Конспект урока по технологии на тему: «Пластилиновая роспись»

Этапы

Содержание

I.Организация класса

II.Объявление темы и вводная беседа

Слайд 1

III.Анализ образцов

Слайд 2

IV.Поэтапное объяснение учителем выполнения работы

Слайд 3

Слайд 4

V.Закрепление по этапам

VI.Самостоятельная работа с исправлением типичных ошибок

VII.Анализ работ и выставление оценок

Слайд 5

VIII.Итог урока

-Встали. Подровнялись. Отдышались. Садитесь.

-Сегодня на уроке нам понадобится: пластилин и крышка ( учитель показывает у себя в руках).

-Проверьте всё ли у вас готово? Нет ли чего лишнего на партах.

-Тема нашего урока «Пластилиновая роспись».

Мы уже изучали на уроках технологии и ИЗО различные виды росписи, сегодня мы будем учиться новому типу росписи – пластилиновому.

Какой неповторимой становится глиняная игрушка именно благодаря росписи! Но и пластилин тоже можно украсить узорами.

Посмотрите на образцы ( учитель показывает заранее подготовленные работы), какими они могут быть. Можно изобразить всё, что угодно: обыкновенные цветочки с листочками, вазу или корзину с цветами, цветов может быть много или мало, могут быть крупные и мелкие, можно изобразить бабочку, летящую через поле и мн.др.

Но сегодня на уроке мы будем делать этюд «Осенний ветер». Это совсем не сложно, но очень увлекательно.

1 этап. Сначала нужно взять основной, фоновый цвет – синий, можно смешать его с белым, чтобы фот был светлее. Разминать этот кусочек пальцами, пока кусочек не станет мягким. Затем его нужно аккуратно размазать по основе, которую вы принесли ( крышки ). Основа должна быть гладкая и непрозрачная (показываю заранее подготовленный образец).

2 этап. Сделав это, возьмите небольшие кусочки чёрного, жёлтого и коричневого пластилина, смешайте их, это будет дерево. Штекером обозначим, где будет находиться дерево. Затем выложим жгутиком дерево и очень тонкими жгутиками – веточки, в обозначенное место на основе. Примнём дерево пальцами. Приминать нужно не сильно, чтобы наш этюд был выпуклым.

3 этап. Далее будем делать листочки. Для этого нужно смешать любые тёплые цвета, которые у вас есть.

-Какие это цвета? (дети отвечают)

Отщипните от каждого цвета понемногу и смешайте между собой. Потом от этого комочка отщипывать маленькие неровные кусочки и выкладывать листочки. И последний штрих для живописного эффекта: штекером слегка размазать листья в направлении движения ветра, как бы растрепав их.

И всё, наш этюд будет готов.

-Ребята, что мы будем делать первым? Как?

-Что будем делать вторым этапом? Как?

-Что будем делать третьим этапом? Как?

Какие цвета вы будете использовать на каждом этапе?

Молодцы, вы всё запомнили правильно!

На рабочем месте у вас должна быть клеёнка, чтобы не вымазать парту, и салфетка (или платочек), чтобы вытирать руки.

Приступаем к работе.

Учитель ходит по классу, следит за выполнением работы, исправляет ошибки, помогает, ещё раз повторяет, как нужно делать (если кто забыл или не понял).

-Ребята, поднимите свои работы вверх, я посмотрю кто закончил.

Детей с лучшими работами учитель вызывает к доске. Комментирует выставление оценок.

-Молодцы, ребята!

На этом наш урок закончен. Вы хорошо работали на уроке. Теперь уберите своё рабочее место и можно идти на перемену.