Конспект урока по литературному чтению 4 класс. Тема: Поэтический родник «Кто в дружбу верит горячо»

Конспект урока

по теме Поэтический родник

«Кто в дружбу верит горячо»

ФИО: Лоос Ольга Андреевна

Место работы: Калиновская СОШ

Должность: учитель начальных классов

Предмет: Литературное чтение

Класс: 4

Цели: 1. Познакомить с произведениями детских поэтов о дружбе и друзьях, продолжать совершенствовать технику чтения, учить давать полные ответы на поставленные вопросы.

2. развивать общие интеллектуальные умения: приёмы анализа и синтеза; развивать активный словарь учащихся; устную монологическую речь через ответы и рассуждения вслух.

3. воспитание общечеловеческих ценностей: человеколюбие, сострадание, дружелюбие.

Тип урока: изучение нового

Ход урока

1. Организационный момент

Проверка готовности детей к уроку.

2. Актуализация знаний

Проверка дом. зад.

Проверка усвоения уже прочитанных произведений через кроссворд, ключевым словом которого является слово «дружба»

3. Введение в тему урока

Создание кластера «Дружба»

В группах учащиеся записывают свои ассоциации со словом дружба

Выступают группы

4. Работа по произведениям

1) Ануарбек Дуйсенбиев «Дети земли»

- Как понять слова: белые дети, черные дети, желтые дети?

- С чем сравнивает автор нашу землю?

- Что должно быть общим?

- Почему автор считает, что каждый друг другу сестра или брат?

- О чем мечтает автор?

2) С.В.Михалков «Щенок»

-От чьего имени ведется рассказ?

- О каком происшествии?

- Найдите строки, в которых говорится об отношении девочки к щенку?

- С какой интонацией надо читать стих-е?

- Как бы вы поступили на месте девочки?

-О чем надо помнить, когда берешь животное домой?

3) А.Л.Барто «Мой друг»

- Что лучше замечать в друзьях – хорошее или плохое?

- А что ты хотел бы, чтобы видели в тебе?

- Что трудно сделать в отношениях?

4) В.Берестов «С тобою мы дружили…»

-В каких боях участвуют мальчишки?

- Объясните выражение: положить на лопатки?

- Почему сражения не надоедают друзьям?

- С каким настроением надо читать? Какие слова надо читать с гордостью?

- Какова идея стих-я?

5) З.Н. Александрова «Золотые руки у парнишки»

- Как поняли выражение «золотые руки»?

- Почему у парнишки руки в мозолях?

- С каким материалом работает маленький мастер?

- Где и у кого научился мастерству герой стихотворения?

- Объясните значение слов «понаслышке», «слитки», «наугад», «запаять»

5. Рефлексия

6. Итог урока

7. Дом.зад.