Конспект урока с презентацией по литературному чтению в 1 классе "Теремок" Е. И.Чарушин

Урок литературного чтения в 1классе по программе «Школа России»

Учитель: Лысенкова Е.И.

Дата проведения : 7.04.2015 г.

Тип урока: изучение новых знаний

Цель: формирование позитивного отношения к слушанию и чтению книг. Учить пересказу, научить различать народные и авторские сказки.

Задачи.

Предметные: знакомство с понятием "авторская сказка; умение выразительно читать целыми словами и по ролям; делить текст на части и пересказывать их, используя соответствующую лексику.

Личностные: представления о добре и зле, общих нравственных категориях и нравственном содержании собственных поступков; умение испытывать эстетические чувства на основе знакомства с разными выразительными средствами и оценивать свои эмоциональные реакции во время слушания, чтения и во время знакомства с иллюстрациями к произведению; ориентация на выполнение моральных норм на основе оценки поступков литературных героев;

Метапредметные: Познавательные:уметь соотносить иллюстрацию с содержанием текста.

Регулятивные: планировать свои действия в присутствиис поставленной

задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные: уметь использовать речь для сравнения произведений

художественной литературы ( авторская или народная сказки) и выявлять

авторскую и свою точку зрения.

познавательные УУД : умение соотносить иллюстрацию с содержанием текста; уметь определять новый жанр литературного произведения сравнивая произведения разных жанров; уметь оценивать свою эмоциональную реакцию; знать основы смыслового чтения художественного текста, понимать и интерпретировать знаки, символы; уметь прогнозировать содержание произведения, соответствующее его названию, ключевым словам; уметь устанавливать причинно - следственные связи между поступками персонажей сказки; уметь работать по схеме; уметь оценивать поступки героев и сравнивать их характеры, выдвигать другие варианты окончания сказки и обосновывать их.

регулятивные УУД: уметь различать способ и результат действия в связи с поставленной задачей и условиями ее реализации; уметь принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия, данные в устной форме в соответствии с установкой учителя и ориентиром на правильность их выполнения, оценивать правильность их выполнения и вносить коррективы; уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; уметь оценивать результаты своих действий и сравнивать их с ответами одноклассников.

коммуникативные УУД: умение использовать речь для сравнения произведений художественной литературы (авторская или народная сказка) и выявления авторской точки зрения; уметь сотрудничать и договариваться с одноклассниками, участвуя в коллективной деятельности; уметь формулировать ответ на вопрос и аргументировать свою позицию; уметь обсуждать содержание сказки и героев, высказывать своё отношение, оценивать высказывания.

Оборудование: Учебник «Литературное чтение « 1 класс- Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, портрет автора Е.И.Чарушина, выставка книг со сказками( народными и авторскими ), иллюстрации к русской народной сказке «Теремок», книга со сказкой «Теремок», маски героев сказки, карточки с загадками, презентация, напечатанные пословицы: «В тесноте да не в обиде. Знает сорока, где зиму зимовать. Согласие крепче каменных стен».

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: индуктивный и дедуктивный, аналитический, словесный, наглядный, частично- поисковый, работа с книгой, познавательная игра.

Урок литературного чтения

• 1 класс
• 7 .04.2015г.

КАК ПОНИМАЕТЕ?

Сказка – это мудрость народа, его мечты и желания.

Сказкаложьдавнейнамёкдобрыммолодцам

урок

Сказка – ложь,

да в ней намёк,

добрым молодцам

урок

Сказки любят все на свете, Любят взрослые и дети! Сказки учат нас добру, И прилежному труду! Говорят, как надо жить, Чтобы всем вокруг дружить!

• Сегодня мы отправляемся в сказку.
• Сегодня мы отправляемся в сказку.

Угадайте, как она называется?

Что за славный теремок?

Ах, какое чудо!

Кто тут в домике живёт,

Дружно песенки поёт?

(

а .

Сказка

ТЕРЕМОК

ЗАДАЧИ ЧТЕНИЯ

• . Научиться читать
• . Научиться рассуждать
• . Понимать прочитанное
• . Анализировать текст

Словарная работа

• Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а потом целыми словами

ос-та-но-ви-лась – остановилась

в те-ре-моч-ке – в теремочке

не-вы-со-ком - невысоком

не отве-ча-ет - не отвечает

рас – пе вать распевать

у-вёр тыш увёртыш

за –бра –лась забралась

Объясните значение слова «увёртыш»

Увёртыш – умеющий увёртываться от опасности

Раз – согнуться – разогнуться,

Два – нагнуться, подтянуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

Девять, десять – сказку снова

в гости просим .

Сравни:

• Что
• общего?
• В чём

различие?

• В тесноте , да не в обиде.
• В тесноте , да не в обиде.

• Знает сорока , где зиму зимовать.
• Знает сорока , где зиму зимовать.

• Согласие крепче каменных стен.

Чему можно поучиться!

• - дружелюбию
• -взаимовыручке
• -умению уступать
• -желанию помочь
•  

Творческая ( домашняя) работа по желанию ребёнка .

• Подготовить иллюстрации к сказке
• Можно прочитать сказку по ролям выразительно.
• Придумать своё продолжение

Самооценка

Было интересно Не очень интересно

Было скучно

Спасибо за внимание!