережающее задание к занятию.

Предложить детям запоминать, где и какую они видели воду (в помещении, на прогулке); как они ее использовали. Много ли им потребовалось воды? В конце дня обсудить результаты наблюдений, записать их.

Ход занятия:

1.Орг. момент

2.План занятия.         1.Наблюдать

                                      2.Искать

                                      3.Пробовать

                                      4.Делать выводы

– Ребята! Чтобы узнать, что мы с вами будем изучать, вам надо отгадать загадку:

Что в гору не вкатишь

В решете не удержишь

И в руках не унесешь. (Вода)

– Действительно мы будем говорить о воде.

3. Практическое задание. Создание кластера

 Работа в группах.    Распаковка слова.(Заранее раздать картинки)

                             Вода .

-Где вы можете обнаружить воду?

-Найдите на картинках и докажите свой выбор.

4.Практическое задание.Создание постера.

   Работа в группах.(Раздать картинки.)

 -Как и кто используют воду ? Докажите свой выбор.

-Докажите,что  «Вода -источник жизни»

-Сделайте вывод.

  Вывод: Люди, растения и животные  не могут прожить без воды.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовется.

Мы привыкли, что вода

Наша спутница всегда!

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться,

Смею вам я доложить:

Без нее нам не прожить.

5.Лабораторные опыты.

  -Проведем лабораторные опыты.

Опыт №1: “У пресной  воды нет вкуса”

-Знаете ли вы вкус соли, сахара, лимона, лука?

-. Попробуйте воду в стакане на вкус. Ни один из знакомых вкусов нельзя отнести к воде.

 Вывод: пресная вода не имеет вкуса. Такая вода в родниках, реках и озерах.

Опыт №2: “Морская вода -соленая”

-Как сделать воду морской? Смешайте.

-Попробуйте воду в стакане на вкус. Сравните с пресной водой.

Вывод: морская вода соленая на вкус. Такая вода в океанах,морях.

– Давайте рассмотрим с вами глобус, это модель нашей Земли.

– Какого цвета на глобусе больше?

– Покажите все что выделено этим цветом?

На земном шаре воды больше, чем суши и она изображается голубым цветом.

- Найдите океаны и моря. Необозримы их просторы. А главное вода в них не такая, как в реках. В реках, озерах, вода без вкуса (если она чистая). Она называется пресной. В морях и океанах вода соленая.

Морская вода                                      Пресная вода

Океаны                Реки                                   

Моря                  Озера                                 

                     Родники                                        

                     Облака                                         

Работа в группах.

Найдите на карте и отметьте постиками нахождения морской и пресной воды.

-Кажется, что воды на Земле много – вон сколько голубой краски на глобусе! Но воды, которая нужна человеку, на самом деле очень мало.

– Какую воду мы пьем? (Соленую или пресную?)

-Человек не может пить соленую воду, а ее–то как раз на Земле намного больше, чем пресной. Есть такие страны, в которых людям не хватает воды даже для того, чтобы утолить жажду.

– Найдите на глобусе участки желтого цвета.Это пустыни, где очень мало воды, поэтому там редко живут люди. Без пищи человек может прожить несколько недель, а без воды – всего 3 дня.Кроме того, сейчас на Земле осталось очень мало чистой воды. Мы, например, берем из крана чистую воду, а выливаем в раковину грязную, уже использованную, и она загрязняет водоемы. Значит, воду надо беречь. О том, как это делать, мы поговорим на следующих занятиях.

Выводы: мы не можем прожить без воды. Вода – это и озера, и реки, и океаны, и моря. Кажется, что воды на земле очень много, ее должно хватить всем. Но это не так: пресной воды, которой мы пользуемся, на нашей планете немного. И с каждым годом такой чистой воды становится все меньше, так как люди загрязняют водоемы.

Все верно, ее очень мало ведь и именно мы с вами как хозяева природы можем ее беречь и охранять. Это наша главная цель.

Посмотрите на эти экологические знаки:

-Что они обозначают?

-Давайте придумаем свои правила, чтобы наша вода и в реках, и в озерах, и в морях была чистой.

Молодцы! Хорошо поработали.

А теперь сделаем вывод:

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратиться, то в лед,

Растает – и снова в поход!

По горным вершинам,

Широким долинам,

Вдруг в небо взовьется,

Дождем обернется,

Вокруг оглянитесь

В природу вглядитесь

Вас окружает везде и всегда

Эта волшебница –

ВОДА!